Para lograr un clima institucional estable en el IESTP “Adolfo Vienrich”
de Tarma es necesario aplicar con mucha propiedad los siguientes
aspectos:
a) Confianza y compromiso:
Metas de aprendizaje que propone el instituto. Deberían existir
estándares de logros deseados que tendrían que revisarse y elevarse
periódicamente. A metas más altas, mayor probabilidad que los
estudiantes alcancen mejores resultados. Las expectativas de aprendizajes que el personal docente y directivo
tienen de los estudiantes, mayor confianza en lo que pueden rendir sus
estudiantes permitirá que éstos rindan mejor y se esfuercen por estudiar
más. La comunidad educativa la forman el personal directivo y jerárquico, los
profesores, personal administrativo, los estudiantes y los padres de
familia, que buscan un fin común; en este caso, un servicio de enseñanza
eficiente, de buena calidad, equitativo y pertinente a las necesidades de
los estudiantes y la comunidad. c) Ambiente de trabajo:
El clima institucional tiende una relación estrecha con los aprendizajes
de los estudiantes y con la formación de su personalidad. Allí donde el
clima es positivo, armonioso, los estudiantes se forman en un ambiente
de libertad, confianza, son más expresivos y fraternos. Lo contrario
sucede con los estudiantes que asisten a un centro educativo en donde
el ambiente es de conflicto: son desconfiados, tienen temor a
expresarse, no saben en quién confiar. El ambiente tiene relación además con otros factores:
- La personalidad de los profesores: carisma, fácil comunicación, respeto
a sus estudiantes, compromiso con la tarea que realizan.
