Dyslexie Academy - Engels & Dyslexie

20/01/2026

❓ 𝗪𝗮𝘁 𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝗯𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗺𝗮𝗻𝗶𝗲𝗿 𝗼𝗺 𝗘𝗻𝗴𝗲𝗹𝘀𝗲 𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗮 𝘁𝗲 𝗼𝗲𝗳𝗲𝗻𝗲𝗻?
Door stap voor stap te werken met duidelijke uitleg, voorbeeldzinnen en veel herhaling. Ik help leerlingen om patronen te herkennen en grammaticale fouten structureel te verminderen.

https://dyslexieacademy.nl/product/succespakket-grammatica/

14/01/2026

“Het komt wel goed.”
Het is een 𝘇𝗶𝗻 𝗱𝗶𝗲 𝗼𝘂𝗱𝗲𝗿𝘀 𝘃𝗮𝗻 𝗸𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗺𝗲𝘁 𝗱𝘆𝘀𝗹𝗲𝘅𝗶𝗲 𝗲𝗻 𝗘𝗻𝗴𝗲𝗹𝘀 𝘃𝗮𝗮𝗸 𝗵𝗼𝗿𝗲𝗻.
En hij is bijna altijd goed bedoeld.

Maar toch 𝘃𝗼𝗲𝗹𝘁 𝗵𝗶𝗷 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝘃𝗲𝗲𝗹 𝗼𝘂𝗱𝗲𝗿𝘀… 𝗻𝗶𝗲𝘁 𝗴𝗲𝗿𝘂𝘀𝘁𝘀𝘁𝗲𝗹𝗹𝗲𝗻𝗱.
Want thuis zie je iets anders.
De spanning rond Engels.
Het uitstellen van huiswerk.
Het harde werken zonder echt begrip.

En dan ga je twijfelen.
𝗕𝗲𝗻 𝗶𝗸 𝘁𝗲 𝗯𝗲𝘇𝗼𝗿𝗴𝗱? 𝗭𝗶𝗲 𝗶𝗸 𝗶𝗲𝘁𝘀 𝘄𝗮𝘁 𝗲𝗿 𝗺𝗶𝘀𝘀𝗰𝗵𝗶𝗲𝗻 𝗻𝗶𝗲𝘁 𝗶𝘀?

In dit blog leg ik uit 𝘄𝗮𝗮𝗿𝗼𝗺 𝗴𝗲𝗿𝘂𝘀𝘁𝘀𝘁𝗲𝗹𝗹𝗶𝗻𝗴 𝗯𝗶𝗷 𝗱𝘆𝘀𝗹𝗲𝘅𝗶𝗲 𝗲𝗻 𝗘𝗻𝗴𝗲𝗹𝘀 𝗷𝘂𝗶𝘀𝘁 𝗮𝘃𝗲𝗿𝗲𝗰𝗵𝘁𝘀 𝘄𝗲𝗿𝗸𝘁.
Niet omdat geruststellen verkeerd is, maar omdat het voorbij gaat aan wat er onder de oppervlakte gebeurt.

👉 Je leest het hier:
https://dyslexieacademy.nl/geruststelling-bij-dyslexie-en-engels/
Herken je dit als ouder of als docent? Dan is dit artikel voor jou.

20/12/2025

Veel leerlingen leren 𝗘𝗻𝗴𝗲𝗹𝘀𝗲 𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗮 alsof ze 𝗽𝘂𝘇𝘇𝗲𝗹𝘀𝘁𝘂𝗸𝗷𝗲𝘀 krijgen… maar niemand laat ze zien hoe het eindplaatje eruitziet.

Geen wonder dat zoveel kinderen 𝘃𝗮𝘀𝘁𝗹𝗼𝗽𝗲𝗻, 𝗯𝗹𝗶𝗷𝘃𝗲𝗻 𝘁𝘄𝗶𝗷𝗳𝗲𝗹𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝘃𝗼𝗼𝗿𝗮𝗹 𝗵𝗲𝗲𝗹 𝗼𝗻𝘇𝗲𝗸𝗲𝗿 worden.
En eerlijk? Dat vind ik zonde. Want Engels leren kán — voor iedereen.

In deze video leg ik uit waarom ik het 𝗦𝘂𝗰𝗰𝗲𝘀𝗽𝗮𝗸𝗸𝗲𝘁 𝗚𝗿𝗮𝗺𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗮 heb gemaakt:
het boek Van Wanhoop naar Blijdschap voor het overzicht,
én de Regelkaarten XXL voor de stap-voor-stap aanpak.

Het boek geeft je kind eindelijk rust:
het laat zien hoe de 𝗴𝗿𝗮𝗺𝗺𝗮𝘁𝗶𝗰𝗮 𝘀𝗮𝗺𝗲𝗻𝗵𝗮𝗻𝗴𝘁, in 𝗱𝘂𝗶𝗱𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸𝗲 𝗺𝗶𝗻𝗱𝗺𝗮𝗽𝘀 die makkelijk te begrijpen zijn.
De kaartenset laat vervolgens zien wat je moet doen wanneer je een opdracht maakt:
𝘀𝘁𝗮𝗽𝗽𝗲𝗻𝗽𝗹𝗮𝗻𝗻𝗲𝗻, 𝗱𝗲𝗻𝗸𝘀𝘁𝗿𝗮𝘁𝗲𝗴𝗶𝗲ë𝗻 𝗲𝗻 𝗵𝗼𝘂𝘃𝗮𝘀𝘁 — zodat je niet hoeft te gokken, maar kunt beredeneren.

Samen vormen ze een 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝗲𝘁 𝘀𝘆𝘀𝘁𝗲𝗲𝗺 waarmee leerlingen hun vertrouwen terugvinden.
Niet door harder te oefenen, maar door slimmer te werken en te begrijpen wat je doet.
En ja… in een ideale wereld zou ieder kind dit op school leren.

Maar zolang dat nog niet overal gebeurt, is het zó belangrijk dat kinderen tóch de uitleg krijgen die bij hen past.

Want ook leerlingen met dyslexie kunnen Engels leren — als het op de juiste manier wordt aangeboden. ❤️

Ben jij ouder, docent of begeleider en zie je jouw kind of leerling worstelen met grammatica?
Dan is deze video echt voor jou.
👇 Bekijk hem en ontdek hoe je Engels stap voor stap weer duidelijk maakt.

Het complete Succespakket vind je via de link : https://dyslexieacademy.nl/webshop/

13/12/2025

Veel ouders vragen mij:
“Werkt jouw aanpak alleen voor dyslectische leerlingen?”

Het korte antwoord: nee.
Maar… mijn manier van uitleggen is wél speciaal ontwikkeld voor leerlingen die snel vastlopen op Engels. Mét of zonder dyslexie.
Want wat deze leerlingen nodig hebben is geen druk, geen herhalen en geen stapels woordjes.

Ze hebben duidelijke stappen, overzicht en rust nodig.
In mijn nieuwste video leg ik uit:
✨ waarom zoveel leerlingen vastlopen op Engels
✨ wat wél werkt
✨ waarom ik me op mijn website richt op dyslexie
✨ en waarom deze aanpak juist óók werkt voor andere leerlingen

📺 Bekijk de video
Je hoeft dit niet alleen uit te zoeken. 🤍

06/11/2025

De kunst van het uitleggen is het zo te brengen dat het simpel is.

Een van mijn favoriete uitspraken van leerlingen is "Oh, is dat alles? Is het zo simpel"

𝗠𝗮𝗮𝗸 𝗵𝗲𝘁 𝗸𝗹𝗲𝗶𝗻 - 𝗸𝗼𝗺 𝘁𝗼𝘁 𝗱𝗲 𝗸𝗲𝗿𝗻 𝗲𝗻 𝗴𝗮 𝗱𝗮𝗻 𝗽𝗮𝘀 𝗮𝗮𝗻 𝗱𝗲 𝘀𝗹𝗮𝗴 𝗺𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗱𝗲𝘁𝗮𝗶𝗹𝘀.

04/11/2025

We denken vaak dat een leerling niet op zit te letten als hij naar buiten zit te kijken. Maar is dat wel zo?
Vaak het maar eens aan een leerling en dan blijkt dit geregeld een hele andere reden te hebben.

Als docent heb je te maken met verschillende leerlingen en dat maakt het werk ook zo interessant. Maar laten we eerlijk zijn, dat kan het ook moeilijk maken.
Elke leerling heeft zijn eigen wereldbeeld en zijn eigen manier van informatie verwerking.
Hoe kun je daar in hemelsnaam rekening mee houden?

Het mooie is dat het gedrag van leerlingen te verdelen is in 4 hoofdgroepen.
Ga de komende periode maar eens letten op hoe een leerling praat, dan zul je merken dat de manier van praten en gedragen zijn of haar informatie verwerkingssysteem laat zien.

Hoe kan kennis van de 4 informatiesystemen jou helpen om leerlingen beter te begeleiden? Het begint bij het begrijpen van de leerling.
https://dyslexieacademy.nl/hoe-betere-docent/

21/10/2025

Het standaard begin van een van mijn online lessen gisteren....
"En hoe ging het van de week? Lukte het om de stof toe te passen op de oefeningen?"

"Ja! Ik werd er zelfs vrolijk van :)"

Hoe geweldig is het om dit antwoord te krijgen bij het bespreken van huiswerk!

Daar word ik dan weer vrolijk van. Wat is het leukste commentaar dat jij ooit kreeg?

16/10/2025

Wat als niet de leerling, maar de uitleg moet veranderen? 💛

Ik gaf hierover een inspirerende workshop bij 𝗔𝗽𝘁𝗿𝗼𝗼𝘁 𝗛𝘂𝗶𝘀𝘄𝗲𝗿𝗸𝗯𝗲𝗴𝗲𝗹𝗲𝗶𝗱𝗶𝗻𝗴!
Samen met hun enthousiaste team keek ik naar hoe we leerlingen met (en zonder) dyslexie beter kunnen ondersteunen bij het leren van moderne vreemde talen.

We ontdekten hoeveel verschil het maakt als je weet 𝗵𝗼𝗲 𝗵𝗲𝘁 𝗯𝗿𝗲𝗶𝗻 𝘃𝗮𝗻 𝗲𝗲𝗻 𝗹𝗲𝗲𝗿𝗹𝗶𝗻𝗴 𝗹𝗲𝗲𝗿𝘁 — 𝗻𝗶𝗲𝘁 𝗮𝗹𝗹𝗲𝗲𝗻 𝘄𝗮𝘁 𝘇𝗲 𝗺𝗼𝗲𝘁𝗲𝗻 𝗹𝗲𝗿𝗲𝗻.
Zodra je kijkt door de bril van neurodiversiteit, verschuift er iets.

Dan zie je: het ligt niet aan de leerling. En ook niet aan de begeleider.
Het gaat om 𝗱𝗲 𝗺𝗮𝘁𝗰𝗵 𝘁𝘂𝘀𝘀𝗲𝗻 𝘂𝗶𝘁𝗹𝗲𝗴 𝗲𝗻 𝗺𝗮𝗻𝗶𝗲𝗿 𝘃𝗮𝗻 𝗱𝗲𝗻𝗸𝗲𝗻.

We zagen ook hoe kennis van metaconcepten – de bouwstenen van taal – leerlingen helpt om Engels beter te begrijpen en vast te houden.

En hoe kleine veranderingen in je manier van overhoren groot effect kunnen hebben op de schoolresultaten en dus het zelfvertrouwen en motivatie.

Ik vond het prachtig om te zien hoe snel ze deze inzichten oppikten en meteen begonnen te vertalen naar hun eigen praktijk. Dat is precies waarom ik dit werk zo graag doe.

14/10/2025

13/10/2025

𝗛𝗲𝗿𝗸𝗲𝗻 𝗷𝗲 éé𝗻 𝗼𝗳 𝗺𝗲𝗲𝗿 𝘃𝗮𝗻 𝗱𝗲𝘇𝗲 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝘁𝗶𝗲𝘀?

🚩 Ze hebben naar hun idee goed geleerd voor Engels, ze hebben in ieder geval lang geleerd maar dat wil niet zeggen dat ze ook op de juiste manier geleerd hebben.
🚩 Het wil niet zeggen dat ze ook snappen wat ze aan het doen zijn geweest.
🚩 Ze krijgen vervolgens de ene na de andere onvoldoende terug en de moed zakt ze in de schoenen.
🚩 De slechte cijfers zorgen voor een neerwaartse spiraal en bevestigen hun gevoel dat ze het inderdaad niet kunnen.
🚩 Waar doen ze al die moeite voor?
🚩 Het zelfvertrouwen gaat omlaag.
🚩 Ze blijven zitten of moeten zelf een niveau omlaag.

𝐖𝐞𝐫𝐤 𝐚𝐚𝐧 𝐝𝐞 𝐰𝐢𝐧𝐤𝐞𝐥!
𝐃𝐢𝐭 𝐤𝐚𝐧 𝐚𝐧𝐝𝐞𝐫𝐬!

Ik geef gratis inspiratiesessies van 30 minuten waarin we bespreken wat de huidige situatie is en hoe we de problemen aan kunnen pakken.
https://dyslexieacademy.nl/gratis-inspiratiesessie/

Het doel: blije en zelfverzekerde kinderen!

Vraag nu meteen ook jouw inspiratiesessie aan en je zal geweldige resultaten gaan zien.

https://dyslexieacademy.nl/gratis-inspiratiesessie/

Ontdek hoe je Engels kunt verbeteren met onze gratis 30-minuten inspiratiesessie. Persoonlijke tips voor betere cijfers en effectief leren!