Helt ordinære foreldre ved Steinerskolen i Lillehammer

17/08/2020

Første skoledag. Gleder du deg? Ja, veldig. Har du matpakke med? Ja, men jeg tror ikke jeg får spist noe for jeg er så spent. Ha det, da. Vi sees etterpå. Du kommer tidlig hjem? Ja. Vi er ferdig tidlig i dag.

Sammen med fettstifter og matboks, og en historie som er skrevet gjennom sommeren, ligger håndsprit og -krem. Hendene er ikke så sprukne nå som de var i mai; de har hatt godt av sommeren, men det kommer tilbake.

Rutiner for håndvask. Rutiner for klemming (eller ikke klemming). Rutiner for avstand. Rutiner for lek. Rutiner for bussen.

De har god plass der oppe. Skolegården består av grus og gress og trær og husker og taubane og reir og fotballbane og hage og åker og eng.

Får vi leke med de andre klassene? Jeg vet ikke helt hvordan det blir, men dere skal i alle fall samarbeide med én annen klasse.

Det vanskeligste blir antagelig å ikke kunne klemme læreren; gjensynsgleden kommer til å være stor etter et års adskillelse.

God første skoledag.
Det vil helst gå godt 🌻

05/03/2020

Det er ikke helt sikkert ennå, akkurat hvor stor høstens førsteklasse blir, men den kommer til å bli akkurat passe stor.

Det som ER helt sikkert, er at førsteklassingene får lov til å ha sitt første år i førsteklassehuset. De får gjøre og lage og leke og lære. Og klatre og klemme. Regler og rytmer og telling og tall. "Klasserom" med peis og kjøkken, i tillegg til nok av plass til å VÆRE på – inne, når de ikke er ute, på området som er bare deres.

Jeg vet også at det er noen plasser igjen.
Velkommen! Det blir fint!

Kan vi få en reell lærernorm, slik at klassene kan deles ved behov eller vi kan dra på turer og utforske naturen?

22/11/2019

Hvis jeg var en av Torneroses gode feer, og kom til vogga med et godt ønske for barnet, - hva ville jeg gitt henne? Jeg har lest at Astrid Lindgren ville gitt henne leselyst, og det synes jeg er et fantastisk ønske som gir mye glede i livet. Av meg skulle barnet fått mestringsfølelse! Tiendeklas...

07/11/2019

Sol og måne, stjerne ✨

05/11/2019

"Hva? Har de ikke lærebøker? Lager de sine egne bøker?"

Silkebøker, heter de. Og ja, elevene lager dem selv. Fortellerstoffet – som læreren formidler – bearbeides gjennom gjenfortelling og tegning. Det fine er at når ungene leser til prøver, så henter de frem silkeboka. De åpner den, og så kjenner de igjen siden.

De kjenner igjen tegningen og husker at skriften står litt på skrå fordi de ikke hadde tegnet linjer den dagen. Kanskje husker de hva de hadde på matpakka også – og om det ikke var den dagen Ida hadde kjærlighetssorg? Det er selvsagt ikke så viktig for selve øvinga, men litt allikevel. Og midt blant alle de andre minnene ligger fagstoffet.

Hode – hjerte – hånd.

28/10/2019

Skolebibliotek 🧡

NBU-prisen går til en person eller institusjon som har utført et prisverdig arbeid for barne- og ungdomslitteraturen i Norge. I år går prisen til Spangereid skolebibliotek i Lindesnes kommune.

25/10/2019

med 9.klasse i

20/10/2019

Da vi (jeg) ble invitert på Bad taste-party i ungdommen, handla det egentlig om å ikle seg et annet tiår - med ironisk distanse - og samtidig se skikkelig kul ut på en sprø med smakfull måte.

Hurra for bad taste-bursdag i 2019.

17/10/2019

Lekse til fredag:
- Skriv om klasseturen du var på i helga og tegn i lekseboka di.

- Lær en voksen eller søsken hjemme hvordan han eller hun skriver navnet sitt i runer.

08/10/2019

Jeg misliker sterkt sånne «men dette har jo vi alltid visst»; det er uinteressant. Men dette er interessant.

(Og merk at det er et skille mellom «alle» og de tilfellene der iPad/andre digitale hjelpemidler brukes for elever lese- og skrivevansker. Det skal det være, og det er jeg glad også vår skole praktiserer.)

Den beste parallellen til nettbrett i barneskolen er den overdrevne bruken av medikamenter på aldershjem.