El Profe Charly

Manual de oratoria
De la teoría a la práctica
Pablo A. Micheletti
Librería Cívica

LIBRO: LA PEDAGOGÍA MONTESSORI: Una introducción al método que revolucionó la enseñanza

Por: Charlotte Poussin

Imaginen una escuela en la que niñas y niños son protagonistas de su propio aprendizaje. En la que los docentes, atentos a las etapas del desarrollo de la infancia, los guían en la construcción de su autonomía. Una en la que chicos y chicas aprenden a reconocer sus dificultades y, lejos de frustrarse, eligen trabajar en ellas destinando el tiempo necesario. Piensen en una escuela que busque compensar las desigualdades y logre llevar al éxito académico a los más desfavorecidos. Una escuela cuyo objetivo principal sea brindarles herramientas para vivir en un mundo cambiante.

A comienzos del siglo XX, Maria Montessori soñó, creó y llevó adelante esta escuela del futuro. Proyecto de inspiración humanista y fruto de años de investigación, su pedagogía experimental se convirtió en un método riguroso que revolucionó las formas de enseñar y se extendió por el mundo, multiplicado en escuelas e iniciativas educativas para todos los niveles.

Charlotte Poussin, educadora Montessori y referente internacional, recorre en este libro destinado a padres y educadores la historia de esta pionera y los pilares de una pedagogía cuyos aciertos fundamentales son confirmados hoy por los estudios científicos de la psicología del desarrollo y las neurociencias.

https://books.google.com.mx/books/about/La_pedagog%C3%ADa_Montessori.html?id=6G7ADwAAQBAJ&redir_esc=y

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Un enfoque pedagógico para potenciar los proyectos de aprendizaje hoy.
Centro de Innovación.

Este programa tiene por objetivo entregar a los establecimientos del país herramientas de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para abordar los desafíos de una educación intermodal, esto es, la alternancia de clases remotas con jornadas presenciales e híbridas, en el marco (y más allá) de la crisis sanitaria.
El material cuenta con seis módulos secuenciados, que comienzan con la presentación de las bases metodológicas de esta pedagogía activa (especial para establecimientos que no se encuentran familiarizados con la misma), seguido por guías teórico-prácticas que permiten trabajar las etapas esenciales de planificación e implementación de proyectos, con ejemplos concretos en distintos formatos, modalidades y asignaturas.
El programa, entonces, se puede leer como un texto orientador para la implementación de proyectos en el contexto de la crisis sanitaria —favoreciendo experiencias de aprendizaje integradas curricularmente y con una mayor extensión temporal— o como una guía introductoria al lenguaje y las prácticas esenciales del ABP, con herramientas y referencias bibliográficas que permiten seguir indagando y creciendo como establecimiento escolar.

https://drive.google.com/file/d/1GgS_3qIyT9RqYLDncCbjsBUJ0vO9LptL/view?usp=drivesdk

SARRAMONA,J. DESAFÍOS A LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
https://organizacionygestion5.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/08/sarramona-1a-lectura.pdf
Presentación: El libro del profesor Jaume Sarramona nos ofrece una profunda reflexión sobre los desafíos pendientes de la escuela del siglo XXI. Su trabajo establece un elenco de problemas y varias líneas de soluciones complementarias desde las que afrontar los nuevos desafíos que deben enfrentar nuestras escuelas en el nuevo paisaje de la educación en el siglo XXI. Algunos autores diseñan soluciones a los problemas de las instituciones escolares desde una futurología que predice aprendizajes telemáticos, redes de conocimientos y relaciones educativas solipsistas con un ordenador; frente a ellos, el profesor Sarramona nos advierte de que, de momento, fuera de la escuela no hay salvación, sobre todo para los más pobres, y desde un planteamiento realista nos ofrece una línea de análisis basada en un excelente conocimiento del debe y el haber de los actuales sistemas educativos.
La modificación de la estructura familiar, la incidencia de los avances tecnológicos, los procesos sociales ligados a la globalización, la falta de acuerdos sobre los valores educativos en una sociedad pluralista en la que distintos grupos defienden diferentes modelos educativos, la modificación de las relaciones laborales que exigen nuevos planteamientos formativos, y, en general, el proceso de cambio registrado en nuestras instituciones escolares, son otros tantos temas sobre los que el profesor Sarramona nos ofrece sus reflexiones y nos marca líneas de actuación preferentes con las que orientar ese proceso de transformación y de adaptación a los profundos cambios vividos en los últimos años por unos sistemas educativos que ahora se plantean el reto de mejorar la calidad de la educación que en ellos se imparte.
Lo pueden descargar también desde "Archivos" del grupo: RUTH HARF Y LIBROS

📚 Bardet, Marie. Pensar Con Mover. Un Encuentro Entre Danza Y Filosofía [2008]

Recomendación de lectura. Ciclo Escolar 2024 – 2025
Colección SEP Centenaria Paulo Freire.

"POR UNA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA. CRÍTICA A UNA EDUCACIÓN BASADA EN RESPUESTAS A PREGUNTAS INEXISTENTES."

Autor:
Freire, Paul
Faundez, Antonio

El acto de hacer una pregunta parece muy fácil, algo que no encierra ningún misterio: en general, son los que no saben los que preguntan.

Paulo Freire, en diálogo con el educador chileno Antonio Faundez, desbarata esta supuesta evidencia al sostener que formular buenas preguntas requiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, de trabajo compartido entre maestros y estudiantes.

La educación tradicional pone al docente en el lugar del que presenta un repertorio de respuestas y hace a un lado las preguntas molestas con el fin de ofrecerle al estudiante un conocimiento que muchas veces, aunque resulta increíble, no tiene relación con las inquietudes de ninguno de los dos.

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́blicas

́npublica


Este libro es uno de los más recientes que forman parte de la Colección Biblioteca SEP Centenaria Paulo Freire, que ya se encuentra disponible en las bibliotecas públicas de N.L.