Govt Boys Primary Model School LOHI

Congratulations Dear Parvez Ali🖋🖋🖋🌼
Received PST Offer letter👇👇

پهرئين نومبر کان اسڪولن جي ٽائمنگ هن ريت آهي..
پرائمري صبح 8:30 کان 02:00 تائين
سيڪنڊري/ھاء اسڪولس صبح 8:30 کان 2:00 تائين.

Polio compaign 28/10/2024
activity by: Polio Team BHU LOHI Qazi 🌻🌻
Govt Boys Primary Model School LOHI

: Understanding Formative and Summative Assessment
Govt Boys Primary Model School LOHI
تشخیصی عمل: فارمیٹو اور سممیٹو اسسمنٹ کی مکمل وضاحت

تعلیم میں تشخیصی عمل کی اہمیت
تعلیم میں طلبا کی کارکردگی اور سیکھنے کی سطح کو جانچنے کے لیے تشخیصی عمل کو بنیادی حیثیت حاصل ہے۔ یہ عمل اساتذہ کو نہ صرف طلبا کی صلاحیتوں کو سمجھنے میں مدد دیتا ہے بلکہ تدریسی حکمت عملیوں میں بہتری لانے کا موقع بھی فراہم کرتا ہے۔ اس سلسلے میں فارمیٹو اور سممیٹو تشخیص دو اہم اقسام ہیں جن کا استعمال تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لئے کیا جاتا ہے۔ یہاں ان دونوں اقسام کی تفصیلی وضاحت کی گئی ہے تاکہ اساتذہ کو ان کا بہتر اور عملی استعمال کرنے میں مدد مل سکے۔
---
1. فارمیٹو تشخیص (Formative Assessment)
فارمیٹو تشخیص وہ طریقہ کار ہے جسے تدریسی عمل کے دوران مستقل طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ اس کا مقصد یہ ہوتا ہے کہ استاد کو یہ معلوم ہو سکے کہ طالب علم نے اب تک کیا سیکھا ہے اور کن موضوعات میں مزید بہتری کی ضرورت ہے۔

فارمیٹو اسسمنٹ کی اہم خصوصیات:
مسلسل جائزہ: یہ تدریسی عمل کے دوران بار بار ہوتا ہے، جیسے کہ ہر کلاس یا سبق کے اختتام پر۔
طلبا کی سیکھنے میں بہتری: اس سے استاد کو پتا چلتا ہے کہ کون سے طلبا کو مزید توجہ کی ضرورت ہے۔
فوری رائے: استاد کو طلبا کی کارکردگی پر فوراً فیڈبیک ملتا ہے جس کی بنیاد پر وہ اپنے تدریسی انداز میں تبدیلی لا سکتا ہے۔

فارمیٹو اسسمنٹ کی مثالیں:
کلاس میں سوالات پوچھنا: استاد ہر چند منٹ بعد طالب علموں سے سوالات پوچھ کر یہ جان سکتا ہے کہ انہوں نے سبق کو سمجھا یا نہیں۔
مختصر کوئزز: استاد سبق کے بعد ایک مختصر کوئز دے کر طلبا کی سمجھ کی جانچ کر سکتا ہے۔
گروپ سرگرمیاں: گروپ سرگرمیوں کے ذریعے طلبا کو ایک دوسرے کے خیالات سے آگاہ کیا جا سکتا ہے جس سے وہ موضوع کی بہتر سمجھ حاصل کر سکتے ہیں۔
ہوم ورک اور اسائنمنٹ: چھوٹے اسائنمنٹ دینا تاکہ طلبا سبق کی مشق کریں اور استاد کو ان کی صلاحیتوں کا اندازہ ہو۔

فارمیٹو اسسمنٹ کے عملی فوائد:
درست تدریسی حکمت عملی: جب استاد کو یہ معلوم ہو جائے کہ طالب علم کو کس جگہ پر مشکلات ہیں تو وہ تدریس کا طریقہ بدل سکتا ہے۔
ہر بچے کی ضروریات پر توجہ: فارمیٹو اسسمنٹ سے استاد کو یہ سمجھنے میں آسانی ہوتی ہے کہ ہر بچے کی سیکھنے کی رفتار اور ضرورت کیا ہے، جس سے وہ ان کی مدد کر سکتا ہے۔
--
2. سممیٹو تشخیص (Summative Assessment)
سممیٹو تشخیص تعلیمی عمل کے آخر میں کی جاتی ہے، جیسے کہ سالانہ امتحانات یا فائنل پروجیکٹس۔ اس کا مقصد طالب علم کی مجموعی سیکھنے کی سطح کو جانچنا ہوتا ہے اور یہ عمومی طور پر گریڈز یا نمبروں کی شکل میں کیا جاتا ہے۔

سممیٹو اسسمنٹ کی خصوصیات:
حتمی تشخیص: یہ اس وقت کی جاتی ہے جب تعلیمی عمل ختم ہو چکا ہو، جیسے کہ سیمسٹر کے آخر میں۔
طلبا کی مجموعی کارکردگی کی جانچ: یہ اس بات کا تعین کرتی ہے کہ طالب علم نے پورے کورس میں کتنا سیکھا ہے۔
مکمل سیکھنے کی تصویر: یہ طلبا کو ان کی مجموعی کارکردگی کا اندازہ دیتا ہے اور آئندہ تعلیمی مراحل کے لئے ان کی تیاری کو یقینی بناتا ہے۔

سممیٹو اسسمنٹ کی مثالیں:
سالانہ امتحانات: سال کے آخر میں جو امتحان لیا جاتا ہے تاکہ طالب علم کی مجموعی سیکھنے کی صلاحیت کو جانچا جا سکے۔
بڑے پروجیکٹس: کسی مخصوص موضوع پر پروجیکٹ تیار کروایا جاتا ہے جس میں طالب علم اپنی تخلیقی صلاحیتوں کا مظاہرہ کر سکے۔
پریزنٹیشنز اور ریسرچ پیپرز: طالب علموں کو تحقیقی کام یا پرزینٹیشنز دینے کے لئے کہا جاتا ہے تاکہ وہ اپنی معلومات کو بہتر طور پر پیش کر سکیں۔

سممیٹو اسسمنٹ کے عملی فوائد:
تعلیمی سفر کی جامع تصویر: اسسمنٹ سے طلبا اور ان کے والدین کو یہ پتا چلتا ہے کہ طالب علم نے پورے سال میں کتنا سیکھا۔
نئی کلاس کی تیاری: اس سے استاد کو یہ پتا چلتا ہے کہ طالب علم اگلے تعلیمی سال کے لئے کتنا تیار ہے اور کہاں مزید بہتری کی ضرورت ہے۔
---
دونوں اقسام کا مشترکہ اور موثر استعمال
اساتذہ فارمیٹو اور سممیٹو تشخیص کو اپنی تدریس میں مشترکہ طور پر استعمال کر کے بہترین نتائج حاصل کر سکتے ہیں۔

مشترکہ حکمت عملی:
پہلے فارمیٹو، پھر سممیٹو: تدریسی عمل کے دوران فارمیٹو اسسمنٹ کا استعمال کریں اور سال کے اختتام پر سممیٹو اسسمنٹ کے ذریعے حتمی تشخیص کریں۔ اس طرح استاد کو یہ پتا چلے گا کہ تدریس کے دوران کیا بہتریاں آئیں اور کس چیز کو مزید بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔
مثال:
ہر سبق کے اختتام پر مختصر سوالات پوچھیں تاکہ سمجھ سکیں کہ کتنے طلبا نے سبق کو اچھی طرح سمجھا۔ اس کے بعد سیمسٹر کے آخر میں فائنل امتحان دے کر ان کی مجموعی کارکردگی کا اندازہ لگائیں۔

عملی مشورہ:
چھوٹے ٹیسٹ اور فائنل امتحانات کا استعمال: دوران تدریس چھوٹے ٹیسٹ لے کر طلبا کی کارکردگی چیک کریں، پھر سال کے آخر میں ان کی مجموعی کارکردگی کے لئے فائنل امتحان کا انعقاد کریں۔

فارمیٹو اور سممیٹو اسسمنٹ کے درست استعمال سے اساتذہ طلبا کو نہ صرف روزمرہ کی بنیاد پر بہتر تعلیم دے سکتے ہیں بلکہ ان کے مجموعی تعلیمی معیار کو بھی بلند کر سکتے ہیں۔ اساتذہ کے لئے ضروری ہے کہ وہ فارمیٹو اسسمنٹ کو تدریس کے دوران جاری رکھیں اور سال کے اختتام پر سممیٹو اسسمنٹ سے طلبا کی کارکردگی کو جانچیں تاکہ ہر طالب علم کو اس کی ضروریات کے مطابق مدد فراہم کی جا سکے۔

انڈیا کی طرف سے کشمیر پر ظلم اور رہنے والے مسلمانوں پر ظلم وستم غیر قانونی گرفتاریاں کرنے پر
GBPS LOHI :419040135
GGPS LOHI ;419040096
کی طرف سے بیلک ڈے منایا گیا.
👇👇🌼🌼🌻🌻
Sardar Ali Malano
Saail Qazi
Media Center Sindh
Assistant Commissioner Rida Talpur
Deputy Commissioner Ghotki
School Education & Literacy Department, Government of Sindh
نوجوان سنگت يوسي لوھي
Asst Commissioner Ghotki
DEO Primary Dist: Ghotki
District Education Officer Primary Ghotki
Govt Boys Primary Model School LOHI
Steda-GOS
Local Govt Empolyees
Sindh Chief Minister House
Shaista Baloch

*Teaching Tips😊

Govt Boys Primary Model School LOHI
👇🌼🌻
Single Teacher School
دو يا مزيد کلاسوں کو ایک ہی کمرے میں پڑھانے کے دوران شور کو کنٹرول کرنا ایک مشکل کام ہو سکتا ہے، لیکن چند عملی تجاویز اپنانے سے آپ اس مسئلے کو بہتر طریقے سے حل کر سکتے ہیں۔

*سب سے پہلے*، دونوں کلاسوں کے بچوں کو سمجھائیں کہ انہیں کب خاموش رہنا ہے اور کب بولنا ہے۔ آپ ان کے لیے ایک خاموشی کا اشارہ بنا سکتے ہیں، جیسے ہاتھ اٹھا کر یا کلاس کے کسی کونے میں خاموش رہنے کا نشان لگا کر۔ جب وہ اشارہ دیکھیں تو انہیں فوری طور پر خاموش ہو جانا چاہیے۔

*دوسرا،* دونوں کلاسوں کو گروپ ورک میں تقسیم کر دیں۔ ایک کلاس کو کسی سرگرمی یا مشق میں مشغول کر دیں جبکہ آپ دوسری کلاس کو پڑھائیں۔ اس دوران، گروپ ورک کو بچوں کے لیے دلچسپ بنائیں تاکہ وہ آپ کے بغیر بھی توجہ دیں اور اپنے کام میں مشغول رہیں۔

*تیسرا، پیرڈ کا وقت تقسیم کریں*۔ مثال کے طور پر، 15 منٹ ایک کلاس کو دیں اور ان سے خاموش رہنے کو کہیں جب آپ دوسری کلاس کے ساتھ کام کر رہے ہوں۔ پھر دوسری کلاس کو 15 منٹ دیں اور پہلی کلاس کو کوئی ایسا کام دیں جس پر وہ خود کام کر سکیں۔

*آخر میں*، انعام کا انتظام بنا لیں۔ جو کلاس زیادہ بہتر طریقے سے کام کرے، اسے چھوٹے انعامات دیں تاکہ دونوں کلاسوں میں مقابلہ اور خود نظم کا احساس پیدا ہو۔

یہ کچھ عملی تجاویز ہیں جو آپ کو شور کو کنٹرول کرنے میں مدد دے سکتی ہیں اور آپ دونوں کلاسوں کو بہتر طریقے سے سنبھال سکیں گے۔

Studentvof the Month (September 2024)
عمر اٽڪل 5 سال🌺
قد پورو سارو🌺
چالڪ ھوشيار 🌺
آواز صاف🌺
ڪلاس KG 🌺
Govt Boys Primary Model School LOHI
سيپٽمبر مھيني ۾ حاضري 22 ڏينهن
روزانو تعليمي ٽاسڪ مڪمل ڪندو آهي سبق پڪو انگ سنڌي الفابيٽ ABC ۽ ڪڪ پٽي جي 100 آوازن سميت 123-----50 تائين ياد.
دعا آهي ته اڳتي هلي تعليمي ميدان ۾ ڪاميابيون ماڻي.✨✨🌱🌱🌱👇🌼🌼

ان شاء الله
18 سيپٽمبر بروز اربع تي
Govt Boys Primary Model School LOHI

GBPS LOHI : 419040135
Building No:03
Mahtam Muhalla LOHI
Taluka Khangarh District Ghotki.
*خستا حال مدي خارج بلڊنگ کي مرمت جي ضرورت👇👇🌹🌼❤🖋🖋🏵🏵🖋🖋
Govt Boys Primary Model School LOHI
Reform Support Unit, Education & Literacy Department, Government of Sindh
Teo Primary Ghotki
School Education & Literacy Department, Government of Sindh
Directorate of Inspection & Registration of Private Institutions Sindh
District Education Officer Primary Ghotki
Steda-GOS
Deputy Commissioner Ghotki
Asst Commissioner Ghotki
Rida Zehra Talpur
Reform Support Unit, SELD
DEO Primary Dist: Ghotki
Assistant Commissioner Rida Talpur
Directorate of Schools Education ES&HS Sukkur

جن شاگردن گرمين جي موڪلن گذرڻ ۽ ھڪ مھيني کان اسڪول کلڻ باوجود واپس اسڪول جوائن ناھي ڪيو ۽ ھن وقت تائين حاضر ناھن ٿيا سي شاگرد حاضر ٿين ۽ سندن نوان درسي ڪتاب انهن جي نالن سان انتظار ۾ پيل آهن.
شاگرد سومر تائين حاضر ٿي پنهنجي تعليم جاري ڪري سگهن ٿا.
Govt Boys Primary Model School LOHI

Govt Boys Primary Model School LOHI
پوليو مھم دؤران BHU لوھي/ماڪن قاضي طرفان موڪليل ٽيم
Mukhtiyar Ali Sultani
ننڍن شاگردن کي پوليو جا قطرا پيارا پيا وڃن.