Et studie som vil være verdifullt for alle som arbeider med mennesker med ulik kulturell bakgrunn. Modul 3 - høsten 2011
Hvem vil ha nytte av studiet? Lærere i grunnskole og videregående skole
NATO- og FN-personell og andre med internasjonalt mandat
Politi med lokalt ansvar eller politi med internasjonalt mandat
Politi med internasjonalt mandat
Bistandsmedarbeidere
Kommunal flyktningstjeneste og medarbeidere ved asylmottak
NGO-medarbeidere
Helse og omsorgsmedarbeidere
Utenrikstjenesten
Det private næringsliv
Offenlig sektor, UDI;IMDI
Studiet består av fire moduler, hver med 15 studiepoeng. De fire modulene utgjør til sammen et årsstudium. Modulene kan enkeltvis eller samlet være grunnlag for bruk i annen akademisk sammenheng (bachelorgrad). Modul 1: "Innføring i menneskerettigheter" (Høst 2010)
Mål:
- at studentene utvikler forståelse for og innsikt i menneskerettighetene.
- at studentene tilegner seg handlingskompetanse og handlingsberedskap i forhold til respekt for menneskerettighetene i Norge og internasjonalt. Innhold:
Fremveksten av menneskerettighetene nasjonalt og internasjonalt.
- Definisjoner, metode og begrepsanalyse
- Menneskerettighetene i et filosofisk, historisk og konstitusjonelt perspektiv
- Nasjonalt, regionalt og globalt vern om menneskerettighetene
Innholdet i noen sentrale menneskerettigheter
- Den internasjonale overvåkningen/gjennomføringsmekanismer
Sammenhenger mellom menneskerettigheter og aktuelt politisk arbeid
- Demokrati, demokratisering og menneskerettigheter i Norge og internasjonalt
- Norske myndigheters arbeid med menneskerettighetene i Norge og internasjonalt
- Menneskerettigheter og politisk utvikling
- Det sivile samfunn som overvåker og gjennomføringsmekanisme
- Internasjonal asylrett
Etterlevelse av menneskerettighetene i noen utvalgte land, og hvordan internasjonale fora følger opp dette
- Brudd på menneskerettihetene i land som Kina, USA, Tyrkia, Norge og Irak
- Arbeidet for menneskerettigheter i multilaterale institusjoner som FN, ILO, Europarådet, EU og OSSE
- Ikke-statlige organisasjoner: Kontroll, oppmerksomhet og påvirkning
- Kjønn og menneskerettigheter, barns rettigheter, rasisme og tortur
Modul 2: "Det flerkulturelle samfunn" (Vår 2011)
Mål:
- at studentene utvikler kompetanse til å takle kulturelle motsetninger
- at studentene tilegner seg teoretiske kunnskaper av empirisk og normativ karakter om individer i flerkulturelle situasjoner
Innhold:
Ulike teoretiske definisjoner av sentrale begreper.
- nasjon, nasjonalitet og nasjonalisme
- etnisk gruppe, etnisitet, etnonasjonalisme
- nasjonal majoritet/hovedsamfunn, etnisk minoritet
- segregasjon, assimilasjon, integrasjon, pluralisme
- fremmedfrykt, fremmedhat, kultursjåvinisme, rasisme; toleranse
- konstitusjonelt demokrati og rettsstat
Minoriteters situasjon i lys av psykologiske, sosialpsykologiske, sosiologiske og økonomiske forhold.
- individuell identitetskrise, normløshet, fremmedgjørelse
- ubalanse i status og klientgjørelse
Konfliktgrunnlag mellom hovedsamfunn og minoriteter, samt mellom etnisk definerte befolkningsgrupper mer generelt.
- verdi-/normevaluering og fordommer, etnosentrisme, rasisme
- beskyttelse av egen nasjonal/etnisk identitet gjennom eksklusjon og diskriminering
- territorialitet
Forholdet mellom staten og etniske minoriteter i liberale demokratier.
- stat og minoritetsnasjoner
- stat og innvandrere
Modul 3: "Konflikthåndtering og konfliktbegrensning" (Høst 2011)
Mål:
- at studentene utvikler innsikt i konflikthåndtering og konfliktbegrensning fra et globalt, statlig, lokalt og individuelt perspektiv.
- at studentene utvikler handlingskompetanse og handlingsberedskap i konflikthåndtering og konfliktbegrensning. Innhold:
Teorier om konflikt og konflikthåndtering på ulike nivåer.
- Sammenhenger og betingelser for konflikt på globalt nivå, regionalt nivå og lokalt nivå.
- Militarisert konflikt både innad og mellom stater.
- Ressursknapphet, regimetype, multietnisitet og økonomisk utviklingsnivå.
- Religion og konflikt
Menneskerettigheter i et lokalt perspektiv med fokus på forebyggende arbeid.
- Sammenhenger mellom struktur og prosess, hvor individets utvikling sees i relasjon til organisatoriske og strukturelle forhold i kommunen og i lokalmiljøet.
- Forhold som kan fremme oppbygging av positivt selvbilde, positivt engasjement og toleranse på det individuelle planet. Utvikling av handlingsberedskap i konflikthåndtering og konfliktbegrensning
- Utvikling av kommunikasjonsferdigheter
- Praktiske ferdigheter i konflikthåndtering og konfliktbegrensning.
- Læring av praktiske og pedagogiske metoder. Besøk på arenaer der en bruker slike metoder.
- Demokratisering og det sivile samfunn
- Internasjonal dialog
- Konfliktråd i den lokale kontekst
Modul 4: "Menneskerettigheter i kriser, krig og væpnede konflikter" (Vår 2012)
Mål:
- at studentene utvikler forståelse og innsikt i hvilke menneske- og humanitærrettslige regler som gjelder i kriser, krig og katastrofer.
- at studentene utvikler forståelse for hvilke forutsetninger som må være oppfylt for å bygge opp et konflikt- eller kriserammet samfunn. Innhold :
Det internasjonale regelverket som regulerer kriser, krig og katastrofer
- Innføring i internasjonal humanitær rett: Regler og innhold.
- Mekanismer som finnes eller som er under etablering for å sikre overholdelse av internasjonal humanitær rett.
- Menneskerettigheter i krisesituasjoner: Unntak, fravikelse, forbehold og brudd. Internasjonal humanitær rett sett i relasjon til statssuvereniteten.
- Statssuverenitet: Innhold og avgrensninger. Folkerettslig sedvane.
- Det internasjonale ansvaret: Rett og plikt. Fredsopprettende operasjoner, humanitær intervensjon og fredsbevarende operasjoner. Virkemidler nasjonale og internasjonale myndigheter har for å gjenoppbygge samfunn etter konflikter eller perioder med omfattende menneskerettighetsovergrep.
- Nasjonal forsoning.
- Gjenopprettelse av det sivile samfunn.
- Sannhetskommisjoner, amnesti, rettsoppgjør og kompensasjon.
- Den internasjonale straffedomstolen (ICC)
Kombinasjon av teori og praksis
Studiet skal gi deg den teoretiske plattformen du trenger for å kunne håndtere konflikter, menneskerettighetsspørsmål og flerkulturelt arbeid. Samtidig legger studiet vekt på å gi deg praktisk erfaring gjennom rollespill og oppgaveløsning. Undervisning
Forelesninger, gruppearbeid og seminarer. Veiledning og kommunikasjon med studentene via internett mellom helgesamlingene. Fagansvarlig
Lars Petter Soltvedt, førsteamanuensis ved avdeling for økonomi og samfunnsvitenskap, Høgskolen i Buskerud er fagansvarlig. Han har doktorgrad i statsvitenskap fra University of Michigan. Lars Petter Soltvedt er knyttet til "the Correlates of War project" som er et internasjonalt netteverk av fredsforskere. Han har i perioden 2005-2008 som prosjektleder vært med på å bygge opp og gjennomføre studiet «Human Rights, Multiculturalism and Conflict Management» i Sulaimania, Nord-Irak. E-post: [email protected]
Forelesere
Foreleserne kommer fra de viktigste kompetansemiljøene i Norge og i utlandet. Disse kommer fra regjering og storting, ulike departement, PRIO, Norsk senter for menneskerettigheter, de frivillige organisasjoner, og tilsvarende ressurser i utlandet. Samarbeid
Studiet er et resultat av et samarbeid mellom Den norske Helsingforskomiteen og Høgskolen i Buskerud. Drammen kommune har gitt støtte til utvikling av studiet. Master
Høgskolen i Buskerud tilbyr også en Master of Science in Human Rights and Multiculturalism. Studiet er et heltidstilbud for kandidater med allerede fullført bachelorutdanning. Det bygger videre på innsikt formidlet gjennom HiBus nåværende deltidstilbud i Menneskerettigheter, flerkulturell forståelse og konflikthåndtering. Søknad
Opptakskrav: Generell studiekompetanse. Søknadsfrist: Kvalifiserte søkere tas opp fortløpende. Det er hele tiden anledning til å søke opptak til enkeltmodulene som gjennomføres én av gangen. Spørsmål om opptak: Tlf 32 86 95 00
