Praktijk M K Dekker

15/06/2020

DENKSTOF
SLAGERSEROTIEK (-RETORIEK)

Zeldzaam als een veldleeuwerik is het kind dat nog leest. Waar in dit land vind je nog een kind met een boek? Het wil niet meer. Thuis niet en op school niet. Talloos de onderzoeken die het uitwijzen: OESO, Sociaal en Cultureel Planbureau, Onderwijsinspectie – alarmbel, sirene, noodklok. Doof word...

27/04/2020

PROTOCOL V.A. 11 MEI

09/05/2019

MEER ZORGEN

Het NIP is partner in het programma Zorg voor de jeugd en heeft het Hoofdlijnenakkoord GGZ getekend. Vandaag deed de VNG in een open brief een oproep aan het kabinet om voldoende middelen ter beschikking te stellen voor hun inwoners. ‘Als het kabinet niet bereid is om gemeenten voldoende tegemoet ...

04/05/2019

KIJK en ZIE

De Syrische oorlogsvluchteling Elias (17) heeft maandagavond veel televisiekijkers in het hart geraakt. De jongen, woonachtig in Enschede-Zuid, is de...

26/04/2019

ZORGEN

Net als veel andere partijen, maakt de NVO zich zorgen over de Jeugdhulp. We zien in de jeugdhulp wachtlijsten en klachten van ouders over niet passende hulp, professionals die binnen de huidige kaders niet de hulp kunnen bieden die zij zouden willen bieden, klachten over te hoge caseload, een te ho...

04/04/2019

DENKSTOF

Op 16, 17 en 18 april staat voor de meeste leerlingen uit groep 8 van de basisschool de CITO-toets weer op het programma. Maar wat als de score op de CITO-toets sterk afwijkt van het advies dat hun docent gegeven heeft? Een advies voor de middelbare school hebben ze dan namelijk al gekregen van hun....

26/01/2019

DENKSTOF

In 2019 krijgen weer honderdduizenden ouders een oproep om hun kind te laten vaccineren. Om de vaccinatiegraad hoog te houden, helpt het niet uit t...

15/12/2018

DENKSTOF
voor schoolkeuzeadviseurs

16 procent van de meisjes in de derde klas van de middelbare school zit op een hoger niveau dan het advies dat ze op de basisschool hadden gekregen. Bij jongens is dat 10 procent.

10/12/2018

OPVOEDEN
Aider, guider, encourager, ne jamais renoncer.

15/02/2018

REALISTISCH REKENEN