23/12/2018
SOBRE EL PLAGIO, NUEVAMENTE SACADO DEL TAPETE
Puse en marcha hace mucho tiempo esta página con el fin de ayudar a muchos, miles de estudiantes, que tienen grandes dificultades para terminar sus tesis de licenciatura o maestría.
No faltaron los que creyeron que yo podía escribir su tesis por ellos (no es aceptable, es ilegal y nunca se trató de eso). El propósito de este servicio era suplir de orientación a quienes no habían recibido la suficiente formación para escribir una tesis. Descubrí en el camino que muchos estudiantes nunca habían oído hablar de una variable o qué era una correlación (algunos la confundían con causalidad). Otros eran forzados por sus asesores a escribir tesis cuantitativas porque "eran más fáciles". De horror. En realidad, eran más fáciles de asesorar pero no le ofrecían ningún interés al estudiante.
Aprovecho entonces para brindar estas opiniones:
1. El plagio es inaceptable en cualquier contexto, sea grande o pequeño. Si quieres tomar las ideas de otro autor, parafrasea y cita o bien copia partes textuales breves y cítalas.
2. Una tesis compuesta únicamente de ideas tomadas de otro no tiene ninguna validez académica. Se supone que la tesis debe contener un aporte. Esta regla no se aplica, por supuesto, a los meta análisis o a las tesis que son revisiones de literatura. Pero eso debe estar anunciado en el título. Si tu tesis es solo un repaso del estado de la cuestión, debes ponerlo en el título. Puede servir de mucho pero no debes dar a entender que contiene ideas propias sino, en todo caso, conclusiones propias.
3. Las tesis de licenciatura son una barrera de entrada innecesaria. Simplemente, no deberían existir, a menos que el estudiante desee hacerla. Después de un bachillerato, la gran mayoría de estudiantes no está en capacidad de escribir una tesis significativa (siempre hay excepciones pero ya propuse un mecanismo para resolverlas).
4. En lugar de tesis de licenciatura, debería bastar un examen de suficiencia, con un balotario previsto del cual se elijan preguntas al azar. En el campo de las ciencias naturales, otra buena opción es que el estudiante consiga colaborar en un proyecto de investigación dirigido por un doctor de la misma o de otra universidad, el cual deberá darle a cambio un certificado de su aporte profesional. Algunos dirán: esto es darles mano de obra barata a los investigadores. Así es, pero el estudiante recibe a cambio una experiencia significativa que consolida su formación. Puede ver cómo se realiza una investigación de verdad incluso si su participación es modesta.
5. Las tesis de maestría sí las considero necesarias, especialmente en el Perú, en donde nos hace falta más investigación. Pero el jurado y el asesor deben asegurar cuál es su aporte y su relevancia. Ambos son conceptos distintos y pueden confundirse. Aquí los explico:
a) El aporte es el nuevo conocimiento que ofrece la tesis.
b) Sin embargo, ese nuevo conocimiento puede ser trivial. Por ejemplo, yo podría escribir un paper en el que hago un conteo de cuántos vehículos pasan el cruce de la avenida Universitaria con La Marina. Sin duda, eso no se sabe pero ¿es un aporte relevante? No. Para que lo sea debe estar conectado con una teoría o, como diría Lakatos, con un Programa de Investigación Científica. En otras palabras, el estudio del tránsito (que se puede realizar desde varios ángulos, como la teoría de juegos o el diseño urbanístico) es lo que haría relevante saber cuántos vehículos circulan por dicha zona. La sola recopilación de información no es suficiente para una investigación de maestría.
6. Finalmente, la cultura del plagio reina en el medio académico. No tengo una solución al problema, así que lo dejo ahí.
