Lavender preschool

Lavender preschool Nepal's 1st Nature based Learning school ! "Where your child Bloom and Grow in nature!"
9864333303/9810190381

Lavender Preschool is a nature-based early childhood education center that offers a unique curriculum (child development and conservation values ) for preschoolers aged 2 to 5 years . Lavender Preschool is one of the best preschools in Nepal and it is the first nature-based preschool in Nepal. Lavender Preschool was established in 2014 with the mission and vision of blending a nature-based curriculum in a preschool to support your kid's learning.

19/08/2026

Day 2 of Building Lavender ЁЯТЬ

The space is still a work in progress, but every little step is bringing us closer to our dream.

From an empty construction site to a place where little Lavenderians will learn, play, explore and grow тАФ we canтАЩt wait to show you how it all comes together. тЬи

This is just the beginningтАж See you on Day 3! ЁЯСАЁЯТЬ

Lavender Pre-school

18/08/2026

Day 1 тАФ Building LavenderЁЯТЬ

Day 1 of building the next chapter of Lavender Preschool.

A bigger space.
A bigger playground.
More room to explore, learn, play, and grow. ЁЯМ▒

Today, it may look like an empty spaceтАж but we can already imagine the laughter, little footsteps, curious minds, and beautiful memories that will soon fill it.

This is just the beginning.
Come with us as we build Lavender, one day at a time. ЁЯТЬ

ЁЯУЮ For enquiries & admissions:
9864333303 | 9810190381

Follow our journey тАФ Day 1 starts now. тЬи

Lydia Lama

18/08/2026

From Seed to Plant тАУ A Wonderful Learning Experience!
тАЬThe Life Cycle of a PlantтАЭproject was confidently presented it in class.
It was a wonderful learning experience as the student explained the journey of a seed growing into a plant.Through this presentation, children not only learned about the life cycle of a plant but also developed confidence, communication skills, creativity, and a sense of responsibility.
We are proud of our young learner for presenting the project so beautifully and inspiring classmates to appreciate the wonders of nature.
Learning becomes meaningful when children explore, create, observe, and share their experiences.

18/08/2026

This is what our inclusive classrooms look like.
Our inclusive classrooms are designed to ensure that every student feels welcomed, valued, and respected regardless of their abilities, backgrounds, learning styles, or individual needs. These classrooms promote equal participation by providing a supportive environment where students learn together, collaborate with one another, and celebrate diversity.

17/08/2026

рдкреНрд░рд┐рдп рдЕрднрд┐рдЬрд┐рдд,

рддрд┐рдореНрд░реЛ рдмрд╛рд░реЗрдорд╛ рдХреЗрд╣реА рдХреБрд░рд╛ рд▓реЗрдЦреНрди рдорди рд▓рд╛рдЧреНрдпреЛред

рдЖрдЬрднрдиреНрджрд╛ рд▓рдЧрднрдЧ рдмрд╛рд╣реНрд░ рд╡рд░реНрд╖рдЕрдШрд┐ рддрд┐рдореА рд▓реЗрднреЗрдиреНрдбрд░рдХреЛ рд╕рд╛рдиреЛ рдкреНрд▓реЗрдЧреНрд░реБрдкрдорд╛ рднрд░реНрдирд╛ рднрдПрдХрд╛ рдерд┐рдпреМред рд╕рдордп рдмрд┐рддреНрджреИ рдЧрдпреЛ, рд░ рдЖрдЬ рддрд┐рдореА рдХрдХреНрд╖рд╛ резреж рдорд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдЧрд░рд┐рд░рд╣реЗрдХрд╛ рдЫреМред рддрд░ рдпрддрд┐ рд▓рд╛рдореЛ рд╕рдордп рдмрд┐рддрд┐рд╕рдХреНрджрд╛ рдкрдирд┐ рддрд┐рдореАрд▓реЗ рд▓реЗрднреЗрдиреНрдбрд░рд▓рд╛рдИ рдХрд╣рд┐рд▓реНрдпреИ рдмрд┐рд░реНрд╕рд┐рдПрдиреМред рддрд┐рдореА рд╕рдзреИрдБ рдлрд░реНрдХреЗрд░ рдЖрдЙрдБрдЫреМ, рд░ рдпрд╣реА рдХреБрд░рд╛рд▓реЗ рдорд▓рд╛рдИ рдзреЗрд░реИ рдЦреБрд╕реА рдмрдирд╛рдЙрдБрдЫред

рдорд▓рд╛рдИ рдЕрдЭреИ рдкрдирд┐ рддрд┐рдореАрд▓реЗ рд▓реЗрднреЗрдиреНрдбрд░рдорд╛ рд▓реНрдпрд╛рдПрдХреЛ рдЖрдБрдкрдХреЛ рдмрд┐рд░реБрд╡рд╛ рдпрд╛рдж рдЫред рддрд┐рдореАрд▓реЗ рддреНрдпреЛ рдмрд┐рд░реБрд╡рд╛ рд░реЛрдкреЗрдХреЛ рдерд┐рдпреМред рдЖрдЬ рддреНрдпреЛ рдмрд┐рд░реБрд╡рд╛ рдареВрд▓реЛ рд░реБрдЦ рдмрдиреЗрдХреЛ рдЫ, рд░ рд╣рд░реЗрдХ рд╡рд░реНрд╖ рддреНрдпрд╕рд▓реЗ рдлрд▓ рджрд┐рдЗрд░рд╣реЗрдХреЛ рдЫред рд╣рд╛рдореА рд╕рдмреИрд▓реЗ рддреНрдпрд╕рдХреЛ рдлрд▓ рдЦрд╛рдЗрд░рд╣реЗрдХрд╛ рдЫреМрдБред

рддреНрдпреЛ рдЖрдБрдкрдХреЛ рд░реБрдЦ рдХреЗрд╡рд▓ рдПрдЙрдЯрд╛ рдмрд┐рд░реБрд╡рд╛ рдорд╛рддреНрд░ рд╣реЛрдЗрдиред рддреНрдпреЛ рддрд┐рдореНрд░реЛ рдорд╛рдпрд╛, рддрд┐рдореНрд░реЛ рд╕рдореНрдЭрдирд╛ рд░ рд▓реЗрднреЗрдиреНрдбрд░рд╕рдБрдЧрдХреЛ рддрд┐рдореНрд░реЛ рд╕рдореНрдмрдиреНрдзрдХреЛ рдкреНрд░рддреАрдХ рд╣реЛред рддрд┐рдореА рдЕрд░реНрдХреЛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдпрдорд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдЧрд░реНрди рдЧрдпреМ, рддрд░ рддрд┐рдореАрд▓реЗ рдЖрдлреНрдиреЛ рдЬрдЧ рд░ рдЖрдлреНрдиреЛ рд╕реБрд░реБрд╡рд╛рддрд▓рд╛рдИ рдХрд╣рд┐рд▓реНрдпреИ рдмрд┐рд░реНрд╕рд┐рдПрдиреМред рддрд┐рдореАрд▓реЗ рд░реЛрдкреЗрдХреЛ рддреНрдпреЛ рдЖрдБрдкрдХреЛ рдмрд┐рд░реБрд╡рд╛рдЬрд╕реНрддреИ рддрд┐рдореНрд░реЛ рдЬреАрд╡рди рдкрдирд┐ рдлрд▓реНрджреИ, рдлреБрд▓реНрджреИ рд░ рдирд┐рд░рдиреНрддрд░ рд╡реГрджреНрдзрд┐ рд╣реБрдБрджреИ рдЬрд╛рдУрд╕реН рднрдиреНрдиреЗ рдореЗрд░реЛ рд╣реГрджрдпрджреЗрдЦрд┐ рдиреИ рдХрд╛рдордирд╛ рдЫред

рд▓реЗрднреЗрдиреНрдбрд░рдорд╛ рдмрд┐рддрд╛рдПрдХреЛ рддрд┐рдореНрд░реЛ рдкреНрд░рд╛рд░рдореНрднрд┐рдХ рд╕рдордп рддрд┐рдореНрд░реЛ рдЬреАрд╡рдирдХреЛ рдПрдЙрдЯрд╛ рдмрд▓рд┐рдпреЛ рдЖрдзрд╛рд░ рдмрдиреНрдпреЛред рдЖрдЬ рддрд┐рдореАрд▓реЗ рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдЧрд░реЗрдХрд╛ рд╕рдлрд▓рддрд╛, рддрд┐рдореАрд▓реЗ рд╕рд┐рдХреЗрдХрд╛ рдЬреНрдЮрд╛рди рд░ рддрд┐рдореНрд░реЛ рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рддреНрд╡рдорд╛ рджреЗрдЦрд┐рдПрдХрд╛ рд╕рдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ рдкрд░рд┐рд╡рд░реНрддрдирд╣рд░реВрд▓реЗ рдорд▓рд╛рдИ рдзреЗрд░реИ рдЦреБрд╕реА рдмрдирд╛рдЙрдБрдЫрдиреНред

рддрд┐рдореА рдЕрд╣рд┐рд▓реЗ рдХрдХреНрд╖рд╛ резреж рдорд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдЧрд░рд┐рд░рд╣реЗрдХрд╛ рдЫреМред рддрд░ рддрд┐рдореА рдХреЗрд╡рд▓ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдорд╛рддреНрд░ рд╣реЛрдЗрдиреМред рддрд┐рдореА рдЖрдлреИрдБ рд╕рд┐рдХреНрджреИ рдЫреМ рд░ рдЕрд░реВрд▓рд╛рдИ рдкрдирд┐ рд╕рд┐рдХрд╛рдЙрдБрджреИ рдЫреМред рддрд┐рдореА рд╕рдВрдЧреАрдд рд╕рд┐рдХрд╛рдЙрдБрдЫреМ, рдирдпрд╛рдБ-рдирдпрд╛рдБ рд╕реАрдкрд╣рд░реВ рд╕рд┐рдХреНрджреИ рдЕрдЧрд╛рдбрд┐ рдмрдврд┐рд░рд╣реЗрдХрд╛ рдЫреМ рд░ рдЖрдлреНрдиреЛ рд░реБрдЪрд┐рд▓рд╛рдИ рдирд┐рд░рдиреНрддрд░ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдЧрд░рд┐рд░рд╣реЗрдХрд╛ рдЫреМред

рддрд┐рдореА рдбреНрд░реЛрди рд╕рдЮреНрдЪрд╛рд▓рди рдкрдирд┐ рд╕рд┐рдХрд┐рд░рд╣реЗрдХрд╛ рдЫреМ, рд░ рдорд▓рд╛рдИ рд╡рд┐рд╢реНрд╡рд╛рд╕ рдЫ рдХрд┐ рдПрдХ рджрд┐рди рддрд┐рдореА рдПрдХрджрдореИ рдЙрддреНрдХреГрд╖реНрдЯ рдбреНрд░реЛрди рдЕрдкрд░реЗрдЯрд░ рдмрдиреНрдиреЗрдЫреМред рддрд┐рдореАрд▓рд╛рдИ рдорд┐рдбрд┐рдпрд╛рдкреНрд░рддрд┐ рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд░реБрдЪрд┐ рдЫ, рд░ рддрд┐рдореА рдПрдХ рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛рд╢рд╛рд▓реА рд╕рдВрдЧреАрддрдХрд╛рд░ рдкрдирд┐ рд╣реМред

рдорд▓рд╛рдИ рдПрдЙрдЯрд╛ рдХреБрд░рд╛ рд╕рдореНрдЭрдБрджрд╛ рдЭрдиреН рдзреЗрд░реИ рдЦреБрд╕реА рд▓рд╛рдЧреНрдЫред рд╕рд╛рдиреЛ рд╣реБрдБрджрд╛ рдореИрд▓реЗ рддрд┐рдореАрд▓рд╛рдИ рд╕рд┐рдХреНрдиреЗ рдмрд╛рдиреА, рдЕрдиреБрд╢рд╛рд╕рди рд░ рд╣рд░реЗрдХ рдХрд╛рдорд▓рд╛рдИ рдорд╛рдпрд╛ рдЧрд░реЗрд░ рдЧрд░реНрдиреЗ рддрд░рд┐рдХрд╛ рд╕рд┐рдХрд╛рдПрдХреА рдерд┐рдПрдБред рдЖрдЬ рддрд┐рдореАрд▓реЗ рдорд▓рд╛рдИ рдиреИ рдХрд┐рдмреЛрд░реНрдб рдмрдЬрд╛рдЙрди рд╕рд┐рдХрд╛рдЙрдБрдЫреМред рдПрдЙрдЯрд╛ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХрдХреЛ рд▓рд╛рдЧрд┐ рдпреЛрднрдиреНрджрд╛ рдареВрд▓реЛ рдЦреБрд╕реА рд╕рд╛рдпрдж рдЕрд░реВ рдХреЗрд╣реА рд╣реБрди рд╕рдХреНрджреИрдиред

рддрд┐рдореА рдЙрддреНрдХреГрд╖реНрдЯ рд╕рд╛рдЗрдХрд▓ рдЪрд╛рд▓рдХ рдкрдирд┐ рд╣реМред рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░рд┐рдп рд╕реНрддрд░рд╕рдореНрдо рдЖрдлреНрдиреЛ рдкреНрд░рддрд┐рднрд╛ рджреЗрдЦрд╛рдЙрдиреБ рдЖрдлреИрдБрдорд╛ рдПрдЙрдЯрд╛ рдареВрд▓реЛ рдЙрдкрд▓рдмреНрдзрд┐ рд╣реЛред рдЕрдЭ рд╕рдЧрд░рдорд╛рдерд╛ рдЖрдзрд╛рд░ рд╢рд┐рд╡рд┐рд░рд╕рдореНрдо рдкреБрдЧреЗрд░ рд▓реЗрднреЗрдиреНрдбрд░рдХреЛ рдмреНрдпрд╛рдирд░рд▓рд╛рдИ рдЧрд░реНрд╡рдХрд╛ рд╕рд╛рде рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдЧрд░реЗрдХреЛ рдХреНрд╖рдг рдореЗрд░реЛ рд▓рд╛рдЧрд┐ рдЕрд╡рд┐рд╕реНрдорд░рдгреАрдп рдЫред рддреНрдпреЛ рджреГрд╢реНрдпрд▓реЗ рдорд▓рд╛рдИ рдЧрд░реНрд╡ рд░ рдЦреБрд╕реАрд▓реЗ рднрд░рд┐рджрд┐рдпреЛред

рдЕрднрд┐рдЬрд┐рдд, рддрд┐рдореАрд▓реЗ рдЖрдлреНрдиреЛ рдореЗрд╣рдирдд, рд▓рдЧрди рд░ рд╕рдХрд╛рд░рд╛рддреНрдордХ рд╕реЛрдЪрдХрд╛ рдХрд╛рд░рдг рдзреЗрд░реИ рдЙрдкрд▓рдмреНрдзрд┐рд╣рд░реВ рд╣рд╛рд╕рд┐рд▓ рдЧрд░реЗрдХрд╛ рдЫреМред рдЕрдЭреИ рдзреЗрд░реИ рд╕рдлрд▓рддрд╛рд╣рд░реВ рддрд┐рдореНрд░реЛ рдкреНрд░рддреАрдХреНрд╖рд╛рдорд╛ рдЫрдиреНред

рдпрд╕рд░реА рдиреИ рд╕рд┐рдХреНрджреИ, рдмрдвреНрджреИ рд░ рдЖрдлреНрдиреЛ рд╕рдкрдирд╛рд▓рд╛рдИ рдкрдЫреНрдпрд╛рдЙрдБрджреИ рдЕрдЧрд╛рдбрд┐ рдмрдврд┐рд░рд╣рдиреВред

God bless you. My blessings are always with you. рддрд┐рдореАрд▓реЗ рд░реЛрдкреЗрдХреЛ рддреНрдпреЛ рдЖрдБрдкрдХреЛ рд░реБрдЦрдЬрд╕реНрддреИ рддрд┐рдореНрд░реЛ рдЬреАрд╡рди рдкрдирд┐ рд╕рдзреИрдБ рдлрд▓реНрджреИ, рдлреБрд▓реНрджреИ рд░ рд╡реГрджреНрдзрд┐ рд╣реБрдБрджреИ рдЬрд╛рдУрд╕реНред

рдзреЗрд░реИ рдорд╛рдпрд╛, рдЖрд╢реАрд░реНрд╡рд╛рдж рд░ рд╢реБрднрдХрд╛рдордирд╛рд╕рд╣рд┐рдд,

рддрд┐рдореНрд░реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд┐рдХрд╛
Lydia Lama

Discovering the Life Cycle of a Plant Our young explorers set off on an exciting nature scavenger hunt with a special mi...
16/08/2026

Discovering the Life Cycle of a Plant

Our young explorers set off on an exciting nature scavenger hunt with a special mission: to collect natural materials and create the life cycle of a plant using a Pidaluko leaf as their canvas.
From searching for seeds and flowers to identifying sprouts and leaves, the children worked together to observe, investigate, and arrange each stage of a plantтАЩs growth. Through this hands-on experience, they learned that nature itself can become the most powerful classroom.

10/08/2026

From Ideas to Creations!

Our students turned their creativity into reality through hands-on making! They explored different tools including a twig cutting machine, glue gun, and drilling machine to transform simple materials into their very own unique crafts.

This activity was more than just crafting; it was about learning by doing, developing practical skills, teamwork, problem-solving, and confidence.

Watching their ideas take shape was truly inspiring!
Young minds, creative hands, endless possibilities!

09/08/2026

For us, it may look like play.

For children, it is science, exploration, imagination, and learning all wrapped into one joyful experience.

Because when children are given the freedom to play in nature, every little creature can become a teacher.

What sounds like a simple outdoor game becomes an exciting learning adventure when children step into nature.

As little explorers search under the bushes , beside plants, and around the garden, their curiosity comes alive.

They observe how snails move, where they live, what their bodies look like, what they eat, and even discover those funny little momentslike finding snail p**p! ЁЯТйЁЯШД

And then come the questionsтАж

тАЬWhat does the snail eat?тАЭ
тАЬWhere does it sleep?тАЭ
тАЬWhy does it have a shell?тАЭ
тАЬHow does it move?тАЭ

This is the magic of play.

Children are not sitting in a classroom being told what a snail is. They are searching, touching, observing, wondering, questioning, discussing, and discovering for themselves.

Through one simple snail hunt, children are developing observation skills, language, scientific thinking, problem-solving, patience, empathy, and a deeper connection with nature.

08/08/2026

More than a play centre, our space gives children the chance to explore, discover, and experience real farming life.
Today, our little learners harvested banana combs, connecting with nature through a hands-on, meaningful experience.
Not just play. Not just learning about natureтАФexperiencing it.
Real life. Real nature. Real learning.

Address

Dhobighat, Afaldol
Lalitpur
44600

Opening Hours

Monday 09:00 - 18:00
Tuesday 09:00 - 18:00
Wednesday 09:00 - 18:00
Thursday 09:00 - 18:00
Friday 09:00 - 18:00

Telephone

+9779864333303

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Lavender preschool posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Lavender preschool:

Shortcuts

Share

Category