बाल्कयाण माध्यमिक बिद्यालय गौरिगन्ज १ झापा,नेपाल

कक्षा ११ को अन्तिम परीक्षा आज २०८३ जेष्ठ ३ गतेबाट सुरु गरियो।

कक्षा ११/१२ को पहिलो आन्तरिक परीक्षा हुदै

डा. महाबिर पुनज्यूको प्रेरणादायी जीवनी पुस्तक बालकल्याण मावि, गौरिगञ्ज–१, झापा मा सौजन्य स्वरूप प्रदान गर्नु भएकोमा यश बिद्यालय का भु पु बिध्यार्थी पहिलोपाइला दमक अध्यक्ष भाइ राजु निरौला ज्यूप्रति हार्दिक धन्यवाद एवं सम्मान व्यक्त गर्दछौं।

यस्ता प्रेरणादायी पुस्तकहरूले विद्यार्थीहरूमा सिर्जनशीलता, आत्मविश्वास र देशसेवाको भावना जगाउने निश्चित छ।
ज्ञान दिनु सबैभन्दा ठूलो दान हो,
हृदयदेखि धन्यवाद! तपाईंको यो कार्यले अझ धेरैलाई प्रेरणा दिनेछ। 🌟🙏📖

श्री बाल कल्याण माध्यमिक विद्यालय
गौरिगञ्ज–१, झापा

श्रमको फल मिठो हुन्छ भन्ने उखानलाई सार्थक बनाउँदै, SEE 2081 मा हाम्रो विद्यालयबाट सहभागी भएका विद्यार्थीमध्ये ४७% ले सफलता प्राप्त गर्नुभएको छ।

यस उपलब्धिमा साथ दिने सम्पूर्ण विद्यार्थीहरूको प्रयासलाई सलाम, शिक्षक साथि हरूको समर्पणप्रति सम्मान, र अभिभावकहरूको विश्वासप्रति धन्यवाद व्यक्त गर्दछौं।

सफलता हाम्रो यात्राको पहिलो पाइलो मात्र हो। अझ उज्यालो भोलिको सपना बोकेर हामी अघि बढिरहने छौं।

श्री बाल कल्याण माध्यमिक विद्यालय
गौरिगञ्ज–१, झापा

कक्षा ११ नतिजा प्रकाशन शै सत्र २०८१/८२

कक्षा १२ को फाइनल परीक्षा दिएर बस्नुहुने सम्पूर्ण विद्यार्थी भाइबहिनीहरूले तपाईहरुले पुस्तकालयबाट लगेका सम्पूर्ण पुस्तकहरु केही विद्यार्थीहरूले बुझाउन बाँकी रहेको हुँदा समयमा नै पुस्तक बुझाई इमानदारिता देखाइदिनुहुन जानकारी गराइन्छ। यदि समयमा पुस्तक फिर्ता नगरेमा नियम अनुसार कारबाही भई जाने व्यहोरा समेत जानकारी गरिन्छ।

कार्यमूलक अनुसन्धान प्रतिवेदन
विषय: गौरिगञ्ज गाउँपालिकाका सामुदायिक विद्यालयहरूको कमजोर शैक्षिक नतिजाको अध्ययन
अनुसन्धानकर्ता: [तपाईंको नाम]
मिति: [मिति राख्नुहोस्]
स्थान: गौरिगञ्ज गाउँपालिका, झापा

---

१. प्रस्तावना

गौरिगञ्ज गाउँपालिका झापा जिल्लाको एक ग्रामीण क्षेत्र हो जहाँ दर्जनौं सामुदायिक विद्यालयहरू सञ्चालनमा छन्। पछिल्ला वर्षहरूमा ती विद्यालयहरूको नतिजा निराशाजनक देखिएको छ। यस अनुसन्धानको उद्देश्य कमजोर नतिजाको जड कारण पत्ता लगाई समाधानका उपायहरू सिफारिस गर्नु हो।

---

२. अनुसन्धानको उद्देश्य

कमजोर नतिजाको प्रमुख कारण पहिचान गर्ने।

सुधारका व्यावहारिक उपायहरू प्रस्तुत गर्ने।

शिक्षक, विद्यार्थी, अभिभावक, र संस्थागत पक्षको भूमिकालाई विश्लेषण गर्ने।

---

३. अनुसन्धानको तरिका

सर्वेक्षण: ५ विद्यालयमा ५० विद्यार्थी, १५ शिक्षक, २५ अभिभावकसँग अन्तर्वार्ता।

प्रत्यक्ष अवलोकन: कक्षा कोठा, पुस्तकालय, शिक्षक उपस्थितिको निरीक्षण।

दस्तावेज अध्ययन: विगत ३ वर्षको वार्षिक नतिजा विवरणको विश्लेषण।

---

४. पाइएको अवस्था / प्रमुख कारणहरू

४.१ शैक्षिक पक्ष

धेरै शिक्षकहरू अस्थायी वा अनुभवी नभएका।

पाठ्यपुस्तक ढिलो वितरण तथा पाठ्यक्रम समयमै नसकिने।

अतिरिक्त कक्षा वा remedial class नहुनु।

४.२ व्यवस्थापन पक्ष

विद्यालय व्यवस्थापन समितिको निष्क्रियता।

शिक्षकको नियमित उपस्थिति सुनिश्चित गर्ने संयन्त्रको अभाव।

अनुगमन तथा मूल्याङ्कन प्रणाली कमजोर।

४.३ भौतिक पूर्वाधार

धेरै विद्यालयमा शौचालय, पिउने पानी, पुस्तकालयजस्ता आधारभूत सुविधा अभाव।

प्रयोगशाला तथा ICT को सुविधा न्यूनस्तरको।

४.४ विद्यार्थी र अभिभावक सम्बन्धी कारण

बालश्रम, घरेलु जिम्मेवारीका कारण कक्षामा अनियमितता।

अभिभावकको शिक्षाप्रति चासो र समर्थनको कमी।

गरिबी र पोषणको अभावले ध्यान केन्द्रित गर्न नसक्ने अवस्था।

---

५. निष्कर्ष

गौरिगञ्ज गाउँपालिकाको सामुदायिक विद्यालयहरूको कमजोर नतिजा केवल शिक्षक वा विद्यार्थीको कारण मात्र नभई व्यवस्थापन, भौतिक पूर्वाधार, सामाजिक परिस्थिति र सरकारी नीति कार्यान्वयनको समष्टिगत प्रभाव हो।

---

६. सुझावहरू (सुधारका उपायहरू)

६.१ शिक्षक सम्बन्धी

सबै शिक्षकलाई सेवाकालिन विषयगत तालीम अनिवार्य गरिनुपर्छ।

नियमितता सुनिश्चित गर्न biometric attendance लागू गरिनुपर्छ।

उत्कृष्ट शिक्षकलाई प्रोत्साहनस्वरूप पुरस्कार दिने नीति।

६.२ विद्यार्थीकेन्द्रित सुधार

कमजोर विद्यार्थीका लागि निःशुल्क अतिरिक्त कक्षा सञ्चालन।

निःशुल्क खाजा तथा पोषण कार्यक्रम विस्तार।

शैक्षिक प्रतियोगिता र सिर्जनात्मक गतिविधिमा सहभागी गराउने।

६.३ पूर्वाधार विकास

सबै विद्यालयमा ICT, पुस्तकालय, विज्ञान प्रयोगशाला स्थापना।

बालमैत्री शौचालय र पिउने पानीको व्यवस्था अनिवार्य।

वातावरण सुधार गर्न वृक्षारोपण र सरसफाइ अभियान।

६.४ अभिभावक र समुदाय संलग्नता

नियमित अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजना।

विद्यालयको गतिविधिमा समुदायको प्रत्यक्ष सहभागिता बढाउने।

स्थानीय सरकारद्वारा शैक्षिक सचेतना कार्यक्रम सञ्चालन।

६.५ नीति र अनुगमन

गाउपालिकाले शिक्षा अनुगमन समिति गठन गर्नुपर्छ।

विद्यालय निरीक्षण मासिक रूपमा अनिवार्य गरिनुपर्छ।

शिक्षा क्षेत्रमा विनियोजित बजेट पारदर्शी रूपमा कार्यान्वयन गर्नुपर्ने।

---

७. उपसंहार

यो अनुसन्धान प्रतिवेदनले देखाउँछ कि सुधार सम्भव छ, तर त्यो सुधार बहुआयामिक सहभागिता, दीर्घकालीन योजना, र गम्भीर अनुगमनबाट मात्र सम्भव हुनेछ। विद्यालय, पालिका, समुदाय र अभिभावक सबैको सक्रिय भूमिकाबाट मात्रै गौरिगञ्ज गाउँपालिकाको शिक्षा गुणस्तरीय बन्न सक्छ।

सम्बन्धित सबैको जानकारिको लागि