15/06/2026
Hoe verandert AI de manier waarop leerlingen informatie zoeken, beoordelen en verwerken?🤔
In deze video gaat Josien Boetje in op het DIPS-model : een wetenschappelijk onderbouwd competentiemodel voor digitale informatie- en AI-geletterdheid. 🎥 Na het bekijken van deze video weet je: uit welke zes fasen het informatievaardighedenproces bestaat, wat het verschil is tussen beginners en experts aanpakken en welke rol AI speelt in elke fase en hoe je hier in het onderwijs op kunt inspelen.👩🏫👨🏫
👀 Bekijk de volledige video via deze op onze leeromgeving link in bio!
💬 SAMENVATTING:
Generatieve AI verandert hoe leerlingen informatie zoeken, beoordelen en verwerken. In deze video introduceer ik het DIPS-model (Digital Information Problem Solving): een wetenschappelijk onderbouwd, iteratief model met zes fasen—Definiëren, Zoeken, Selecteren, Verwerken, Synthetiseren en Creëren—met Reguleren als motor die het hele proces aanstuurt. Beginners springen vaak van snelle zoekactie naar product; experts investeren meer in het scherp definiëren van de vraag, diepe verwerking en synthese, en zetten AI strategisch en kritisch in.
Voor het onderwijs betekent dit:
1) verschuif leerdoelen naar probleemdefinitie, promptvaardigheid en kritische verificatie van AI-output;
2) beoordeel het proces, niet alleen het eindproduct (bijv. met logboeken of hardop-denk-video’s);
3) onderwijs het proces expliciet via modeling, supports/checklists en gerichte feedback. Behandel AI-output altijd als eerste concept.
Wil je meer weten of aan de slag met DIPS in jouw klas? Check de publicatie via de link in de beschrijving. We laten zien welke rol AI in elke fase speelt en wanneer je bewust kiest voor eigen denkstappen.
