24/06/2026
Mandag 15. juni forsvarte Helene Børrestuen sin masteroppgave, hvor hun undersøker hvordan tidligere deltakere i et mentorprogram for unge ledere i norsk idrett fortolker og anvender læring i egen lederpraksis over tid.
Der tidligere studier har vist at mentorprogram bidrar til lederutvikling, viser denne studien hvordan denne utviklingen faktisk omsettes, eller ikke omsettes, i praksis over tid. Studien går dermed et steg videre ved å utforske hva som skjer etter at programmet er avsluttet: Hvordan brukes læringen i praksis, og hva påvirker denne prosessen? Funnene viser at læring i stor grad forstås som identitetsarbeid, preget av økt selvinnsikt, trygghet og bevissthet om egen lederrolle. Samtidig er det ikke gitt at dette automatisk fører til endret praksis. Studien viser at anvendelsen av læring skjer på flere nivåer, kognitivt, atferdsmessig og identitetsmessig, og at prosessen formes av organisatoriske rammer, praksismuligheter og psykologisk trygghet. Oppgaven løfter dermed frem lederutvikling som en langsiktig og kontekstuell prosess, der det ikke bare handler om hva man lærer i et program, men hvordan denne læringen videreutvikles, tilpasses og får betydning i organisasjonene over tid.
Gratulerer så mye til Helene med fullført master!