FIKS - Forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen

Er det mulig å beskrive kjennetegn ved skoler der lærere samarbeider spesielt godt?

Hva er typiske trekk ved gode profesjonsfellesskap?

På bakgrunn av sitt doktorgradsarbeid har forsker Eli Tronsmo, som har vært tilknyttet vårt miljø, beskrevet åtte kvaliteter ved godt kunnskapsarbeid i fellesskap på skoler.

Den vitenskapelige artikkelen ble publisert i Nordisk Tidsskrift for Utdanning og praksis Cappelen Damm Akademisk.

På vår kunnskapsbase i FIKS får du en versjon som du kan ta med deg inn i ditt profesjonsfellesskap, selvfølgelig også med lenke til originalartikkelen.

God lesning!

Åtte kvaliteter ved godt lærersamarbeid - FIKS - Forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen Hva kjennetegner skoler der lærerne samarbeider godt? Hva er typiske trekk ved profesjonsfellesskap der ansatte driver et godt kunnskapsarbeid sammen? Forsker Eli Tronsmo har presentert åtte kvaliteter ved godt kunnskapsarbeid, og i denne teksten får du en forenklet presentasjon av disse kvalitet...

Velkommen til Skolefrokost nå klokken 08.30. Arrangementet strømmes direkte her:

https://www.uio.no/om/aktuelt/universitetsplassen/domus-bibliotheca/arrangementer/2026/lareren-som-influenser?fbclid=IwdGRjcAROr1VleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEesVJ4YhVvWRD0Zuw8rakHIZGURuVAx4e2WUjcwnqVG7cJDpxWJnZzA8Wj2qk_aem_rLG8gmzwoWLJC6OHu1QurA

Læreren som influenser - Universitetet i Oslo Stadig flere elever oppsøker gode formidlere på sosiale medier og YouTube. Hvem møter de, og hva lærer de?

Denne uken passerte vi over 100 påmeldte til vår om læreren som influenser.

Ekstra stas da at NRK har lagt merke til vårt arrangement på Universitetsplassen - UiO (Domus Bibliotheca) fredag 17. april kl. 08.30.

I denne saken har de intervjuet både vår forsker på arrangementet Marie Nilsberth og Elin Måge - kreativ og digital lærer

Påmelding til vår skolefrokost - enten fysisk eller på stream - i kommentar.

Denne gangen inviterer vi spesielt studenter og elever!

https://www.nrk.no/stor-oslo/elin-mage-er-skoleinfluenser-og-deler-undervisningsvideoer-pa-sosiale-medier-1.17791121

Det utdanningsvitenskapelige fakultet (UiO) | Universitetet i Oslo (UiO) | Lektorprogrammet, Universitetet i Oslo | Skolelaboratoriet i fysikk, UiO | Pedagogstudentene UiO | Elevorganisasjonen

Selvfølgelig er ikke læreren en vanlig influenser. Men, mange elever finner lærere og andre kunnskapsformidlere på YouTube og sosiale medier. Og bruker de aktivt for å lære.

Er det et alternativ til de trykte bøkene? Og på hvilken måte kan de skape motivasjon for læring?

På vårens siste Skolefrokost i FIKS tar vi pulsen på de som elsker å formidle - og vi får kunnskap fra de som har forsket på dem.

Velkommen til Domus Bibliotheca fredag 17. april kl. 08.30 - eller følg strømming. I begge tilfelle, meld deg på nå!

Universitetsplassen - UiO | Det utdanningsvitenskapelige fakultet (UiO) | Elin Måge - kreativ og digital lærer |

Læreren som influenser - Universitetet i Oslo Stadig flere elever oppsøker gode formidlere på sosiale medier og YouTube. Hvem møter de, og hva lærer de?

Hvilke elever trives best med den nye læreplanen? I det nylig avsluttede evalueringsprosjektet har forskere pekt på at kun hver femte elev trives veldig godt med fagfornyelsen.

Om lag like mange elever opplever lite mestring, og synes skolen langt på vei er meningsløs.

Les saken vår på FIKS sin kunnskapsbase, og se oversikten over hvor stor forskjell det er på elevene i ungdomsskolen:
https://www.uv.uio.no/forskning/satsinger/fiks/kunnskapsbase/elevmedvirkning/motivasjon/elever-med-motivasjon-for-tenkning-trives-best-pa-.html

Det utdanningsvitenskapelige fakultet (UiO) Universitetsplassen - UiO

Elever med motivasjon for tenkning trives best på skolen - FIKS - Forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen Læreplanen LK20 passer veldig godt for om lag 21 prosent av norske elever, og den gjør trolig skolen lite tilgjengelig for ca. 23 prosent av elevene. I denne teksten kan du lese om norske niendeklassingers motivasjon for skolearbeid etter fem år med ny læreplan og om tre typiske elevprofiler.

Takk til våre flotte innledere for lærerike og viktige bidrag i vår skolefrokost om språk, identitet og læring i et flerspråklig samfunn.

Vi fikk fra å høre Veslemøy snakke om hvordan bøker kan være en bro i samarbeidet mellom barnehagene og hjemmet, og at samarbeidet kan bidra til både språklig utvikling og identitetsbygging hos barna.

Joke presenterte sitt språkspill Snakk om språk! hvor oppgavene er laget for at ungdom med ulike språk skal kunne sette ord på sine erfaringer og tanker om språklæring og oppleve inkludering og fellesskap gjennom dette.

Jonas poengterte læreres ansvar og viktigheten av å gjøre samisk historie, kultur og mangfold til en integrert del av opplæringen i skolen.

Til slutt hørte vi Helene snakke om NAFOs digitale satsning NAFOKI.no. Selv om det ikke er fritt for utfordringer, kan prateroboter gi mulighet for større deltagelse i samfunnet og bidra til å styrke selvverd.

Du kan allerede nå sikre deg plass til neste skolefrokost: https://nettskjema.no/a/594018

(godt) Nytt år!
Og stor interesse for både språk og lesing.

Allerede 26. januar har Universitetsplassen - UiO og Demokrati frokost om lesing.

Og 6. februar ønsker vi i FIKS velkommen til vårens første , denne gangen om språk.

Vi håper du tar med deg en kollega og kommer!

Ikke nøl med å melde deg på, vi har allerede godt over 100 påmeldte!

Språk, identitet og læring i et flerspråklig samfunn - Universitetet i Oslo Språk skaper grunnlag for læring, identitet og tilhørighet. I barn og unges språkutvikling er både foresatte, lærere og nå også prateroboter viktige ressurser. Velkommen til årets første skolefrokost!

Skolefrokost: "Motivasjon og mening for elever i en fagfornyet skole"

Har fagfornyelsen rustet elevene for læring og livet? Kom på skolefrokost 21. november og hør hva forskerne bak den nyeste EVA2020-rapporten har funnet.

Tid: 21.11.25 08.30–10.00
Sted: Domus Bibliotheca
Påmelding og mer informasjon om arrangementet:
https://www.uio.no/om/aktuelt/universitetsplassen/domus-bibliotheca/arrangementer/2025/skolefrokost-motivasjon-og-mening

Følg lenken i kommentarfeltet for å lese mer om funnene i den nyeste rapporten fra EVA2020!

Skolefrokost: Motivasjon og mening for elever i en fagfornyet skole - Universitetet i Oslo Har vi fått mer motiverte elever etter fem år med en fagfornyet skole med vekt på kritisk tenkning, utforsking og dybdelæring?

Kan vi finne nye veier og måter å forhindre frafall på?

Vi i FIKS synes årets Skolelederdag 7. november på Universitetsbiblioteket ved Universitetet i Oslo (UiO) tar opp et svært viktig tema!

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun innleder med utdanningsmyndighetenes perspektiver.

Hele programmet og påmelding finner du her:

Skolelederdagen 2025: Utdanningsledelse som fremmer tilstedeværelse i skolen - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning 7. november 2025 | Georg Sverdrups Hus, Universitetet i Oslo.

🎓 Kjenner du en yrkesfaglærer, eller jobber du selv med praktiske yrker i skolen? 🤖

Vi i FIKS ved UiO jobber med skoleutvikling og veileder skoler i hvordan kunstig intelligens (KI) kan brukes i undervisningen. Nå ønsker vi å lære mer om hvordan KI påvirker yrkesfaglige bransjer, både i dagens arbeidsliv og i fremtiden.

👉 Hvordan brukes KI i praktiske yrker i dag?
👉 Hva bør elever med yrkesrettet utdanning vite om KI før de går ut i jobb?
👉 Hvilke muligheter og utfordringer ser du med KI i undervisningen?

Vi har god kompetanse på studieforberedende fag, men ønsker å styrke vår innsikt i yrkesfagfeltet og her trenger vi din hjelp!

💬 Kanskje er ikke du den vi leter etter, men kanskje du kjenner noen som er?
Tips oss gjerne, del posten, eller send oss en melding. Vi vil gjerne komme i kontakt med lærere eller yrkesutøvere som kan bidra med innsikt og erfaringer.