FORGE, Fortalecimiento de la Gestión de la Educación en el Perú

Basta ya...

Perú cerrará el 2024 con 3,536 denuncias de violencia sexual escolar, una cifra estremecedora. La educación sexual integral es vital para prevenir abusos. ¡Actuemos ya!
Ministerio de Educación del Perú

No permitamos que instituciones creadas con 86% de aprobación por referendum, sean mutiladas por los actuales integrantes de una institución, el Congreso, que tiene 90% de desaprobación popular...

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Pronunciamiento. Congreso pretende un nuevo ataque a la institucionalidad democrática del Perú.

en curso ahora jueves 17 de agosto, seguramente quedará disponible en mismo link o sitio de SITEAL luego...

Cuáles son los principales desafíos de la política educativa en la región ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Sitio web oficial: http://www.buenosaires.iiep.unesc...

Feliz día a los maestros que educan en todas las zonas rurales del Perú. Que sus esfuerzos sean reconocidos por toda la ciudadanía y por el Estado!

La Sociedad de Investigación Educativa Peruana expresa su preocupación por las maneras y criterios poco respetuosos del conocimiento y la evidencia con que se está tomando decisiones de política educativa en nuestro país.

📍COMUNICADO SIEP👇

Se cuidará que en el desarrollo de esta norma -- contraria a lo que el CNE ha opinado al respecto a lo largo de ya varios años -- no se produzca un "desalineamiento" adicional al PEN? https://busquedas.elperuano.pe/normaslegales/ley-que-declara-de-interes-nacional-la-introduccion-de-conte-ley-n-31745-2178838-3/?fbclid=IwAR3wVErq53LRiA5FVevV93_9lHevLb2V6v4SbQ8jHnvpixvAt4ZikpTk25w

busquedas.elperuano.pe

Sobre vouchers escolares...

Giros de Alto Riesgo: Sobre las promesas de los vouchers - Educacción En un sistema de “vouchers”, el Estado entrega a la familia un cupón de subsidio para cubrir el costo total o parcial de la escuela privada cuando dicha familia postula y es aceptado en dicha escuela privada. Se sostiene que, bajo principios de oferta y demanda, las familias buscarán con sus v...

A propósito de un debate que no debe darse - ni mucho menos dirimirse - solo en el Congreso o en conciliábulos en el piso 12 del MINEDU o la FIPES

GRADE on Twitter “El reciente debate sobre la hace resurgir diversas investigaciones sobre el funcionamiento del mercado de la educación en el Perú. /1 ”

Sobre acompañamiento pedagógico: así de complejo, así de valioso, así de hermoso el desafío!

📌 Novedad - Acompañamiento Pedagógico - Herramienta de Transformación - Prácticas de Enseñanza 📚

Título: CONSTRUIR UN VITRAL. El acompañamiento pedagógico como herramienta de transformación.

Autores: Pedro Ravela 🇺🇾 / Beatriz Picaroni 🇺🇾 / Graciela Loureiro 🇺🇾
Editorial: Grupo Magro Editores

Preparar un curso es como construir un vitral. Un vitral es una obra compuesta por una enorme cantidad de piezas, cuidadosamente ubicadas a lo largo de muchas horas de trabajo. Requiere una concepción y diseño inicial del dibujo, organizar las escenas, combinar piezas de vidrio de diferentes colores y unirlas con tiras de plomo para delimitar las figuras.
Enseñar es una tarea compleja. Requiere conocimiento, práctica, vínculos, motivación y tiempo. Es un arte. Un curso es una construcción laboriosa que se realiza a lo largo de mucho tiempo. Está compuesto por una gran cantidad de elementos: materiales de lectura para los estudiantes, consignas para tareas, esquemas, mapas conceptuales, explicaciones o demostraciones, actividades de evaluación, preguntas. Es una “obra” que se construye paso a paso, pieza por pieza, año a año. Parte de una concepción y diseño inicial y, año a año, se va transformando a partir de la experiencia, a través de pequeños cambios que hace el docente para mejorarla.
Por esta razón es imposible cambiar la manera de enseñar de un año para otro, como suelen suponer las reformas curriculares. Estas parten de la idea de que cuando se publique un nuevo programa de estudios los docentes comenzarán a ponerlo en práctica en sus aulas, a lo sumo con una instancia de capacitación. Esta mirada es ilusoria.
Las prácticas de enseñanza no se cambian, en el sentido de reemplazar unas por otras en forma rápida a partir de un nuevo diseño curricular. Las prácticas de enseñanza se pueden transformar de manera progresiva y continua, a partir de la revisión colaborativa con otros colegas y de la experimentación gradual de nuevas maneras de hacer las cosas.
Con este nuevo libro nos proponemos hacer un aporte a la revisión y transformación de las formas de trabajo en el aula. Optamos por desarrollar una herramienta para el acompañamiento pedagógico porque creemos que la transformación educativa requiere orientación y apoyo. No se genera en forma individual y espontánea, sino colaborativa y acompañada. Nos propusimos hacer un aporte a todos aquellos que, desde distintos roles -supervisores, orientadores, asesores y acompañantes pedagógicos-, tienen como tarea principal ayudar a los docentes a mejorar sus enfoques y prácticas de enseñanza.
El libro está organizado en dos partes. En la primera, de carácter conceptual y reflexivo, analizamos la necesidad de construir nuevos formatos educativos y los caminos para la transformación.
En la segunda, de carácter práctico, desarrollamos una metodología de trabajo para el acompañamiento de equipos docentes a través de encuentros sistemáticos de revisión de las propuestas de enseñanza y evaluación en el aula. A esta metodología la hemos denominado VITRAL©. A lo largo de cinco capítulos compartimos herramientas para el trabajo en taller que hemos desarrollado a lo largo de los últimos años.

💻 Por mas información te invito a que nos contactes y pidas tu libro por Watshap 👉 https://linktr.ee/grupomagroeditores o por nuestra Tienda Online. Suscribite a nuestro canal de YouTube y mira las todas las actividades que venimos haciendo!

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Por Más y Mejor Educación!!

Pedro Ravela Graciela Loureiro Beatriz Picaroni