Cursosmatematicos

Lógica pura...

Celebremos la llegada del Año Nuevo con el deseo y la esperanza de que será el mejor de nuestra vida, lleno de buenas y lindas cosas para el Perú y para cada uno de nosotros.

¡Que sus objetivos se cumplan y el 2019 sea un año positivo e inolvidable!

Desde CursosMatemáticos queremos desearles unas hermosas fiestas sumando toda la alegría que puedan, restando las tristezas, multiplicando la felicidad y dividiendo el amor con sus seres queridos.

¡Feliz Navidad!

Esta es la fórmula matemática que permite la decoración perfecta del árbol de Navidad.

La fórmula matemática que te ayuda a decorar tu árbol de Navidad Dos estudiantes de la Universidad de Sheffield -Nicole Wrightham y Alex Craig- han encontrado la fórmula matemática que permite la decoración perfecta del árbol de Navidad. Es preciso calcular la c…

¿Quieres conocer cuánto calza (el número del calzado) la persona que tienes al lado y qué edad tiene? Puedes saberlo sin preguntárselo.

Dile que escriba en una hoja, sin enseñártela, el número de calzado que utiliza. Que lo multiplique por 2 y que sume 5 al resultado obtenido. Que multiplique este resultado por 50 y que le sume al producto encontrado 1768.

Finalmente, que reste a ese número su año de nacimiento. Así habrá obtenido un número de cuatro cifras. Las dos primeras corresponden al número de su calzado y las dos siguientes a los años que cumplió (o cumplirá) el 2018.

No es magia. Es matemática.

En un estudio en el que intervinieron 275000 estudiantes de secundaria en Estados Unidos se constató que la causa del aburrimiento estudiantil se debía a que no encontraban el estudio interesante (81%), no era relevante paras ellos (42%) o se debía a que no existía la adecuada interacción con el profesor (35%).

Pero cuando se les preguntó sobre qué métodos de enseñanza les permitían comprometerse más con el aprendizaje, se decantaron por los debates y discusiones (61%), los proyectos de grupo (60%) y los proyectos con recursos tecnológicos (55%). Las presentaciones de los propios alumnos y las actividades artísticas también fueron muy respaldadas, cosa que no ocurrió con las clases magistrales.

Todo aprendizaje empieza de una manera concreta, luego gráfica y por último abstracta. Este es el fundamento de CURSOSMATEMATICOS, donde aplicando teorías en espiral el alumno llega al mismo sitio por distintos caminos, sin repetir ni memorizar.

En matemáticas no hay métodos mejores que otros, aunque sí vías que llevan a soluciones erradas y el docente debe ser consecuente con este principio.
Nuestro objetivo es que los chicos cojan el hábito de llegar a conclusiones a través de evidencias.