Bij De Bosplaats zien wij ieder kind als uniek wezen dat er mag zijn zoals hij is. Ieder kind heeft zijn eigen talenten en mogelijkheden om zich te ontwikkelen en mag dit op zijn eigen tempo volgen. De pedagogisch medewerker erkent de eigenheid van het kind en reageert daar responsief op. Wij bieden activiteiten aan die gericht zijn op de ontwik
keling van verschillende gebieden. Wij bieden de mogelijkheden, maar het kind krijgt zelf de keuze wat het wil doen. Zo wordt de eigenheid en autonomie van het kind gestimuleerd en gerespecteerd. Ook worden de initiatieven van kinderen serieus genomen en wordt er geluisterd naar wat het kind te vertellen heeft. Doordat het kind zich in zijn gehele zijn gezien en gerespecteerd voelt en voelt dat hij er mag zijn zoals hij is,kan het zich veilig voelen bij ons. Zo ontstaat er ruimte om zijn persoonlijke competenties te ontwikkelen. Het kan dan bijvoorbeeld zijn motoriek ontwikkelen door buiten te spelen, in de bouwhoek
te bouwen of te knutselen.In de huisjes op de junior groepen kan het kind rollen-spellen spelen en daarmee zijn sociale competenties ontwikkelen. Bij de senior groep gebeurt dit onder andere door
het aanbieden van veel spellen waarin het leert samenspelen. Bij ons is er veel ruimte voor het ontwikkelen van creativiteit. Rudolf Steiner is de grondlegger van de antroposofie en van de Vrije Scholen. De antroposofische pedagogiek gaat er vanuit dat ieder kind uniek is, dat het zijn eigen talenten en mogelijkheden heeft meegekregen
en dat het de ruimte moet krijgen om deze allemaal te ontwikkelen. Ieder kind zoekt zijn eigen levensweg, op zijn eigen tempo en op een manier die hem past. Het is daarom belangrijk niet alleen het denken van het kind aan te spreken en te ontwikkelen maar ook en juist de
sociaal-emotionele en de motorische ontwikkeling. Het kind ontwikkelt zich het beste als er een harmonie is tussen deze drie: hoofd (cognitief/denken), hart (emotioneel/gevoelsleven) en handen (motoriek/lichaam). Volgens Steiner is er een ritme te zien in de ontwikkeling van het kind dat om de zeven jaar verandert. Deze verschillende ontwikkelingsfasen vragen om specifieke aandacht en daarmee wordt dan ook rekening gehouden in de omgang met het kind.
