Enséñame Bonito

El mismo conversatorio en Quillazú, sábado 9 de noviembre a las 4 pm :) con mucha alegría y emoción, bienvenidos.

PADRES BRILLANTES,MAESTROS FASCINANTES (Augusto Curi)

Una lectura que nos anima en la tarea de acompañar a los niños y jóvenes con profundo sentido de respeto, atención plena a las necesidades del desarrollo y en colaboración entre padres y maestros con la mente y el corazón en coherente unidad.
Aquí las 7 pautas para los padres:
1. Los buenos padres dan regalos, mientras que los padres brillantes dan todo su ser.
2. Los buenos padres alimentan el cuerpo, mientras que los padres brillantes alimentan la personalidad.
3. Los buenos padres corrigen los errores, mientras que los padres brillantes enseñan a pensar.
4. Los buenos padres preparan a sus hijos para el aplauso, mientras que los padres brillantes los preparan para el fracaso.
5. Los buenos padres hablan, mientras que los padres brillantes dialogan como amigos.
6. Los buenos padres dan información, mientras que los padres brillantes cuentan historias.
7. Los buenos padres dan oportunidades, mientras que los padres brillantes nunca se rinden.

Interesante reflexión para mis alumnos sobre el aprendizaje del gran filosofo y matemático, Bertrand Russell:

«Estar dispuesto a cambiar es de personas inteligentes. El inconsciente gobierna nuestra vida, y el inconsciente está formado por nuestras creencias, muchas de las cuales son falsas aunque las demos por ciertas. Tener una actitud de apertura ante todo y todos nos sitúa en mejores condiciones para seguir creciendo. Como ya dijese Keynes, «lo más difícil del mundo no es que la gente acepte nuevas ideas, sino que olvide las antiguas»; algo parecido a lo que pensaba Goethe: «Ten cuidado con lo que aprendes porque no podrás olvidarlo». Estar abiertos al «desaprendizaje» es absolutamente imprescindible para que el verdadero aprendizaje tenga lugar. Muchas veces, lo que pensamos que conocemos es lo que realmente nos impide aprender».

Bertrand Arthur William Russell fue un filósofo, matemático, lógico y escritor británico, ganador del Premio Nobel de Literatura. (1872-1970).

Por las madres para que seamos primero mujeres que nos amemos tal cual y que disfrutemos la vida; que nos sintamos plenas y dichosas por ser como somos para ser fuente y guía del ser que sabe decirnos mamá. Por ti y por mí, uno y mil días de felicidad!

Cuando críticas a tus hijos o hijas de manera negativa o destructiva...

Gritar a los niños, daña su autoestima

Educa sin gritos 💕




🏫

Carta de un profesor a los padres: la verdadera educación está en casa Vivimos en una época privilegiada y asombrosa, llena de posibilidades y desafíos. Con la potencia de los avances tecnológicos actuales, unidos a la inteligente salvaguarda de...

https://www.elmundo.es/vida-sana/familia-y-co/2023/03/15/640f38e221efa0121d8b45b9.html

Carta de un profesor a los padres: la verdadera educación está en casa Vivimos en una época privilegiada y asombrosa, llena de posibilidades y desafíos. Con la potencia de los avances tecnológicos actuales, unidos a la inteligente salvaguarda de...

Respetar así las diferencias individuales de todos y cada uno de los niños, es prácticamente imposible en un sistema tradicional. No imagino al pobre maestro con tremenda carga en un aula de 30 niños. Algo que, por el contrario, es perfectamente posible con un sistema Montessori ya que los niños trabajan solos (es un autoaprendizaje) cada uno en lo que corresponde al nivel que están, o en pequeños grupos o equipos, pero nunca los 30 al mismo tiempo aprendiendo lo mismo el mismo día... El docente no es quien tiene que resolver este problema. Es una cuestión de métodos realmente. Es demasiado pedirle al docente tradicional que, con su método, logre la individualización educativa que los niños requieren, simplemente no va a lograrlo porque excede a lo que humanamente es posible. No se trata de exigirle a los maestros, sino de aplicar mejores métodos.