Wired With Autism

10/04/2021

Dit kan de oplossing voor heel veel thuiszitters zijn. Voor kinderen met autisme en of Hb of andere problemen waardoor leren op school niet lukt.
Teken je ook? 😃

https://kindgebondenonderwijsbudget.petities.nl/?fbclid=IwAR1ClvS4d3umR0S4x-xSb22D8d3rr0hY8oOp2t1gs_5pg2llX_fWFZYVlqc

Alle kinderen, vertegenwoordigd door hun ouders/verzorgers in de leer/kwalificatieplichtige leeftijd die geen gebruik maken van bekostigd onderwijs zouden zelf direct ZEGGENSCHAP moeten hebben over de besteding van beschikbaar schoolbudget; het Kindgebonden Onderwijs Budget. Zo kunnen zij zelf schol...

17/02/2021

Aanrader!!!

Webinar ASS en Dyspraxie maandagochtend 1 Maart 11.00 uur met Anneke Groot

DYSPRAXIE
Volgens Anneke Groot van Stichting Horison komt het vaak voor dat mensen met autisme weinig zintuiglijk lichaamsgevoel hebben. Ze kunnen hun lichaam niet goed aansturen omdat ze hun lichaam en bewegingen niet of nauwelijks waarnemen. Anneke Groot noemt deze problemen om je eigen lichaam waar te nemen, te organiseren en aan te sturen “dyspraxie”.
Door hun dyspraxie reageren een aantal mensen met autisme vertraagd of hebben ze meer tijd nodig om een instructie te verwerken. Het herhalen van de instructie maakt het uitvoeren van de opdracht alleen maar moeilijker. Andere kinderen komen juist helemaal niet tot gericht handelen.

NIET WILLEN OF NIET KUNNEN?
Het wonderlijke is dat mensen met dyspraxie op het ene moment een handeling wel kunnen uitvoeren en op een ander moment niet. Anneke Groot geeft in haar boek Houvast het voorbeeld van een jongen die zijn tas wel kan inpakken als hij naar een vriend gaat maar het lukt niet om zijn schoolspullen in te pakken als hij naar school moet. Hierdoor kun je gemakkelijk gaan twijfelen over “kan hij het niet of wil hij het niet”.
Volgens Anneke Groot werken de uitvoerende vaardigheden beter als de opdracht vanuit een innerlijke motivatie komt dan als de opdracht van buitenaf wordt gegeven. Het verschil zit in de vertaalslag in de hersenen. Bij impulsief gedrag of innerlijke motivatie hoeft er geen vertaalslag gemaakt te worden en wordt de handeling vloeiend uitgevoerd. Als de opdracht van buiten komt dan moeten mensen met dyspraxie de vertaalslag wel maken en komt de het er met horten en stoten uit of het komt helemaal niet.
Mensen met dyspraxie worden vaak niet begrepen. De omgeving heeft niet door hoe hard ze eigenlijk werken. Hoe hard ze ook hun best doen, het lukt vaak niet om het goed te doen.


LEERSTRATEGIE
Kinderen (en volwassenen) met dyspraxie leren niet van hun fouten. Bij het uitvoeren van opdrachten of handelingen verdwalen ze als het ware in hun hoofd en weten ze niet precies waar het mis is gegaan. In de wereld van de neurotypicals verwacht mensen echter wel dat iemand leert van fouten. Vandaar dat ouders en leerkrachten kinderen met dyspraxie lange tijd laten aanmodderen. Het gevolg hiervan is dat deze kinderen veel faalervaringen opdoen en dat ze daarnaast foute strategieën ontwikkelen.
Voor kinderen met dyspraxie is het belangrijk om vooraf te weten wat er gaat gebeuren, de opdrachten in kleine stukjes te knippen en de helpende hand te bieden als het kind blijft steken zodat het weer in beweging kan komen. Kinderen met dyspraxie leren niet van fouten maar wel van goede voorbeelden. Ook het opdoen van succeservaringen is belangrijk.

Anneke Groot (1958) is de grondlegger van CSL. Ze is moeder van een dochter en twee zoons. Haar jongste zoon heeft autisme. Voor hem heeft ze een speelprogramma opgezet en hem zo jarenlang begeleid tot wie hij nu is: een vrolijke innemende jongen.
Uit verschillende benaderingen heeft ze CSL ontwikkeld in 2000 en sindsdien geeft ze cursussen, trainingen, workhops en begeleidt ze gezinnen en organisaties die werken met CSL.
================================================================
Aanmelden kan via onderstaande link, hiermee kan je direct inloggen en deelnemen. https://mamavita.webinargeek.com/ass-en-dyspraxie-door-anneke-groot-1
Mama Vita en Balans leden mogen gratis deelnemen aan het webinar en niet leden betalen een bijdrag ad euro 10,00. Hiervoor kun je aanmelden en betalen via ticketservice Eventbrite

18/11/2020

Every time I watch this video I feel so appreciative of the makers 🙏
It such a simple, understandable way to explain a little but so important bit about Autism.
So hopefully everyone who watches gains a bit more understanding and appreciation for people on the autism spectrum 😊✨

02/09/2020

Dit deel ik graag! Wat geweldig dat dit autisme centrum voor talent onwikkeling voor jongeren er komt! In Amsterdam. 😃❤🙌🎉🎉🎉

~~~~~~~
We gaan open!

We zoeken twee soorten coaches: Jeugdzorg SKJ geregistreerde coaches en Creatieve coaches voor vaste dagen.
Ook zoeken we Experts ( Acteurs, Regisseurs, Dansers, ICT ers, (Game)Designers, Kunstenaars , Schrijvers, illustratoren,
Fantasten, Inspirators en RoleModels) om onze jongeren naar een creatieve briljante toekomst te begeleiden ❤️

Meer info in het kort:
Brilliant Future Kids is een autismecentrum voor talentontwikkeling voor jongeren in de leeftijd van 12 tot 23 jaar, die ondanks hun talenten geen passende plek kunnen vinden in het regulier en speciaal onderwijs.

Wij bieden een veilige omgeving met ondersteuning begeleiding & scholing op maat.

Wij stimuleren en motiveren deze jongeren in de dingen die ze wél kunnen.

Ben jij die super creatieve teamplayer die onze jongeren een 'Brilliant Future' gaat geven? Wij gaan wij uit van talentontwikkeling en eigen kracht van onze jongeren. SBFK biedt een veilig leer- en werkklimaat door jongeren gespecialiseerde begeleiding op maat te geven. Een belangrijke ...

16/10/2019

Very interesting!
There's also a YouTube video in the article.

"I love my mom" It is one of 113 cannabinoids identified in cannabis plants and accounts for up to 40% of the plant's extract.

10/04/2019

What a great powerful message!!!!
"I AM LISTENING"
❤

Virginia Breen tells about the discovery that her daughter, Elizabeth Bonker, was a poetic prodigy, despite being unable to speak due to autism.

05/04/2019

Ja dit! ❤

14/01/2019

Super interesting article!
I used to do this while working with children, but only because I thought they had difficulty with transitioning from one thing to another...

So insightful and helpful to know what goes on IN THE BRAIN during screen-time and why it's so hard to stop! Not just for kids, for all of us 😉

It's easier than you might think.