Grupo de Investigación en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo G-CAD

El profesor Gonzalo Falla, miembro del G-CAD, ha publicado un interesante capítulo en el libro Ciencias sociales y humanidades en América Latina. Investigaciones disciplinares e interdisciplinarias desde la región, que es de acceso libre y puede descargarse en el enlace que ponemos a continuación.

Su capítulo se llama El viaje inacabado: experiencias de migración e integración de venezolanos en Lima.

¡Los invitamos a leerlo!

Religación Press. Ideas desde el Sur Global Este libro reúne veintiún investigaciones que abordan desde una mirada crítica y situada los principales desafíos de las ciencias sociales y las humanidades en América Latina. A través de enfoques disciplinares e interdisciplinarios, se analizan temas como la inteligencia artificial en la gest...

El día de ayer nuestro grupo participó en la feria de investigaciones organizada por el Cepsicol ❤️

Fue una muy buena oportunidad para dar a conocer nuestro trabajo y nuestras líneas de investigación a los estudiantes.

Ayer, en la presentación del libro Shintsi Owirentsi, la fuerza de la trampa. El libro es producto de uno de nuestros proyectos de investigación y está orientado a docentes, tanto de educación intercultural bilingüe (EIB) como de educación básica regular (EBR).

Se vende en el fondo editorial de la universidad Cayetano Heredia, ya está en su catálogo y hacen envíos a domicilio: https://fondoeditorial.cayetano.edu.pe/tienda/shintsi-owirentsi-la-fuerza-de-la-trampa/

En la fotografía del fondo está el profesor Benigno Vicente, quién es autor principal del libro y que lamentablemente no pudo acompañarnos por encontrarse muy lejos, en la región Ucayali, en la comunidad en la que se encuentra su escuela.

Muy contentos invitamos a todos a la presentación de este libro, que se realizará en el auditorio Hugo Lumbreras de la Universidad Cayetano Heredia, en Miraflores, el jueves 30 de abril a las 7.00 p.m.

Es un material producido a partir de uno de nuestros proyectos de investigación y que está orientado principalmente, aunque no únicamente, a los docentes EIB. El libro presenta tres propuestas pedagógicas, por niveles, para la enseñanza de la física mediante el uso de una trampa para cazar aves menores.

Quienes deseen asistir y acompañarnos el jueves 30 deben incribirse en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAa1obrz6Umyzq-a5RyZcwOXHg0D9fBZYCThCYnBaTj7al_A/viewform

¡Los esperamos!

Felicitamos a la profesora Gloria Gutiérrez, miembro de nuestro grupo de investigación, por su reciente publicación en la revista Persona, de la Universidad de Lima, titulada Estilos de enseñanza de profesores de danza urbana en Lima Metropolitana (Jimena García Chen y Gloria Gutiérrez Villa, 2026).

Es importante señalar que el profesor Enrique Delgado, también integrante de nuestro grupo, es editor asociado de la revista Persona, y que la editora invitada para ese número especial fue la profesora Lennia Matos.

El número especial de la revista en la que está el artículo de la profesora Gloria Gutiérrez puede leerse aquí:

Vista de Vol. 28 Núm. 2 (2025): Teoría de la Autodeterminación (TAD): Promoviendo la motivación y el bienestar

Salió un nuevo número de Schéme.

Revista Schème - Publicação do Volume 17, Número 02 (2025)

Prezad@s Pesquisadores e Pesquisadoras,

A Schème – Revista de Psicologia e Epistemologia Genéticas apresenta para a comunidade acadêmica mais uma edição, o Volume 17, Número 02 (2025). Foram publicados 7 artigos:
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/issue/view/884

Recebemos textos (Artigos, Resenhas, Traduções, Entrevistas, Relatos de Experiência, Relatos de Grupos de Pesquisa, Debates, Propostas de Dossiês, Obituários) em fluxo contínuo, mas submissões até 12 de abril de 2026 terão prioridade para publicação no próximo número em julho de 2026.
Para informações sobre Submissão, acesse o link:
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/about/submissions

No Quadriênio 2021-2024 a Revista Schème recebeu Qualis A3 em Filosofia, Psicologia, Educação e Interdisciplinar.

Cordialmente,
Os Editores

La profesora Gloria Gutiérrez, miembro de nuestro grupo de investigación, se encuentra en España, haciendo una estancia de un mes en la universidad de Valencia, en el Departamento de Metodología de la Facultad de Psicología y Logopedia. La estancia está a cargo del doctor José Luis Tapia, quien es docente y personal postdoctoral.

Felicitamos a Gloria y compartimos información sobre la charla que ofreció durante su estancia, en el primer comentario.

Esta estancia ha sido posible gracias a las gestiones del doctorado en psicología de la PUCP, el grupo de investigación motivación y emoción (MOTEM), y la Universidad de Valencia.

El viernes 20 de marzo a las 9.00 de la mañana, los profesores Enrique Delgado y Susana Frisancho presentarán este webinar, organizado por el Racial and Cultural Justice Special Interest Group (SIG) de la Association for Moral Education.

El webinar se realizará en castellano.

¡Los esperamos!!!

Enlace a zoom: Zoom: https://pucp.zoom.us/j/99703909102

Los profesores Enrique Delgado y Susana Frisancho se encuentran en la ciudad de Pucallpa realizando entrevistas para el proyecto CAP 2025, titulado Historias de vida de jóvenes y adultos shipibo-Konibo de géneros y sexualidades no heteronormativas.

El viernes 19 de diciembre los profesores Gonzalo Falla, María Paula Acha y Susana Frisancho tuvieron una reunión en la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) para presentar los resultados del proyecto de investigación ganador del CAP 2022 titulado Procesos identitarios en docentes migrantes venezolanos: identidad social, profesional y moral.

Fue una reunión muy productiva en la que además de informar sobre los resultados de nuestra investigación, también se estrecharon vínculos entre nuestro grupo y la OIM.

Los profesores Susana Frisancho y Enrique Delgado acaban de publicar este artículo en el Qualitative Research Journal.

El artículo examina los diversos desafíos que enfrenta el proceso de revisión por pares al evaluar el trabajo de autores que trabajan con marcos epistemológicos poco convencionales o pertenecen a grupos minoritarios, en particular aquellos del Sur Global. A partir de una autoetnografía crítica y recurriendo a ejemplos concretos de su propia experiencia como psicólogos e investigadores, identifican y analizan tres tensiones clave: (1) los sesgos y estereotipos asociados a los antecedentes de los autores, (2) los desajustes disciplinares entre autores y revisores, y (3) la incapacidad de los revisores para distinguir entre revisiones sustantivas y preferencias estilísticas accesorias. Se presentan ejemplos tanto de malas prácticas de revisión y edición como de buenas políticas y prácticas editoriales.

Reviewing the reviewers: a critical autoethnography of two global South psychologists on bias and inequity in peer review Purpose. In this article, the authors examine several challenges faced by the peer review process, especially when evaluating the work of authors from minority groups, particularly those from the Global South.Design/methodology/approach. Using a critical autoethnography and drawing on concrete examp...