Biblioteca CREBE

Compartimos la Ley 32617: cambian el termino «discapacitado» por «persona con discapacidad» en el Código de los Niños y Adolescentes.

https://drive.google.com/file/d/1QWjfqMBsYBFzdfvBB5vKGKOHBeFK08QA/view?usp=sharing

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se presenta no como una metodología cerrada, sino como un marco educativo y práctico diseñado para transformar la enseñanza desde la mirada de la diversidad. Basado en la neurociencia y la psicología del aprendizaje, el DUA propone que la variabilidad humana es la norma y no la excepción, rompiendo con el mito del "estudiante promedio".

Este documento sintetiza las claves para transitar desde un modelo social de la discapacidad hacia un modelo de diversidad, donde el foco se desplaza del déficit del alumno hacia el diseño pedagógico.

https://drive.google.com/file/d/1wLKjeLWZ31jGCL9BAqct-DA5VsxKbok-/view?usp=drive_link

Compartimos con ustedes la siguiente bibliografía:
📌📌📌 "Juegos-sensoriales y de conocimiento corporal".📚📖

https://drive.google.com/file/d/1CxFPvX_aOd7zZMvjQ3Tn9ga0YFRS1C5n/view?usp=sharing

Compartimos el libro: "APRENDIENDO SOBRE LAS EMOCIONES".

https://drive.google.com/file/d/13hCNS3CgFVcDePVxnNkCT85zELA03iTs/view?usp=sharing

Compartimos con ustedes el libro de Hellen Keller Publicado originalmente en 1908, este libro complementa su famosa autobiografía La historia de mi vida.

"𝙀𝙡 𝙢𝙪𝙣𝙙𝙤 𝙙𝙤𝙣𝙙𝙚 𝙫𝙞𝙫𝙤", de Helen Keller es una obra íntima y poética donde la autora, a pesar de su sordera y ceguera, describe cómo experimenta el mundo a través del tacto, la imaginación y el lenguaje. Es un testimonio de resiliencia y creatividad que revela su manera única de percibir la belleza y la vida

https://drive.google.com/file/d/1_1XaAPu0taUpo8YHAN4up9HEqhVFWH_j/view?usp=sharing

Titulo: LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS SORDAS O CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LAS BARRERAS DE COMUNICACIÓN. INTRODUCCIÓN O ESTADO DE LA CUESTIÓN

Resumen: Las necesidades comunicativas de las personas con discapacidad auditiva se encuentran dentro de lo que es el esquema básico de la comunicación: un emisor, un receptor, un canal o medio a través del cual se lleva a cabo, y un mensaje. Este esquema tiene una propiedad básica, la bidireccionalidad. En unos momentos el emisor es emisor, pero en otros se convierte en receptor y viceversa.

https://drive.google.com/file/d/1noYi6GDdsmKxhTOde7DlWELcm12VYgMh/view?usp=sharing

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El concepto de discapacidad intelectual (DI) ha evolucionado con el paso de los años pasando, desde el total déficit a la conceptualización de la normalización y al énfasis en los elementos positivos, no estigmatizantes. Estos cambios se han visto reflejados también en su denominación, dejando atrás el concepto de retraso mental para pasar al término de discapacidad intelectual.

Presentamos la siguiente información de su interés.

https://drive.google.com/file/d/1ehDaAcgjI8jevVhp04rLc8LS5nhD0Ddc/view?usp=sharing

El lenguaje inclusivo persigue disminuir la discriminación social hacia determinados colectivos. Aspecto que está impulsado normativamente a través de un paradigma social o integrador basado en la inclusión, la participación y la no discriminación.

Compartimos con ustedes el siguiente artículo de interés.

https://drive.google.com/file/d/1cFLFRPjfC-tOEn-JM7RQwCJQk6NHog3M/view?usp=drive_link

Compartimos con Ustedes la Guía de Orientaciones: EL TRÁNSITO A LA VIDA ADULTA. 👩‍🦯👨‍🦼
https://drive.google.com/file/d/1Mv3BmLVb-t-bJGNFD0guwCwMHp_u8Bs9/view?usp=sharing

Compartimos con ustedes el siguiente artículo:
"Estrategias psicopedagógicas para la inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en el aula regular".

https://drive.google.com/file/d/11XhFTisGgmt-ogSoz9n6-SuuVpLinX8N/view?usp=sharing

Créditos: https://ojs.southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/4743