Alberto C. Taquini

La discusión que tenemos que dar sobre el de las estructuras educativas tradicionales y el tecnológico trasciende cualquier partido político o ideología. Como sociedad, por el bien de nuestros chicos, tenemos la responsabilidad moral de liderar el cambio en la educación y habilitar nuevas vías de aprendizaje.

Con esta convicción mantuve un cordial encuentro con la Ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello, y el Secretario de Educación, Carlos Torrendell.

Coincidimos en la necesidad de analizar el impacto de la Inteligencia Artificial en las aulas, evaluar el proyecto de Ley de Libertad Educativa e impulsar una profunda modernización en la Educación Superior.

Agradezco el espacio y la recepción de estas ideas. Si queremos mover la frontera de la educación argentina, tenemos que hacerlo juntos.

Comparto con ustedes algunas de las ideas centrales de mi discurso de asunción como Presidente de Honor de la Academia Nacional de Educación. Son el núcleo de un compromiso: dejar de administrar la inercia para empezar a darle forma al futuro.

Argentina no puede permitirse llegar tarde al cambio. El del sistema educativo tradicional es una realidad, pero el nos ofrece la oportunidad histórica de habilitar una segunda vía educativa: flexible, tecnológica, centrada en el aprendiz y con foco en su autonomía.

Las instituciones como nuestra Academia no existen para conservar tradiciones obsoletas, sino para pensar el tiempo que les toca vivir.

Deslizá para leer las definiciones clave de este camino que iniciamos 👉

Agradezco profundamente la enorme repercusión y el apoyo recibido tras mi nombramiento como Presidente de Honor de la Academia Nacional de Educación. Me entusiasma ver que las ideas de Game Over y Overtake están resonando con tanta fuerza en la comunidad académica y profesional.

🔗 En mi perfil les comparto los links de estas notas periodísticas.

Hoy se publicó en  un artículo que escribí sobre un cambio que ya está ocurriendo: el aprendizaje está empezando a adelantarse al sistema educativo.

Mientras las estructuras siguen siendo rígidas y lentas, los estudiantes avanzan por fuera, aprenden de manera autónoma, se conectan entre sí y utilizan inteligencia artificial con total naturalidad. Ya no esperan permiso para aprender.

El sistema, en cambio, sigue más enfocado en certificar que en comprender estos nuevos procesos. Lejos de ser un problema, este desfasaje es una oportunidad histórica para repensar el sentido mismo de la educación. El conocimiento ya no está concentrado en instituciones ni en programas cerrados: hoy circula libremente y está cada vez más en manos de las personas.

En este contexto, quizás la pregunta ya no sea cómo reformar la escuela, sino cómo acompañar un aprendizaje que ya se liberó.

Comparto la columna y me interesa abrir la conversación: ¿estamos preparados para dejar de controlar el aprendizaje y empezar a potenciarlo?

Link en la biografía🔗

Hoy celebramos el Día Internacional del Aprendizaje Digital.

Estamos viviendo una transformación profunda en la forma de aprender; la tecnología abre oportunidades, amplía el acceso y nos permite pensar la educación de otra manera.

Es un buen momento para reconocer ese cambio y seguir impulsándolo con responsabilidad y visión.

Game Over al viejo sistema para construir uno nuevo más efectivo✨👍

Hablamos mucho de libertad, pero casi nunca la aplicamos a la educación.

Seguimos sosteniendo un modelo donde todos deben aprender lo mismo, al mismo tiempo y del mismo modo. Eso no es libertad individual. Es uniformidad.
Si creemos en la autonomía, debemos aceptar que cada persona aprende distinto y necesita trayectorias más flexibles. La tecnología hoy permite esa personalización. El desafío no es técnico, es cultural.

La verdadera libertad empieza cuando dejamos de obligar a todos a encajar en el mismo molde.

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Hoy, Día Internacional de la Educación, no celebramos solo una institución: celebramos el desafío de transformarla.

Vivimos un cambio de época; el mundo ya no funciona con las reglas con las que fue diseñada la escuela moderna: trayectorias lineales, contenidos rígidos, modelos uniformes para personas diversas.

Necesitamos un nuevo paradigma: flexible, personalizado, ético, apoyado en los avances tecnológicos actuales, centrado en el aprendizaje real y en las capacidades humanas que ningún algoritmo puede reemplazar.

Hoy no es solo un día para recordar el valor de educar, es un día para asumir que el viejo sistema llegó a su límite.

TAKEOVER, es tiempo de una Nueva Educación.