WisMon

𝗠𝗲𝗲𝗿 𝗴𝗿𝗶𝗽 𝗼𝗽 𝗿𝗲𝗸𝗲𝗻𝗲𝗻 𝗯𝗶𝗻𝗻𝗲𝗻 𝗷𝗼𝘂𝘄 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹?

Dan is een duidelijke rol voor de rekencoördinator onmisbaar. Maar dat is makkelijker gezegd dan gedaan...

Waar begin je?
Hoe krijg je collega's mee?
En hoe zorg je voor samenhang tussen alle rekenactiviteiten?

Speciaal voor rekencoördinatoren in het VO organiseren we een praktische training waarin je in drie bijeenkomsten werkt aan:

🔹 een heldere visie op rekenen
🔹 een aanpak die past bij jullie dagelijkse praktijk
🔹 een concreet plan van aanpak voor jouw school

Geen losse theorie, maar direct toepasbaar.

👉 Meer info & aanmelden: https://www.wismon.nl/onderwijsadvies/rekenen-wiskunde/training-rekencoordinator/

𝐎𝐧𝐳𝐞 𝐧𝐢𝐞𝐮𝐰𝐞 𝐰𝐞𝐛𝐬𝐢𝐭𝐞 𝐢𝐬 𝐥𝐢𝐯𝐞!🎉

De afgelopen periode hebben we gewerkt aan een volgende stap voor WisMon. Met een vernieuwde uitstraling en scherpere positionering laten we beter zien hoe we scholen ondersteunen bij sterk reken-, bèta- en technologieonderwijs.

Op de website vind je een helder overzicht van onze cursussen, adviestrajecten en samenwerkingen met scholen.

Benieuwd wat we voor jou, jouw school of team kunnen betekenen?

Neem een kijkje op 👉 www.wismon.nl

Help ons de Tellmie testen!

We zoeken een school die mee wil doen aan een proefworkshop met de Tellmie: een pratend, interactief wezen dat kinderen spelenderwijs laat nadenken over thema’s als klimaat en burgerschap.

🔹 Wanneer? Tussen 3 en 10 november
🔹 Voor wie? Groep 1-2 of groep 3-4
🔹 Duur: ca. 45 minuten (in overleg aan te passen aan lestijden)
🔹 Aansluiting: wereldoriëntatie, natuur & techniek, duurzaamheid, burgerschap

De kinderen helpen de Tellmie een probleem op aarde oplossen, zoals:
☀️ Schaduw maken bij hitte
💧 Droogte en regenproblemen
♻️ Afval hergebruiken

👉 Interesse? Mail Karlijn Ballemans via [email protected]

Meer zien? www.gowonder.nl/product/tellmies/

Dit project is een co-funded Erasmus+ samenwerking met Naturalis, BAMM , Centro Ciência Viva do Algarve, GoWonder en Studio Kabritu.

Afgelopen zomer is de eerste lichting deelnemers van ‘Versterk je rol als rekencoördinator VO’ geslaagd! Zij hebben in vijf intensieve dagen gewerkt aan visie, rekenbeleid, toetsanalyse én praktische tools om collega’s mee te nemen in goed rekenonderwijs.

“Deze training gaf me echt een boost! Ik voel me steviger in mijn rol en zie direct mogelijkheden om dingen aan te pakken.”
- Lucia, deelnemer

👉 Nieuw startmoment: donderdag 30 oktober

Ontdek hoe jij meer impact kunt maken als rekencoördinator:
https://www.wismon.nl/trainingen/opleiding-rekencoordinator_vo

➗🟰 𝐕𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞𝐫𝐤 𝐣𝐞 𝐫𝐨𝐥 𝐚𝐥𝐬 𝐫𝐞𝐤𝐞𝐧𝐜𝐨𝐨̈𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐭𝐨𝐫 ➕➖

Loop je als rekencoördinator tegen uitdagingen aan bij het verbeteren van het rekenonderwijs op jouw school? Heb je moeite om een eenduidige aanpak te creëren tussen verschillende vakken of zoek je manieren om je collega’s te ondersteunen in hun didactische keuzes?

De training "Versterk je rol als rekencoördinator" biedt je de tools en inzichten om deze uitdagingen aan te pakken. In vijf bijeenkomsten leer je hoe je het rekenonderwijs strategisch kunt verbeteren, hoe je een visie ontwikkelt die aansluit bij de doelen van jouw school en hoe je het rekenniveau van leerlingen het beste in kaart kunt brengen en hen effectief kunt begeleiden. Zo help jij je leerlingen zich te ontwikkelen tot gecijferde burgers – een onmisbare vaardigheid in onze digitale samenleving.

💡 𝙈𝙚𝙚𝙧 𝙬𝙚𝙩𝙚𝙣?
Kijk op https://www.wismon.nl/trainingen/opleiding-rekencoordinator_vo of neem contact op met Maaike van der Bruggen op [email protected]

🚀 Neem leerlingen mee op ruimtereis
Benieuwd hoe het dagelijks leven van een astronaut eruitziet? Of wat komt er allemaal kijken bij een ruimtevaartmissie? Ontdek het met het gratis lesmateriaal van ESERO NL!

Sluit aan op kerndoelen | Digitale Geletterdheid | Korte proefjes

👉 Ontdek het gratis lesmateriaal nu!
Verrijk je lessen met ruimtevaart | ESERO NL (verrijkjelesmetruimtevaart.nl)

Leerlingen Fioretti College creatief en zelfredzaam

“Ik ben trots op wat we gemaakt hebben”

“Heel mooi gedaan! Klein puntje nog: had je voor de onderkant van de kom ook geen bal kunnen gebruiken?” De afgelopen weken hebben Jorn, Gijs en Stijn gebruikte materialen een tweede leven gegeven voor het StemUp leerprogramma Let’s Invent en vandaag presenteren ze hun werk. De feedback op hun werk is pittig, maar de tweedejaars Mavo leerlingen hebben hun antwoord paraat: “We hebben er wel aan gedacht, maar dat zou helaas te instabiel worden. En dan zou je de kom alsnog moeten weggooien. Dat is niet duurzaam.”

De ambitie van het Fioretti College: de leerlingen uit de onderbouw via technische projecten en onderzoekend onderwijs uitdagen, zodat zij een bewuste keuze kunnen maken voor een uitstroomrichting. Dat kán een technische richting zijn. Maar het hoeft niet. Vanuit het vak Mens en Natuur zal de school de komende jaren de verbinding aangaan met andere vakken en zo projectmatig en onderzoekend onderwijs aanbieden. Het StemUp programma helpt om deze stap te zetten, met de nadruk op creativiteit, duurzaamheid en het aanleren van belangrijke vaardigheden voor de toekomst.”

Aan het eind van de rit hebben ook de leerlingen die het werkboek niet zo systematisch hebben doorgenomen, uiteindelijk mooie dingen gemaakt. Liset de Koning, docent Mens en Natuur: “Een vast recept voor succes bestaat niet, alles draait om de context. Het is ook voor ons nog zoeken en dat geeft helemaal niet. Het is een mooie ontdekkingsreis. Volgend schooljaar doen we dit STEM-project weer, maar dan met ongeveer 120 leerlingen, en net iets beter.”

StemUp wordt ondersteund door ASML. WisMon is programmamanager van StemUp. Benieuwd naar StemUp? Zie voor meer informatie: https://www.wismon.nl/onderwijs/stemup

Het Nuenens College onderweg naar de STEM mindset

Het Nuenens College is op zoek naar de STEM mindset, maar is al een behoorlijk eind op weg. Docent Ramona Looren De Jong werkt al geruime tijd aan een methode die zowel biologie, verzorging als NASK omvat. En collega Pauline van Dongen kent talloze voorbeelden wat de toegevoegde waarde is van een STEM mindset: “De voeding en groei van planten bijvoorbeeld heeft alles te maken met chemische interacties, zonder wiskunde kom je niet ver met natuurkunde, en de moderne gezondheidszorg is ondenkbaar zonder computerchips.”

En toch zocht het schoolteam ook nog naar praktische technieklessen als basis en startpunt voor dit thematische onderwijs. In overleg met StemUp coach Kim Koehorst-Masselink, koos de school voor leerprogramma Junior IOT. “De skills bij dit programma, zoals 3D printen, daar hebben de leerlingen later echt wat aan, of ze nu in de bouw gaan werken of de verzorging. Voor de school was het ook fijn dat de rollen duidelijk verdeeld waren: de partner verzorgt de materialen en geeft de lessen, wij zorgen ervoor dat het aansluit op het curriculum.”

Collega docenten vonden het best spannend om dit aan te gaan. StemUp coach Kim vertelt: “Meedoen met StemUp betekent ook uit de comfortzone stappen. Daar is lef voor nodig. En weten dat je fouten kunt maken. Of misschien beter gezegd: beseffen dat je leermomenten kunt omarmen.”

Gevraagd naar hun mening zijn de jongens en meisjes voor het grootste deel enthousiast over de soldeerworkshops: “Dit is heel leuk, want eigenlijk werken we vaker met hout en dat soort materialen. Echte technologie zeg maar, daar werken we normaal gesproken niet mee,” geeft een eersteklasser aan. De wereld ligt aan haar voeten.

StemUp wordt ondersteund door ASML. WisMon is programmamanager van StemUp. Benieuwd naar StemUp? Zie voor meer informatie: https://www.wismon.nl/news/kickstart-stem-onderwijs-op-nuenens-college

Wat zijn ze fier, hè? De WICO CAMPUS Lommel bouwt haar eigen stad met StemUp

In België is STEM onderwijs al sinds jaar en dag een schoolvak. En toch zocht de WICO Campus uit Lommel, België, naar een creatieve manier om STEM onderdelen nog meer te integreren. Liesbeth Bleys, STEM docente, bezocht eind 2023 de StemUp proeverij bij ASML. Toen ze vervolgens haar wensen met StemUp-coach Ruben Rump had besproken, koos de school voor het vakoverstijgende leerprogramma Stad van de Toekomst.

En zo kwam het dat Jonas, leerling van de school, en Bob Nijs, de officiële burgemeester van Lommel, samen de Stad van de Toekomst openden. Drie maquettes vol zélf vormgegeven ideeën van de leerlingen.

Het STEM team van WICO faciliteerde samen met de Maakotheek de bouw van de Stad van de Toekomst. Suzanne Algra van de Maakotheek vertelt hoe je creativiteit aanspreekt: “ Je vraagt leerlingen bijvoorbeeld niet ‘simpelweg’ om een brug te bouwen, maar om te bedenken hoe je bij een kloof in de stad van de ene naar de andere plek komt”.

Moderne technologie als geprogrammeerde lichtsnoeren, aangevuld met slimme ideeën die door elektriciteit worden aangedreven, wisselen elkaar af op de maquettes. Allemaal prachtig, maar leerling Liam viel vooral iets anders op: “Door samen te werken, sloot de stad uiteindelijk heel goed op elkaar aan. Alles is met elkaar verbonden in deze stad.”

De feestelijke presentatie van de Stad van de Toekomst betekent gelukkig niet het einde van de samenwerking met StemUp. Docente Bleys geeft aan: “Er broeit inmiddels van alles!”

StemUp wordt ondersteund door ASML. WisMon is programmamanager van StemUp. Benieuwd naar StemUp? Zie voor meer informatie: https://www.wismon.nl/onderwijs/stemup

Muziek programmeren als ontwikkeling voor leerling én docent

De Bossche Vakschool biedt al een aantal jaren STEM onderwijs voor alle leerlingen. De focus ligt nu vooral op het oriënteren op de profielkeuze en ontwikkelen van technische vaardigheden. De Bossche vakschool breidt dit graag uit met aandacht voor programmeren. Het StemUp programma kwam voor hen op het juiste moment om de eerste stappen in die ontwikkeling te maken.

Met ‘Creative Coding’, één van de leerprogramma’s binnen StemUp, komen zowel leerlingen als docenten in aanraking met programmeren. En als dat dan mag terwijl je met muziek bezig bent, is dat voor de meeste leerlingen een aangenaam tijdverdrijf!

“Superleuk, ik hoop dat we het vaker kunnen doen. Het is creatief, leuk, gezellig en we werken zelfstandig. Als het niet lukt, probeer ik het gewoon opnieuw”, zegt een leerling.

Voor de Bossche vakschool is het deelnemen aan het StemUp programma ook een moment om met docenten te bepalen wat zij nodig hebben voor goed STEM onderwijs. Bijvoorbeeld het verder ontwikkelen van digitale vaardigheden.

In welk vak ze dit leerprogramma uiteindelijk het liefst willen terugzien is voor de betrokken docenten nog niet helemaal duidelijk. Ze zien zowel kansen binnen het profiel D&P als binnen het vak Techniek en CKV. Gelukkig is het programma nog niet ten einde en hebben ze nog tijd om dit met elkaar nader te verkennen. Een StemUp coacht helpt de Bossche Vakschool hierbij.

StemUp wordt ondersteund door ASML. WisMon is programmamanager van StemUp. Benieuwd naar StemUp? Zie voor meer informatie: https://lnkd.in/eWxwvKyG