Vi har stor tro på at en praktisk og dynamisk tilnærming gir motiverte elever som mestrer faget, og som videre gir gode resultater i matematikk.
• I 2007 tok vi et oppgjør med egen undervisningspraksis i matematikk. Vi ønsket engasjerte elever som tilegnet seg kunnskaper og ferdigheter i matematikk ved aktiv bruk av språk, hode og kropp. Etter å ha fått praktisk rettet undervisning i 3 år, viste denne klassen meget gode resultater på Nasjonal prøve i regning for 5.trinn høsten 2010.
• Vi savnet verktøy og annet konkretiseringsmateriell som både ga variasjon i undervisningen og var knyttet opp mot målene i Kunnskapsløftet 06. Derfor utvikler vi nå et spill som kan hjelpe elever/barn til å mestre de fire regneartene bedre.
• Våren 2011 mottok vi NTNUs realfagspris for arbeidet med praktisk matematikk i skolen.
• Vi har fullført etablererkurs gjennom Proneo og Innovasjon Norge.
• Vinteren 2013 fikk vi støtte fra Regionalt Næringsfond.
• Vi deltar nå på Etablererverksted hos Proneo på Verdal. Her får vi viktig hjelp og veiledning til videre arbeid i denne spennende prosessen. Innovasjon Norge har gitt oss midler til dette.
• Sommeren 2013 fikk vi Etablerertilskudd fra Innovasjon Norge. Dette har vært avgjørende for oss for å kunne realisere forretningsidéen om Mattemaur.
• Forretningsidé: Mattemaur utvikler og selger pedagogiske spill i matematikk til bruk i skole, barnehage og hjemme. Hvorfor vil vi lykkes?
• Vi er to positive og engasjerte lærere som har stor tro på det vi jobber med og for, og den praktiske tilnærmingen vi gir elevene i den daglige matematikkundervisningen. NTNU anerkjente vårt arbeid gjennom Realfagsprisen i 2011. Vi har god pedagogisk kompetanse og lang erfaring i skoleverket. Vi er villige til å satse på Mattemaur. Vi er målbevisste og kvalitetsbevisste.
• Norske elevers realfagskompetanse er for dårlig. I følge TIMSS 2003 og PISA 2006 vises det framgang, men det offentlige Norge er ennå ikke fornøyde. NHO advarer sterkt mot at bedre resultater skal bli en hvilepute. Elevenes prestasjoner ligger på 2000-nivå, som i sin tid ble regnet som nedslående. Derfor ønsker vi å bidra til at elevene får en god og grunnleggende matematikkopplæring.
• Vi har sterk tro på praktisk rettet undervisning i matematikkfaget! Barna skal få økt kompetanse gjennom MAGESUM:
Motivasjon
Aktivitet
Glede
Engasjement
Samarbeid
Utfordring / Utforsking
Mestring
• I egen undervisning har vi kjent behov for mer pedagogisk materiell knyttet opp mot Kunnskapsløftet 06. Vi har per i dag ikke funnet noe liknende spill på markedet. Vi har derfor stor tro på at Mattemaur kan være et godt redskap for øving i de fire regneartene, og at det finnes en plass for oss på markedet. Mattemaur er et unikt spill av svært god kvalitet. Her får barn trening opp mot de nasjonale krav i matematikk, som vil gi dem et fortrinn når de skal ta fatt på høyere utdannelse!
