Узнайка. Школа русского языка в Мосс, Норвегия

22/03/2024

Добрый день!

Подготовила список первой партии книг, доступных для приобретения.

Книги для удобства поиска распределены по папкам.

Как всегда, готова помочь с выбором и рекомендациями книг.

Открывать ссылку лучше на компьютере или планшете.

https://drive.google.com/.../1KGxnY8k83L4-79nWeu45RqW6YKm...

Цены указаны в названии файлов.

1-100 (100- цена)

Для приобретения - пишите комментарий, я свяжусь с Вами. (не всегда сообщения вижу, если мы не в друзьях)

Даша

22/12/2023

Больше года назад приняла решение писать в телеграме.

Не уверена, что хочу вернуться сюда, на фейсбук.

Но если вдруг вам интересно то, о чем я пишу, заметки о языке, образовании и уроках, то вы можете найти меня по ссылке

Уроки, мысли, обсуждения

13/05/2023

Сегодня на урок пришла с пустыми руками.

Ни одного «листочка» с собой не взяла😅

До конца года осталось два урока, начали повторение пройденного.

Писала специально как можно более нечитабельно.

Ошибки исправляли в три этапа:
Голубой - первое сканирование текста.
Красный - второе сканирование текста.
Зеленый - третий взгляд на текст.

На примере двух-трех предложений вспомнили:
- заглавные буквы
- правописание приставок и предлогов
-падежные окончания
-согласование по родам и числам
- мягкость согласных (как их любят обзывать йотированные гласные🤣)
-правописание безударных гласных в корне слова
- оро-оло
- не с глаголами
- однородные члены предложения
-сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Детям, напомню, 9-10 лет.

Крутые!

Текст по мотивам недавно прочитанного рассказа «Великие путешественники» М.Зощенко

18/01/2023

Осталось 2 места

07/10/2022

Прошёл месяц с небольшим с начала учебного года.

Как это всегда бывает, уже выделилась группа учеников «домашнюю работу сделаем, если получится».

Меня ничего не удивляет, не обижает, но очень расстраивает.
Особенно на этапе обучения чтению.

Всегда хочется, чтобы был результат.

Надеяться, что случится чудо и ребёнок сам зачитает или вдруг полюбит учиться, дело бесполезное.

Ребёнок полюбит учиться только тогда, когда у него: во-первых, все получается, во-вторых, есть привычка.

Первого без второго просто не бывает.

Именно поэтому мне всегда так больно за детей, родители которых «не хотят их перенапрячь» , ибо именно этим мы, родители, и убиваем в детях желание учиться.

Наша последовательность - залог успеха наших детей.

16/09/2022

На занятиях мы учимся чувствовать язык, понимать смыслы.

Чтобы язык почувствовать, необходимо научиться складывать слова как «лего», находить им семьи и превращать слова друг в друга.

Этому учу и самых маленьких, на этапе знакомства со слоговой структурой (слон-слониха-слоник-слонёнок).

Или как на этом рабочем листе из сборника упражнений по книге «Улитка и Кит».
Дети 8-10 лет поняли, что есть много разных способов отобразить оттенки, смыслы и может быть даже домыслы слов с помощью суффиксов и приставок.

Я сейчас в Турции, в отпуске.
И результат работы увидела не на русском, а на турецком языке😀
Никто в моей семье турецким не владеет.

Но это не помешало моей дочери 10 лет прямо по прилету, в аэропорту, с уверенностью сказать, что -lar и -ler в турецком языке отображают множественность.

Toilets tuvaletler
Exits çıkışlar

Чтобы «знать» язык, необходимо его «разбирать на части, как лего».

В этом мой «секрет» изучения любого иностранного языка.

03/09/2022

Иногда, чтобы ребёнок полетел, надо двигаться как улитка.

Этот «черепаший» период крайне важен.
Именно на этом этапе ребёнок набирается смелости, храбрости перед «полётом».

У ребёнка не происходит выгорания раньше времени, он не хочет бросить заниматься из-за чувства собственного неуспеха, а он просто наслаждается собой, процессом и чтением в принципе.

Поэтому я так часто говорю родителям совершенно разное.

Одним : да, надо поднапрячься, ибо ребёнок должен трудиться интеллектуально. И пять минут занятий в день пойдут лишь на пользу.

Другим : расслабьтесь, дайте ребёнку набраться смелости.
Не надо заниматься по часу в день, это не всегда идёт на пользу.

Кому и что говорить - это уже педагогическая психология😃

24/08/2022

На видео - читает замечательная девочка 4,5 лет.

Чтение на русском языке - слоговое.
Так же как и на норвежском, испанском, малайском и хинди.

К моему огромному сожалению, ужасу и даже возмущению, в норвежских школах не учат читать слитно.

Дети читают побуквенно, потом пытаются эти буквы соединить и понять прочитанное.
Это очень сильно влияет на понимание прочитанного, на скорость чтения и, соответсвенно, просто исключает интерес к учебе.

Каждый год я вижу детей, которых мне необходимо реабилитировать или же сделать все, чтобы прекрасно читающих слитно детей не переучили читать побуквенно в первом классе норвежских школ.

Работаю с детьми из разных регионов Норвегии, и неумение научить ребёнка читать, к моему огромному сожалению, скорее норма, чем исключение.

Вот такой крик души😀

22/08/2022

В группе совершенно замечательных молодых людей 6, 7 и 9 лет читали первую часть истории про двух братьев- медведей.

Такая большая разница в возрасте детей в одной группе объяснима:
Мальчик 9 лет в группе новый, читать по-русски начал только в мае. И русский далеко не первый язык.

Итак, медведи.

Не устаю благодарить мою коллегу и соратника Татьяну за ее прекрасные материалы.

Для детей этот урок в плане чтения был простым, так как заканчивали мы прошлый год чтением произведений труднее, но начать год и вспомнить все я решила именно с этой истории.

Если понимать цели и задачи каждого урока, то даже самый простой, казалось бы, материал, можно превратить в большое и увлекательное занятие.

Мы искали семейства слов.

У каждого семейства слов - свой цвет.

Помимо чтения поговорили о медведях, узнали что такое «бурый» и почему белый медведь ещё и северный, и полярный.

Мультизадачность урока - это бесценно.

Вот так просто, ненавязчиво и действительно с пользой и пролетели наши 45 минут.

11/08/2022

Группы сформированы, расписание составлено!

21 августа продолжаем изучать русский язык!

Ура!

04/07/2022

Вот и закончился учебный год.

Последнее занятие с прекрасной Кирой.

В июле ей будет 5❤️

07/04/2022

#дневникРКИ
Часть вторая.

К концу седьмого занятия дети свободно составляют предложения по типу:
Какой-то Кто-то что-то делает.

«Большой красный жук летит»
«Маленький синий жучок сидит.»

Я сразу соединяю размер, цвет и действие.

Почему животные?

Потому что про животных всегда интересно играть и затем конструкции, отработанные на животных, легко превращаются в разговоры о себе.

На седьмом занятии начали знакомство с женским родом и согласованием существительных и прилагательных.

БЕЗ ПРАВИЛ!

Отсутствие правил - это ключевое. Правила только мешают, поверьте.

Сейчас главное - дать как можно больше примеров, так называемый «инпут» - это то, на чем и будет строиться дальнейшая работа с грамматикой.

И да, пока мы читаем лишь одни существительные определенных конструкций, но уже на этапе чтения - озвучиваем все, что происходит вокруг.

Видео и фото с уроков вы можете посмотреть в актуальных Сторис, папке «Дневник РКИ».

Есть вопросы?
С удовольствием отвечу!