SUMAQ Rikchariy

22/12/2022
Por las víctimas asesinadas

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Sunedu: TC declara infundada demanda de inconstitucionalidad contra ley que modifica el Consejo Directivo El Tribunal Constitucional (TC) declaró infundada la demanda de inconstitucionalidad presentada por el 25 % del número legal de congresistas contra el Congreso y el Poder Ejecutivo, en la que cuestionan la Ley 31520, 'Ley que restablece la autonomía y la institucionalidad de las universidades per...

El Círculo Académico “SUMAQ RIKCHARIY”, en el marco de su segundo aniversario, tiene el agrado de presentar la elaboración de dos artículos, elaborados por sus jóvenes miembros, en aras a cultivar y fomentar sus opiniones en base a los textos compartidos y la realidad social.

Ni Vizcarra, ni Merino.
Por la construcción de un verdadero Estado ✊
10 de noviembre, quizá sea el inicio de un cambio trascendental.

¡Ni Vizcarra, ni Merino. Ahora le toca al pueblo!

LAS CÉLULAS IPS Y LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

Jaime Millás Mur
Médico, docente de la Facultad de Medicina de la Universidad de Piura

El Alzhéimer es la enfermedad neurológica intratable más común. Se manifiesta, en primer lugar, por trastornos de la memoria en mayores de 65 años. Luego, progresa hacia la falta de orientación y la incapacidad para comprender y establecer juicios, que termina en trastornos de personalidad y estado de postración.

En la actualidad, se presentan casos precoces en personas de 50 años. Es, por tanto, un grave problema social y los tratamientos son principalmente sintomáticos. El desarrollo de tratamientos curativos es lento y no hay perspectivas de una curación completa.

La mayoría de nosotros, y de los médicos especialistas, no comprendemos bien la enfermedad y esto trae como consecuencia la falta de terapias eficaces. Por eso, es importante la técnica de reprogramación para generar células iPS, a partir de las que sea posible obtener neuronas humanas con el genoma de personas que sufren de alzhéimer familiar o esporádica, pues facilita nuevos conocimientos.

Esta técnica surgió en el 2006, con las investigaciones que lidera S. Yamanaka. El equipo hizo un experimento en ratones que consistió en la reprogramación de células somáticas mediante un grupo de genes transferidos por un retrovirus (lentivirus). Esto confirmó que el proceso de diferenciación no era irreversible. Así, las células pluripotenciales inducidas comenzaron su camino hacia la clínica.

La obtención de células iPS abre un nuevo panorama para contar con modelos experimentales de patologías neurológicas, pues es posible derivar de ellas células con el genotipo de la enfermedad, lo que permitiría conocer más sobre el comienzo y el desarrollo de la patología, así como probar nuevos fármacos en las células provenientes del enfermo.

Al momento, se conoce que grandes cantidades de proteína beta-amiloide, en forma de placas, se acumulan en el cerebro de los pacientes de alzhéimer y causan cambios patológicos. Esta hipótesis ha sido difícil de verificar en las células nerviosas de los pacientes.

En personas con enfermedades neurodegenerativas es difícil acceder a los lugares afectados y los modelos animales no reflejan necesariamente la patología humana. Los cambios biológicos o bioquímicos se han conocido a partir de análisis de cerebro post mortem. Con el desarrollo de las células iPS se hace posible obtener células madre pluripotentes a partir de células somáticas y, con ello, reproducir ex vivo los fenómenos que ocurren en pacientes in vivo, particularmente los trastornos del sistema nervioso, y comprender mejor su fisiopatología.

Fuente: https://elperuano.pe/noticia-las-celulas-ips-y-enfermedad-alzheimer-103864.aspx

¿QUÉ IMPLICA LA VACANCIA AL PRESIDENTE?

El día de ayer ante los audios difundidos en el congreso, se presentó una moción de vacancia contra el presidente de la República, invocando la causal de vacancia por permanente incapacidad moral o física del Presidente, según lo establecido en el art. 113, inciso 2 y plantea la aplicación del régimen de sucesión establecido en el art. 115, el cual menciona que, “Por impedimento temporal o permanente del Presidente de la República, asume sus funciones el Primer Vicepresidente. En defecto de éste, el Segundo Vicepresidente. Por impedimento de ambos, el Presidente del Congreso (…) “. Al no contar con vicepresidentes en el Poder Ejecutivo, consecuentemente asumiría el cargo el Presidente del Congreso Merino De Lama Manuel Arturo.

Hoy al ser aprobado la moción de vacancia contra el presidente Martín Vizcarra, con 65 votos a favor, 36 en contra y 24 abstenciones, el mandatario ejercerá el derecho a la defensa, y para ello acudirá al Congreso a ser interpelado y de no “convencer” a las bancadas, será destituido de su cargo.

𝗗Í𝗔 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗡𝗔𝗖𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗔𝗟𝗙𝗔𝗕𝗘𝗧𝗜𝗭𝗔𝗖𝗜Ó𝗡

Aprender a leer y escribir es un derecho al que todo ciudadano debería acceder desde su primera infancia. Sin embargo, uno de los principales problemas en el mundo entero sigue siendo el analfabetismo en personas mayores de 15 años, las cuales no han podido aprender ambas cosas por dificultades como la extrema pobreza, el abandono, la exclusión. Según datos de Unesco de hace apenas cinco años (2014), cerca de 781 millones de adultos no saben leer ni escribir y dos tercios de ellos son mujeres, una cantidad que no se ha reducido desde 1990 aproximadamente.

𝗔𝗻𝘁𝗲𝗰𝗲𝗱𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀

La Conferencia General de la UNESCO declaró el 8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización, durante su 14ª sesión celebrada el 26 de octubre de 1966, con el fin de recordar a la comunidad internacional la importancia de la alfabetización de las personas, las comunidades y las sociedades, así como de la necesidad de intensificar los esfuerzos para lograrlo. La alfabetización es un componente clave para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, dentro del marco de la Agenda 2030.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aprobados por los mandatarios mundiales en septiembre de 2015, promueven el acceso universal a una educación de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida de las personas. En concreto, una de la metas del Objetivo 4 está dirigida a asegurar que todos los jóvenes aprendan a leer y escribir y tengan conocimientos básicos de aritmética, y que los adultos que carezcan de esos conocimientos tengan la oportunidad de adquirirlos.

Los Días Internacionales nos dan la oportunidad de sensibilizar al público en general sobre temas de gran interés, tales como los derechos humanos, el desarrollo sostenible o la salud. Al mismo tiempo, pretenden llamar la atención de los medios de comunicación y los Gobiernos para dar a conocer problemas sin resolver que precisan la puesta en marcha de medidas políticas concretas.

𝗔𝗹𝗳𝗮𝗯𝗲𝘁𝗶𝘇𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗲𝗻 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗻𝗱𝗲𝗺𝗶𝗮

La Unesco indicó que la celebración en este 2020 hará hincapié en la enseñanza de la alfabetización y el aprendizaje en medio de la crisis global del COVID-19, con un énfasis especial en el rol que desempeñan los docentes y la evolución de las pedagogías.

“La crisis reciente del COVID-19 constituyó un crudo recordatorio de la brecha existente entre el discurso político y la realidad: esta brecha existía ya antes del período de COVID-19 y tiene una repercusión negativa en el aprendizaje de los jóvenes y adultos que no carecen o disponen de pocas competencias en lectoescritura y que, en consecuencia, tienden a verse confrontados a diferentes inconvenientes”, señaló la organización.

Agregó que los programas de alfabetización en diferentes países fueron suspendidos debido a la pandemia, y que solo algunos cursos se desarrollaron de forma virtual, a través de la radio, la televisión o en espacios al aire libre.

En ese sentido, subrayó que este 2020 “proporcionará la oportunidad de reflexionar y de debatir de manera en que se pueda recurrir a las pedagogías y metodologías de enseñanza innovadoras y eficaces en los programas de alfabetización de los jóvenes y adultos de cara a la pandemia y después de esta”.

¿𝗖𝘂á𝗹𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝗻𝘂𝗲𝘃𝗮𝘀 𝗲𝘀𝘁𝗿𝗮𝘁𝗲𝗴𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗮𝗹𝗳𝗮𝗯𝗲𝘁𝗶𝘇𝗮𝗰𝗶ó𝗻?

La Unesco dio a conocer que la nueva estrategia de alfabetización para el período 2020-2025 presenta cuatro aspectos prioritarios:

- Elaboración de políticas y estrategias nacionales de alfabetización.
- Abordar las necesidades de aprendizaje de los grupos desfavorecidos, en particular de las mujeres y las niñas.
- Utilizar las tecnologías digitales para ampliar el acceso y mejorar los resultados del aprendizaje.
- Monitorear el progreso y evaluar las competencias y los programas en materia de alfabetización.

𝙁𝙪𝙚𝙣𝙩𝙚𝙨: 𝙉𝙖𝙘𝙞𝙤𝙣𝙚𝙨 𝙐𝙣𝙞𝙙𝙖𝙨 𝙮 𝙀𝙡 𝘾𝙤𝙢𝙚𝙧𝙘𝙞𝙤.

EL MUNDO ☝️