Fabelaktig formidling

Ny forskning viser at det er mye mer effektivt for hukommelsen å bare lytte til læreren, enn å ta notater for hånd og på PC i timene🧏‍♀️. – Mitt tips er å lytte på det som blir sagt, og heller skrive ned det du husker rett etterpå, sier Göran Söderlund, professor i spesialpedagogikk ved Høgskulen på Vestlandet HVL👇

Ny forsking overraskar: – Me hugsar mindre av å notera det som blir sagt Lærarar ber elevane om å notera i timen. Men dei hadde hugsa meir viss dei berre lytta, viser ny forsking.

«Når diskusjonen gløder om AI eller om vurdering, savner jeg en avklaring på hva vi i utgangspunktet vil med skriving», skriver norsklektor Roar Ulvestad.

Blir elevene tømt for inspirasjon når det er for mange kriterier i læringsprosessen? Dette innlegget bør leses🤩👇

Dei viktigaste tekstane i skulen Debatt: «AI har blitt klasserommet sin elektriske sykkel. Visst får du framdrift, men når du er tom for straum, sit du der som ein idiot.»

Hva vet vi egentlig om konsekvensene av skjermbruk i skolen? Det skal skjermbrukutvalget finne ut av. I november skal de komme med endelige anbefalinger, men en foreløpig konklusjon fra utvalget er at det er mye som tyder på at elevene bør lese mer på papir📚

Skjermbrukutvalget: Mye tyder på at elevene bør lese mer på papir – Viktig at skjermbruk i skolen ikke fortrenger lesing på papir, skriver skjermbrukutvalget i sitt første notat til regjeringen.

Hvordan vet man om eleven har jukset med Chat GPT eller annen form for KI eller ikke? Denne utfordringen har gründeren Roger Larsen klart å løse🤩 Med ny app kan man finne ut om det er brukt kunstig intelligens i en oppgave👏

Løsningen på juks ved bruk av Chat GTP funnet opp - Skolemagasinet Hvem andre en gründer Roger Larsen har klart å løse den største utfordringen alle snakker om, – hvordan vite at det faktisk er eleven som levere oppgaven og ikke noe man har laget med en kunstig intelligent-løsning, for eksempel Chat GTP.

Foreningen !les, Leser søker bok og Lesesenteret inviterer til gratis forseminar i forkant av konferansen Se og les, 12. februar i Bergen og Stavanger. Forseminaret vil se nærmere på litteraturkritikk, medvirkning i lesetiltak og i samarbeid med skolebiblioteket.
Seminaret retter seg mot lærere, bibliotekarer, formidlere og kritikere.

Her kan du se programmet og melde deg på👇

Forseminar til Se og les 2024 Det inviteres til forseminar med Foreningen !les, Leser søker bok og Lesesenteret i Stavanger.

PISA 2022 viser stor tilbakegang innen matematikk, lesing og naturfag. Dette var tema i podcasten Læring med prosjektleder for PISA i Norge, Fredrik Jensen tidligere i uken. Her kan du høre episoden🎙️👇

PISA 2022: Fleire elevar presterer under kritisk grense − Resultata viser ein stor tilbakegang i dei tre fagområda matematikk, lesing og naturfag, seier Fredrik Jensen, prosjektleiar for PISA i Noreg.

I en tid med stadig flere distraksjoner, hvordan kan vi bruke matematikken til å fange elevenes oppmerksomhet? Her er en artikkelserie fra Aschehoug skole med mange gode tips til nettopp dette😃👇

Del 1: Make Mathematics Fun Again Matematisk planlegging

Vivian Kjelland er en erfaren underviser og har spesialisert seg på studieteknikker. Hun har nylig utgitt boka, «Studer smartere. Studieteknikker som faktisk virker!». – Dropp de tradisjonelle studieteknikkene, sier Kjelland.

Her deler hun tips som kan hjelpe til å lære og huske pensum bedre🤩👇

Slik lærer du bedre og husker pensum – Dropp de tradisjonelle studieteknikkene. Bruk heller hjernens naturlige metoder for å lagre informasjon, sier forsker Vivian Kjelland.

Her har Skrivesenteret samlet 16 små skriveaktiviteter som kan inspirere til skriving i førjulstiden👏 Her kan man gjøre en oppgave hver dag og justere oppgavene til egen klasse✏️🎅🏻

Småskrivingsoppgaver i desember - Skrivesenteret Her er ulike småskrivingsoppgaver som kan gjennomføres hver skoledag i adventstida. Elevene får trene skrivemotoren gjennom meningsfulle skriveaktiviteter med jul som tema.

Ifølge læreplanen skal undervisningen organiseres slik at elevene kan utvikle og styrke evnen til å tenke kritisk🤔 Her har Beate Børresen ved Fakultet for lærerutdanning på OsloMet skrevet en fagartikkel om temaet hvor hun deler praktiske øvelser til bruk i klasserommet👇

Hva jeg vet, og hva jeg tror – kritisk tenkning rundt kunnskap og meninger Fagartikkel: Å kunne skille mellom det vi vet, og det vi tror, er en viktig del av det å tenke kritisk. Praktiske øvelser til bruk i klasserommet kan bidra til å vise forskjellen.

Lesesenteret får et tilskudd på 10 millioner kroner📚😃 Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun tror den store digitaliseringen av norsk skole de siste ti årene har påvirket leselysten og leseferdighetene til barna i Norge negativt. Hun håper tilskuddet kan føre til økt leselyst blant unge👏

Lesesenteret får ekstra tilskudd på 10 millioner kroner Det nasjonale Lesesenteret får et tilskudd på 10 millioner kroner i 2023. Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) håper det fører til økt leselyst blant unge. – Lesing er helt avgjørende for å kunne lære i skolen, delta i samfunnet og utvikle kritisk sans. Vi kan ikke slå oss til ro med...

Seks skoler i Hamar har gått sammen for å ta leken tilbake til de yngste elevens skolehverdag🤸‍♀️🧸📚✏️ Det har så langt ført mye positivt med seg, ifølge lærerne. – Det er ikke sånn at leken hindrer læring. Vi legger ikke bort det faglige, men lager stasjoner med blanding av fag og lek, sier lærer Solveig R. Morken.

Også Morten Solheim, forfatter av boken Sykt barnslig, håper på mer lek i skolen og har mye positivt å si om temaet: https://www.fabelaktigformidling.no/artikkel/haper-pa-mer-lekenhet-i-skolen

I klasserommet hos 6-åringene Kristine og Ingrid er pultene kastet ut Seks skoler i Hamar har gått sammen for å få leken tilbake til de yngste elevens skolehverdag.