01/08/2026
"Difundimos turismo vivencial: conociendo, creando y compartiendo experiencias", desarrollada con las y los estudiantes de 4.° de secundaria, se trabajó tomando como base el Texto de Comunicación 4 del Ministerio de Educación. El desarrollo de la unidad partió de la situación significativa propuesta en el libro, la cual fue contextualizada a la realidad de la comunidad de Shapaja, permitiendo que los aprendizajes respondieran a las características, necesidades y potencialidades del entorno local.
A lo largo de la unidad, las y los estudiantes participaron en diversas experiencias de lectura y análisis de textos relacionados con el turismo vivencial, reflexionando sobre su importancia como una alternativa para promover el desarrollo sostenible, fortalecer la identidad cultural y generar oportunidades económicas para la comunidad. Asimismo, analizaron de manera crítica el impacto del turismo en la vida de las personas y asumieron una postura fundamentada frente a esta temática.
Como parte del proceso de desarrollo de la competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna, interpretaron y evaluaron información proveniente de diversos textos, estableciendo relaciones entre las ideas y el contexto de producción para construir una comprensión crítica del tema. Paralelamente, en el desarrollo de la competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna, planificaron, redactaron, revisaron y mejoraron textos argumentativos, organizando sus ideas de forma coherente y cohesionada, y adecuándolas al propósito comunicativo, al destinatario y a la situación planteada.
Como producto integrador de la unidad, las y los estudiantes elaboraron un artículo de opinión en el que expresaron, con argumentos sólidos y fundamentados, su postura respecto a la importancia del turismo vivencial como una oportunidad para valorar el patrimonio cultural, fortalecer la identidad local y contribuir al desarrollo de la comunidad de Shapaja.
