31/01/2025
Montessoriskoler har aldersblanding og ingen fast timeplan der alle undervises i det samme samtidig hver uke.
I det samme grupperommet kan elevene jobbe med vidt forskjellige fagområder og aktiviteter, noen enkeltvis, andre i samarbeid.
Barna har helst to lange og sammenhengende arbeidsøkter i løpet av en skoledag, med en pause til spising og utetid etter første økt. Denne lange og uforstyrrede arbeidsøkten gir hvert barn mulighet til å utvikle en sunn arbeidsrytme, der de veksler mellom intenst arbeid, pauser og mindre krevende arbeid. En arbeidsøkt er uforstyrret når barnas arbeid ikke blir avbrutt av felles voksenstyrte aktiviteter.
Presentasjoner er en naturlig del av arbeidsøkten, og gis som regel til mindre grupper. Det er viktig at det ikke gis så mange presentasjoner at barna ikke får tid til å fordype seg i selvvalgt arbeid. Presentasjoner kan være så mangt; en teknisk demonstrasjon av hvordan man bruker et materiell og hva man kan lære av det. Eller en fortelling (om alt fra alfabetets opprinnelse til vannets arbeid eller de første menneskene) som vekker interesse og lyst til videre utforskning. Etter en presentasjon står barna fritt til å velge om de vil jobbe videre med de de har sett, eller om de vil jobbe med noe annet. Barna lærer også av å få presentasjoner av andre barn, og av å observere hva de andre i gruppen gjør.
I takt med at barna blir eldre og har fått flere presentasjoner, øker friheten og mulighetene til selvvalgt arbeid i grupperommet. Den lange arbeidsøkten gir pedagogene mulighet til å følge opp barna enkeltvis eller i mindre grupper, for eksempel gjennom observasjon og veiledning.
Selv om barna har frihet til å velge arbeid selv, har de ikke frihet til å bare jobbe med det som er behagelig og lett, og å velge vekk fag de synes er vanskelig. Gradvis får de øve på å ta gode valg og disponere tiden sin.
