Escuela de Arquitectura

21/08/2026

🏛️ PROYECTOS | EDIFICIO Y ESPACIO PÚBLICO

La arquitectura también puede convertirse en un punto de encuentro. 🌿🏀⚽

Presentamos el Pabellón Deportivo Comunitario, proyecto desarrollado por la estudiante Karla Torres Gonzales en la asignatura Edificio y Espacio Público – 5.º ciclo, durante el semestre 2026-II.

📍 Ubicado en la urbanización Los Precursores, Chiclayo, el proyecto propone un espacio orientado al encuentro, la recreación y la integración social de la comunidad.

La propuesta se organiza a partir de un volumen arquitectónico que articula dos espacios deportivos principales: una cancha multiusos cubierta y una cancha de fútbol 5 al aire libre. A ellos se suman ambientes de apoyo, terrazas y circulaciones accesibles que buscan fortalecer la convivencia y promover la actividad física.

Una propuesta que explora cómo la arquitectura puede vincular edificio, espacio público y comunidad, generando espacios para compartir, conectar y vivir la ciudad. ✨

👩‍🎓 Estudiante: Karla Torres Gonzales
📚 Asignatura: Edificio y Espacio Público | 5.º ciclo
📅 Semestre: 2026-II
👨‍🏫 Unidad docente: Arq. José Arriaga · Arq. Rosario Balcazar

👉 ¿Qué papel crees que tienen los espacios deportivos en la construcción de comunidad?

20/08/2026

HUELLAS DE LA INFANCIA: Infraestructura Social – Cuna Jardín Pública

La arquitectura puede contribuir a crear espacios que acompañen el desarrollo de la primera infancia y fortalezcan los vínculos entre las familias y su comunidad. Bajo esta premisa surge Huellas de la Infancia, una propuesta de infraestructura social que responde a las necesidades de las familias trabajadoras mediante un entorno seguro, inclusivo y estimulante para los niños.

El proyecto integra naturaleza, espacio público y arquitectura a través de patios, recorridos, áreas de encuentro y ambientes pedagógicos que favorecen el aprendizaje y la convivencia. La propuesta busca trascender el concepto tradicional de cuna jardín para convertirse en un equipamiento urbano abierto a la comunidad, donde padres, niños y vecinos puedan compartir un mismo lugar.

🌿 Una propuesta que demuestra cómo la arquitectura puede generar espacios para crecer, aprender, convivir y construir comunidad desde la infancia.

👩‍🎓 Elaborado por: Alejandra Carolina Rojas de la Fuente

🔗 Conoce más sobre este proyecto en nuestra web:
https://www.usat.edu.pe/proyectos/huellas-de-la-infancia/

Conoce más del Proyecto académico USAT - Huellas de la Infancia - Infraestructura Social - Cuna Jardín Pública

19/08/2026

🏛️ PROYECTOS ACADÉMICOS | PROYECTO FINAL DE CARRERA

Conoce el Centro Cultural de Memoria y Lectura, propuesta desarrollada por nuestra estudiante Karen Ramírez Flores en la asignatura Proyecto Final de Carrera – Anteproyecto | 9.º ciclo, durante el semestre académico 2026-I. 📐✨

📍 Ferreñafe, Lambayeque

El proyecto nace a partir de la recuperación del antiguo Cine Teatro de Ferreñafe, un espacio de gran valor histórico que, con el paso del tiempo, perdió su función cultural y quedó en estado de abandono.

La propuesta busca reactivar la memoria colectiva de la ciudad a través de un nuevo equipamiento cultural que integra teatro, biblioteca, salas de exposición, talleres, espacios comunes y áreas públicas de encuentro. 📚🎭

Su arquitectura establece un diálogo entre lo contemporáneo y la identidad local, conservando fragmentos de los antiguos muros de adobe e incorporando materiales y elementos inspirados en las construcciones tradicionales de Ferreñafe.

Además de recuperar el valor patrimonial del lugar, el proyecto fortalece la conexión entre los principales equipamientos de la ciudad, prioriza la circulación peatonal y genera nuevos espacios para la educación, la cultura y la participación ciudadana.

Una intervención que conecta pasado y presente, devolviendo a la comunidad un espacio para recordar, aprender, crear y encontrarse. 🤝✨

👩‍🎓 Estudiante: Karen Ramírez Flores
📚 Asignatura: Proyecto Final de Carrera – Anteproyecto | 9.º ciclo
📅 Semestre: 2026-I
👨‍🏫 Unidad Docente: Arq. Edgardo Reategui – Arq. Martín Sialer

En Arquitectura USAT, nuestros estudiantes exploran cómo la arquitectura puede recuperar la memoria de nuestras ciudades y, al mismo tiempo, proyectar nuevos espacios para su futuro. 🏛️🌿

👉 Desliza para conocer el proyecto y descubrir cómo la arquitectura puede convertirse en un puente entre la memoria, la identidad y la comunidad.

17/08/2026

🏙️ PROYECTOS ACADÉMICOS | EDIFICIO Y SECTOR

Conoce la propuesta desarrollada por nuestra estudiante Kyara Almanza en la asignatura Edificio y Sector – 7.º ciclo, durante el semestre académico 2026-I. 📐✨

El proyecto plantea un Centro Cultural y Comercial frente al Parque Infantil de Chiclayo, concebido como un espacio de encuentro capaz de revitalizar el entorno urbano e integrar actividades culturales, comerciales y gastronómicas que fortalecen la vida comunitaria.

🌿 A través de una arquitectura abierta, flexible e integrada a la infraestructura verde, la propuesta incorpora patios, iluminación natural, ventilación cruzada y materialidad local, generando espacios confortables, inclusivos y vinculados con su contexto.

Además, el proyecto aborda la reubicación del comercio ambulatorio como parte de una estrategia para ordenar y dinamizar el sector, consolidando un equipamiento que fortalece la identidad urbana, impulsa la economía local y fomenta el desarrollo social.

👩‍🎓 Estudiante: Kyara Almanza
📚 Asignatura: Edificio y Sector | 7.º ciclo
📅 Semestre: 2026-I
👨‍🏫 Unidad Docente: Arq. Edgardo Reategui – Arq. Cesar Infantes

En Arquitectura USAT, proyectamos espacios pensando en las personas, la ciudad y las oportunidades de transformar nuestro entorno. 🏙️💡

👉 ¿Qué aspecto de esta propuesta destacarías? Te leemos en los comentarios.

17/08/2026

🏛️✨ ¡BIENVENIDOS AL SEMESTRE 2026-II!

Comenzamos un nuevo semestre en la Escuela de Arquitectura USAT. 📐💛

Nuevos retos, nuevas ideas y muchas oportunidades para seguir aprendiendo, creando y creciendo juntos.

Sabemos que cada semestre trae consigo entregas, correcciones, maquetas, planos, noches de trabajo y grandes desafíos… pero también trae esa satisfacción de ver cómo una idea comienza con un trazo y, poco a poco, se convierte en un gran proyecto. ✏️📏

A quienes empiezan esta aventura y a quienes continúan construyendo su camino como futuros arquitectos: confíen en su proceso, atrévanse a proponer, aprendan de cada corrección y nunca dejen de crear. 💪✨

Que este 2026-II llegue con mucha energía, creatividad y fuerza para alcanzar todo lo que se propongan.

🙌 ¡Bienvenidos, arquitectos!
Es momento de volver a imaginar, diseñar y transformar.

💬 Cuéntanos: ¿con qué meta empiezas este nuevo semestre?

14/08/2026

🏛️✨ PROYECTO ARQUITECTÓNICO I | 2026-I

Maquetas de Organización Espacial
Estudiantes: Camila Meléndrez, Linsay Núñez y Carlos Suclupe
Unidad Docente: Arq. Jorge Pastor
Asignatura: Proyecto Arquitectónico I | Primer semestre

¿Cómo puede una organización espacial transformar la manera en que experimentamos la arquitectura?

En el curso de Proyecto Arquitectónico I, los estudiantes desarrollaron una propuesta basada en una configuración espacial lineal mixta, aplicando principios de composición para organizar de manera coherente los espacios sociales, semisociales e íntimos. La intervención se complementa con el diseño de los espacios exteriores, estableciendo recorridos, relaciones visuales y transiciones que fortalecen la experiencia del usuario. A través del trabajo volumétrico y la exploración tridimensional, el ejercicio permitió comprender cómo la organización espacial influye en la funcionalidad, la jerarquía y la calidad arquitectónica desde las primeras etapas del proceso proyectual.

12/08/2026

🏛️✨ PROYECTO FINAL DE CARRERA – ANTEPROYECTO 2026-I

Mercado Contemporáneo
Autora: Alessandra Soto
Unidad Docente: Echeandía – Cárdenas
Asignatura: Proyecto Final de Carrera – Anteproyecto | Noveno semestre

¿Cómo puede la arquitectura transformar el mercado tradicional en un espacio de encuentro, intercambio y revitalización urbana?

La propuesta plantea un mercado contemporáneo concebido como un equipamiento público que trasciende la función comercial para convertirse en un espacio de integración social. A partir de una composición de módulos irregulares y una organización flexible, el proyecto genera recorridos dinámicos, plazas interiores y áreas de permanencia que fortalecen la interacción entre comerciantes, visitantes y el entorno urbano.

Su diseño incorpora una cubierta estructural metálica de geometría triangulada, capaz de resolver grandes luces mediante un sistema modular que optimiza el comportamiento estructural, favorece la iluminación y ventilación natural, y otorga una identidad arquitectónica al conjunto. La propuesta se complementa con una clara zonificación de áreas húmedas y secas, espacios gastronómicos, servicios y zonas públicas que mejoran la experiencia del usuario y el funcionamiento del mercado.

Un proyecto que demuestra cómo el diseño arquitectónico puede reinterpretar el mercado como un espacio flexible, eficiente y abierto a la comunidad, fortaleciendo la actividad comercial y la vida urbana.

12/08/2026

🏛️✨ PROYECTO FINAL DE CARRERA – ANTEPROYECTO 2026-I

Mercado Contemporáneo
Autora: Alessandra Soto
Unidad Docente: Echeandía – Cárdenas
Asignatura: Proyecto Final de Carrera – Anteproyecto | Noveno semestre

¿Cómo puede la arquitectura transformar el mercado tradicional en un espacio de encuentro, intercambio y revitalización urbana?

La propuesta plantea un mercado contemporáneo concebido como un equipamiento público que trasciende la función comercial para convertirse en un espacio de integración social. A partir de una composición de módulos irregulares y una organización flexible, el proyecto genera recorridos dinámicos, plazas interiores y áreas de permanencia que fortalecen la interacción entre comerciantes, visitantes y el entorno urbano.

Su diseño incorpora una cubierta estructural metálica de geometría triangulada, capaz de resolver grandes luces mediante un sistema modular que optimiza el comportamiento estructural, favorece la iluminación y ventilación natural, y otorga una identidad arquitectónica al conjunto. La propuesta se complementa con una clara zonificación de áreas húmedas y secas, espacios gastronómicos, servicios y zonas públicas que mejoran la experiencia del usuario y el funcionamiento del mercado.

Un proyecto que demuestra cómo el diseño arquitectónico puede reinterpretar el mercado como un espacio flexible, eficiente y abierto a la comunidad, fortaleciendo la actividad comercial y la vida urbana.

MercadoContemporáneo EquipamientoPúblico EspacioPúblico Chiclayo USAT

11/08/2026

🏛️ ARQUITECTURA USAT PRESENTE EN MAPA PERÚ ARQUITECTURA 2026 🇵🇪

Nuestros estudiantes de la Escuela de Arquitectura USAT participan en la IV Edición de “Mapa Perú Arquitectura – 2026”, encuentro académico organizado por la Red Peruana de Universidades (RPU) y desarrollado este año en la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas.

📍 Del 10 al 14 de agosto, estudiantes y docentes de distintas escuelas de Arquitectura y Urbanismo del país se reúnen en Amazonas para compartir conocimientos, experiencias y nuevas formas de aproximarse al territorio.

Durante estas jornadas, nuestros estudiantes participan en actividades académicas que los acercan a la realidad urbana, patrimonial y paisajística de Chachapoyas, explorando propuestas de intervención y reflexionando sobre los desafíos contemporáneos de la arquitectura y el urbanismo. 🌿📐

📸 Compartimos algunos momentos de esta experiencia que fortalece su formación más allá del aula, promoviendo el intercambio, el trabajo colaborativo y una mirada más cercana a las distintas realidades de nuestro país.

🙌 ¡Que sigan aprovechando esta gran experiencia y representando con entusiasmo a nuestra Escuela!