28/01/2025
https://www.facebook.com/share/19nAfeF258/
Barn har et grunnleggende behov for bevegelse. Det gjelder hele dagen, ikke bare når det er friminutt, kroppsøving, røris eller fysak.
Noen er redde for at bevegelsesfrihet fører til uro i klasserommet. Ofte er det motsatt: Når barna får følge sitt naturlige behov for bevegelse, blir det færre irettesettelser og konflikter. I stedet får de øve på å tilpasse sitt eget behov for bevegelse til fellesskapets behov for arbeidsro – til å utøve selvkontroll og bevege seg hensynsfullt.
Vi lærer gjennom å gjøre, ved å bruke både kropp og hode. For barnet er bevegelse livsviktig. De beveger seg for å utforske omgivelsene, for å bygge kroppskontroll og tro på seg selv og egne ferdigheter. Sammenhengen mellom motorisk og intellektuell utvikling er sentral i montessoripedagogikken, og forskning bekrefter stadig hvor viktig bevegelse er for innlæring.
I montessoribarnehagen bruker barna kroppen og spesielt hendene. De har en sterk trang til fysisk aktivitet og til å kontrollere kroppen og dens funksjoner. De lærer seg å gå oppreist, spise selv og gå på do alene. De hopper, løper, pusler, skriver og dekker på bordet. Montessorimateriellet gir mange muligheter til å øve på finmotoriske ferdigheter, til å repetere og automatisere dem.
I montessoriskolen er behovet for å være i aktivitet fortsatt sterkt. Barna blir sterkere og mer utholdende – dette er «beinas tid», de kan gå lenge og langt! De får frihet til å bevege seg mens de jobber. Det er ingen faste plasser, og et arbeid kan like gjerne skje liggende på et teppe på gulvet, som sittende ved et gruppebord eller alene ved en pult. De kan være ute i skolens kjøkkenhage, eller planlegge en «going out», en ekskursjon ut av skolen for å lære mer om et tema.
I montessoriungdomsskolen forbereder ungdommene seg på voksenlivet, og det de lærer og gjør må være meningsfullt. Akademiske fag kobles sammen med det praktiske: Biologi og matematikk, bærekraft og økonomi kan for eksempel møtes i en elevbedrift der de produserer og selger honning. Det er reelle arbeidsoppgaver med reelle konsekvenser. Om få år skal de være klare for full frihet, men også fullt ansvar for seg selv og andre.