Institutt for psykologi, UiT

En ny metaanalyse om ChatGPT har spredt seg som ild i tørt gress, og har de siste ukene vært omtalt i både Khrono, NRK og Aftenposten. Disse omtalene påstår at ChatGPT har «stor positiv effekt» på studenters læring og høyere ordens tenking.

Men stemmer det egentlig?

Stipendiat ved IPS Magnus Ingebrigtsen og Marko Lukic ved HelPed har sett nøye på studien, og det er to problemer med den:

Studien måler først og fremst ikke "læring", men såkalte «læringsresultater». I flere tilfeller betyr dette hvor god kode eller akademiske tekster studentene produserer i samarbeid med ChatGPT. Å kalle dette «bedre læring» blir som å si at folk blir gode i hoderegning når de får bruke kalkulator mens de regner.
Metaanalysen inneholder flere vesentlige feil. Forfatterne har oppgitt feil antall deltakere, feilberegnet effektstørrelser og tilsynelatende brukt variabler som ikke ble målt eller oppgitt i originalstudiene.

Hele kronikken leser du her: https://www.khrono.no/nei-denne-metaanalysen-viser-ikke-bedre-laering-med-chatgpt/976160

Nei, denne metaanalysen viser ikke bedre læring med ChatGPT En mye omtalt metaanalyse, også i Khrono, hevder at ChatGPT gir stor læringsgevinst. Men resultatene blir misforstått, og flere sentrale opplysninger i analysen stemmer ikke overens med originalstudiene.

MULIGHET FOR JOBB MED DATAINNSAMLING
CARE (Center for Avalanche Research and Education) søker studenter som vil jobbe med datainnsamling i mars og april. Vi skal samle data blant skikjørere på Kattfjordeide og kan tilby jobb til seks studenter. Du trenger ikke noen forkunnskap eller skredkompetanse - så dette er åpent for alle. Spre gjerne ordet.
Er du interessert send en epost til [email protected]

Vil du delta i et forskningsprosjekt som undersøker sammenhengen mellom spørreskjemaer om tanker og følelser og nevropsykologiske tester?
Alle deltakere får gavekort på 100 kr som takk for sin deltakelse.

Marta Maria Gorecka disputerer for PhD-graden i helsevitenskap og vil offentlig forsvare avhandlingen: ”A novel dual-task paradigm for evaluating the interplay between gait, cognition, and hearing loss in normal aging and MCI: Effects of Dichotic Listening during overground walking”🎓 Lenke til tavla-sak: bit.ly/3vyTzdd
Institutt for psykologi, UiT

https://uit.no/nyheter/artikkel/kortnytt?p_document_id=770335

Vil du delta i et forskningsprosjekt om hvordan hjernen din påvirkes av junkfood? | UiT Forskere ved UiT skal undersøke effekten av mat på hjernens belønningssystem. Og du kan hjelpe dem. 

Vi gratulerer Dr Benedicte Langseth-Eide med fullført doktorgrad i psykologi! Tittel på avhandlingen: “Come Together: Promoting Work and Well-Being. A study in the framework of the JD-R model”.