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Ponemos a su alcance bibliografía especializada sobre inclusión, NEE, etc. para docentes y público en genreral

28/09/2026

𝗜𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝘁𝗶𝗰 𝗲𝗻 𝗲𝘀𝗰𝘂𝗲𝗹𝗮𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗮𝗹𝘂𝗺𝗻𝗼𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝗱𝗶𝘀𝗰𝗮𝗽𝗮𝗰𝗶𝗱𝗮𝗱 𝘃𝗶𝘀𝘂𝗮𝗹

Sabemos que solo con equipamiento e infraestructura no alcanza para incorporar las tic en el aula ni para generar aprendizajes más relevantes en los estudiantes. Por ello los docentes son figuras clave en los procesos de incorporación del recurso tecnológico al trabajo pedagógico de la escuela. En consecuencia, la ncorporación de las nuevas tecnologías, como parte de un proceso de innovación pedagógica, requiere entre otras cuestiones instancias de formación continua, acompañamiento y materiales de apoyo que permitan asistir y sostener el desafío que esta tarea representa.

Somos conscientes de que el universo de docentes es heterogéneo y lo celebramos, pues ello indica la diversidad cultural de nuestro país.

https://drive.google.com/file/d/1vdQXYUp6KSD4InsgCCELvNWdej3f-iOY/view?usp=sharing

21/09/2026

TITULO: 𝗖𝗨𝗘𝗡𝗧𝗢𝗦 𝗣𝗔𝗥𝗔 𝗦𝗢𝗡̃𝗔𝗥 𝗨𝗡 𝗠𝗨𝗡𝗗𝗢 𝗠𝗘𝗝𝗢𝗥

¿Qué es la inclusión en un cuento?
Cuentos inclusivos y educación

Los cuentos inclusivos son aquellos que promueven ciertos valores como la aceptación de las diferencias con el objetivo de educar a los alumnos para que aquellos que tienen algún tipo de discapacidad puedan integrarse de una forma totalmente normalizada.

El ámbito educativo es de vital importancia para lograr un cambio social profundo y a largo plazo, que permita la construcción de una sociedad igualitaria. Educar a niñas y niños para que desarrollen actitudes de tolerancia y respeto a la diferencia es, sin duda, un gran reto que concierne al conjunto de la sociedad y, sobre todo, a los profesionales de la educación.

https://drive.google.com/file/d/1eCDDhSVjPHKGyxZUZqWh2fLamGnMVcBM/view?usp=sharing

14/09/2026

𝐄𝐋 𝐋𝐈𝐁𝐑𝐎 𝐁𝐋𝐀𝐍𝐂𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐁𝐀𝐉𝐀 𝐕𝐈𝐒𝐈Ó𝐍 𝐄𝐍 𝐋𝐀 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐂𝐈Ó𝐍
Es importante que la comunidad educativa incorpore el concepto de Baja Visión de modo que, cuando lleguen niños a sus aulas con déficits visuales considerables, los maestros puedan afrontar la situación con suficiencia y brindarles los apoyos necesarios.

https://drive.google.com/file/d/1fFe0frikWnZYhLomY3bGkZKs0vQKiONk/view?usp=sharing

07/09/2026

𝐍𝐈Ñ𝐎𝐒 𝐒𝐔𝐏𝐄𝐑𝐃𝐎𝐓𝐀𝐃𝐎𝐒
En la sociedad en la que vivimos, si alguien se pone a pensar en una persona con altas capacidades o con superdotación intelectual, la primera imagen que probablemente le vendrá a la cabeza será la de un niño con buen comportamiento en las aulas y notas excepcionales. Seguramente, muchos pensarán que a nivel
social no tiene muchos amigos, ya que su alta capacidad intelectual es “compensada” con una baja inteligencia emocional.
Para reconocer tenemos que conocer en primer lugar, saltar a lo desconocido y dejarnos caer con muchas preguntas, ya que, como dijo Albert Einstein, “La mente es como un paracaídas, sólo funciona si se abre”.

https://drive.google.com/file/d/1T2FHyY1U5DpJFhsBFV725rFFO5ZwqJij/view?usp=sharing

31/08/2026

𝗧𝗜𝗧𝗨𝗟𝗢: "𝗘𝗟 𝗦𝗜𝗟𝗘𝗡𝗖𝗜𝗢 𝗗𝗘 𝗠𝗔𝗥𝗧Í𝗡"

👉Este conmovedor cortometraje invita a una profunda reflexión sobre la inclusión y el poder de la empatía. La historia sigue el recorrido de un niño con discapacidad auditiva que, gracias al respaldo incondicional de su entorno familiar y al compromiso inclusivo de su institución educativa, logra superar barreras y desarrollar plenamente su potencial.

https://drive.google.com/file/d/1n9tX7z7i4GplFsBXVLBoF__1a9aAosZL/view?usp=sharing

24/08/2026

𝗔𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗢 𝗘𝗡 𝗘𝗟 𝗥𝗘𝗖𝗥𝗘𝗢
"𝗨𝗻𝗮 𝗴𝘂𝗶𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗮𝗿 𝗵𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗮𝗹𝘂𝗺𝗻𝗼𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝗧𝗘𝗔 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗻𝗼 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼"

Dentro de la jornada escolar, los momentos en los que no hay una
estructura clara que establezca “qué debo hacer” o “cómo debo
relacionarme con los demás” son los momentos en los que los alumnos con Trastorno del Espectro del Autismo (en adelante TEA) suelen tener mayores dificultades.

El recreo es el momento dentro del contexto escolar donde más se ponen en juego las habilidades sociales y se favorece el desarrollo de las interacciones con otros iguales, con el fin de compartir momentos de diversión e intercambio que harán que poco a poco se vayan creando lazos de amistad si se dan de forma más o menos frecuente y estable.

https://drive.google.com/file/d/1v7uAmibJGEmM5rO9EyQimZFKZucODID3/view?usp=sharing

17/08/2026

𝗔𝗹𝘂𝗺𝗻𝗼𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝗮𝗹𝘁𝗮𝘀 𝗰𝗮𝗽𝗮𝗰𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀 𝘆 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲 𝗰𝗼𝗼𝗽𝗲𝗿𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼.

Vivimos tiempos que se caracterizan por el aumento de la sensibilidad social sobre la necesidad de atender la diversidad de nuestras aulas y, con ello, el deseo de promocionar una respuesta educativa de calidad, entendiendo que la calidad no puede disociarse de un enfoque centrado en aportar una atención a los alumnos en un contexto normalizado y de inclusión, pero que al tiempo contemple una respuesta rigurosa a las diferencias individuales que presentan los alumnos.

https://drive.google.com/file/d/1qTiKSE9dDwfMFejJVhPrRnZ6dJ_L51PV/view?usp=sharing

11/08/2026

𝙍𝙚𝙫𝙞𝙨𝙩𝙖 𝙘𝙞𝙚𝙣𝙩í𝙛𝙞𝙘𝙖, 𝙚𝙭𝙥𝙚𝙧𝙞𝙚𝙣𝙘𝙞𝙖 𝙚𝙣 𝙡𝙖 𝙖𝙩𝙚𝙣𝙘𝙞ó𝙣 𝙖 𝙖𝙡𝙪𝙢𝙣𝙤𝙨 𝙘𝙤𝙣 𝙩𝙖𝙡𝙚𝙣𝙩𝙤 𝙮 𝙨𝙪𝙥𝙚𝙧𝙙𝙤𝙩𝙖𝙘𝙞ó𝙣 𝙚𝙣 𝙚𝙡 á𝙢𝙗𝙞𝙩𝙤 𝙚𝙨𝙘𝙤𝙡𝙖𝙧.

AUTOR: Julia Tarazona Triveño.

Cuando los docentes recibimos la responsabilidad de un aula de clases, nos enfrentamos al gran reto de lograr que todos nuestros estudiantes alcancen los objetivos propuestos desarrollando al máximo sus potencialidades.

https://drive.google.com/file/d/16d9U7n-xMcfDa8y0s5weB2grvRH8skqM/view?usp=sharing

04/08/2026

𝐄𝐥 𝐧𝐢ñ𝐨 𝐲 𝐥𝐚 𝐧𝐢ñ𝐚 𝐜𝐨𝐧 𝐚𝐥𝐭𝐚𝐬 𝐜𝐚𝐩𝐚𝐜𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐥𝐞𝐜𝐭𝐮𝐚𝐥𝐞𝐬

El contenido hace un recorrido por el concepto de altas capacidades intelectuales y las características de estos niños. Nos detenemos en analizar los factores de riesgo, a observar determinados indicios que señalen un bajo rendimiento escolar.

https://drive.google.com/file/d/10hdSem4Lqg-KYYCEKxgCXISrLM1Z5kko/view?usp=sharing

Biblioteca CREBE
CREBE Cajamarca

03/08/2026

𝐏𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐚𝐦𝐨𝐬 𝐥𝐚 𝐅𝐢𝐜𝐡𝐚 𝐓é𝐜𝐧𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐞𝐥 𝐦𝐚𝐭𝐞𝐫𝐢𝐚𝐥 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨: "𝗘𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝘂𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝗣𝗶𝗰𝘁𝗼𝗴𝗿𝗮𝗺𝗮𝘀".

Una colección de cinco cuentos elaborados con Pictogramas para estudiantes de Educación Inicial y Educación Primaria (primeros grados), niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales (NEE), como Trastorno del Espectro Autista (TEA), Condición de Discapacidad Intelectual o Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), así mismo para estudiantes en proceso de iniciación a la lectoescritura.

https://drive.google.com/file/d/1NRf-f1IaN48k3oInq9DGqboO4ohq4_JX/view?usp=sharing

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