Club Jean Piaget Premium

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๐ŸŽฏCapacitaciรณn Continua Premium para docentes.

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02/10/2026

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Capacitarse no deberรญa quedarse รบnicamente en acumular certificados. El verdadero reto estรก en convertir lo aprendido en mejores decisiones pedagรณgicas, estrategias pertinentes y evidencias concretas del aprendizaje de los estudiantes.

Por eso, prepararse para lo que viene tambiรฉn implica fortalecer la prรกctica diaria: observar, analizar, ajustar y demostrar cรณmo una estrategia realmente impacta en el aula.

En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ trabajamos estos desafรญos mediante talleres virtuales y en vivo, con acompaรฑamiento y contenidos aplicables a la realidad docente, como parte del ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฎ ๐—”๐—ป๐˜‚๐—ฎ๐—น ๐——๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ.

Prepรกrese hoy para responder mejor a los nuevos desafรญos de la profesiรณn docente.

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02/10/2026

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El Plan Nacional de Educaciรณn 2026-2031 plantea cambios importantes en aprendizajes, conectividad e infraestructura educativa.

๐Ÿ“Š ยฟQuรฉ significan estas metas para las escuelas y para el trabajo docente durante los prรณximos aรฑos?

Conocer hacia dรณnde se dirige el sistema educativo tambiรฉn permite anticiparse a los nuevos retos y mantenerse actualizado frente a lo que viene.

๐Ÿ“Œ Guarde esta publicaciรณn y compรกrtala con otros docentes.

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01/10/2026

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Una buena actividad de lectura debe llevar al estudiante a avanzar progresivamente: primero reconocer informaciรณn, luego relacionarla y finalmente construir una opiniรณn sustentada.

Por eso, el trabajo docente estรก tambiรฉn en saber formular preguntas, seleccionar textos y proponer situaciones que realmente movilicen la comprensiรณn.

Este mes, en el Club Jean Piaget Premium, inicia el nuevo taller ๐—–๐—ผ๐—บ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐˜€๐—ถรณ๐—ป ๐—น๐—ฒ๐—ฐ๐˜๐—ผ๐—ฟ๐—ฎ ๐—พ๐˜‚๐—ฒ ๐˜€รญ ๐—ณ๐˜‚๐—ป๐—ฐ๐—ถ๐—ผ๐—ป๐—ฎ, con clases virtuales y en vivo, como parte del Programa Anual Docente Premium.

๐Ÿ“… Inicio: 03 de octubre.

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01/10/2026

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El Plan Nacional de Educaciรณn 2026-2031 plantea una mayor articulaciรณn entre la educaciรณn secundaria, la formaciรณn tรฉcnica y las necesidades productivas de cada regiรณn.

๐Ÿ“š Para los docentes, comprender estos cambios tambiรฉn significa anticiparse a nuevas demandas, enfoques y retos dentro del sistema educativo.

En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ seguimos abordando los temas que marcan la agenda educativa y que todo docente necesita conocer.

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01/10/2026

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El nuevo enfoque planteado para la formaciรณn docente pone la mirada en algo clave: ๐—ป๐—ผ ๐˜€๐—ผ๐—น๐—ผ ๐—ฐ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฎ๐—ฐ๐—ถ๐˜๐—ฎ๐—ฟ๐˜€๐—ฒ, ๐˜€๐—ถ๐—ป๐—ผ ๐˜๐—ฎ๐—บ๐—ฏ๐—ถรฉ๐—ป ๐—ฑ๐—ฒ๐—บ๐—ผ๐˜€๐˜๐—ฟ๐—ฎ๐—ฟ ๐—น๐—ผ ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ถ๐—ฑ๐—ผ ๐—ฒ๐—ป ๐—น๐—ฎ ๐—ฝ๐—ฟรก๐—ฐ๐˜๐—ถ๐—ฐ๐—ฎ.

๐Ÿง  Planificaciรณn, evidencias y desempeรฑo en el aula adquieren mayor protagonismo dentro de los planteamientos para fortalecer el desarrollo profesional docente.

Por eso, actualizarse constantemente cobra cada vez mรกs importancia.

โœจ En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ contamos con el ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฎ ๐—”๐—ป๐˜‚๐—ฎ๐—น ๐——๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ: 24 talleres orientados a fortalecer competencias y prรกctica profesional.

Prepรกrese desde ahora para lo que viene.

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30/09/2026

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La formaciรณn docente apunta cada vez mรกs a demostrar lo que ocurre en la prรกctica: cรณmo se acompaรฑa el aprendizaje, cรณmo se toman decisiones pedagรณgicas y cรณmo se responde a las necesidades de cada estudiante.

Por eso, actualizarse hoy permite llegar mejor preparado a los nuevos desafรญos que se plantean para la educaciรณn peruana.

En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ fortalecemos estas competencias durante todo el aรฑo mediante nuestro ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฎ ๐—”๐—ป๐˜‚๐—ฎ๐—น ๐——๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ, con talleres virtuales y en vivo, interacciรณn y acompaรฑamiento docente.

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29/09/2026

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Los cambios educativos tambiรฉn plantean nuevos retos para quienes estรกn frente al aula.

Hoy, mantenerse actualizado implica comprender las nuevas prioridades, fortalecer la prรกctica pedagรณgica y contar con herramientas que permitan responder mejor a las necesidades reales de los estudiantes.

En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ, el ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฎ ๐—”๐—ป๐˜‚๐—ฎ๐—น ๐——๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ acompaรฑa esa actualizaciรณn durante todo el aรฑo con 24 talleres especializados, clases virtuales y en vivo, interacciรณn y acompaรฑamiento.

๐Ÿ’ก Porque prepararse para lo que viene tambiรฉn significa seguir fortaleciendo lo que ocurre hoy en el aula.

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29/09/2026

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Trabajar por proyectos no significa elegir entre contenidos o competencias. El verdadero desafรญo estรก en lograr que lo aprendido tenga sentido y pueda utilizarse frente a una situaciรณn concreta.

Cuando existe una buena planificaciรณn, cada conocimiento aporta al proceso y ayuda a que los estudiantes investiguen, argumenten, tomen decisiones y construyan soluciones.

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28/09/2026

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El verdadero reto estรก en acompaรฑar al estudiante para que construya significado, relacione lo que lee con sus conocimientos y pueda identificar quรฉ informaciรณn realmente importa.

Cuando la lectura se trabaja con una intenciรณn pedagรณgica clara, cada texto puede convertirse en una oportunidad para desarrollar autonomรญa, reflexiรณn y pensamiento crรญtico. ๐Ÿง 

En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ seguimos fortaleciendo la prรกctica docente con herramientas aplicables al aula dentro de nuestro Programa Anual Docente Premium.

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28/09/2026

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El verdadero reto del ABP estรก en plantear situaciones que conecten con su realidad y permitan que cada actividad tenga un propรณsito pedagรณgico claro.

๐Ÿ“š En el ๐—–๐—น๐˜‚๐—ฏ ๐—๐—ฒ๐—ฎ๐—ป ๐—ฃ๐—ถ๐—ฎ๐—ด๐—ฒ๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ seguimos fortaleciendo estrategias que pueden llevarse directamente al aula dentro de nuestro ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—ด๐—ฟ๐—ฎ๐—บ๐—ฎ ๐—”๐—ป๐˜‚๐—ฎ๐—น ๐——๐—ผ๐—ฐ๐—ฒ๐—ป๐˜๐—ฒ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ฒ๐—บ๐—ถ๐˜‚๐—บ.

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