Vrijeschool Rotterdam-West

Wil je leerkracht worden op de vrijeschool? Wij hebben ruimte in de midden- en bovenbouw. Wij groeien met weer twee groepen. Wees welkom voor een blik in de school of bel! [email protected]

🔹Groep 3-5/ klas 1 en 3 https://www.svzh.nl/vacatures/leerkrachten-groep-3-en-5-klas-1-en-3/
🔹Groep 6-8/ klas 4-6 https://www.svzh.nl/vacatures/leerkrachten-groep-6-7-8-klas-4-5-6/

Wat hadden we een mooi feest afgelopen woensdag! Met een sprookjesachtig welkom door onze Bloemenfee en een gezamenlijke viering in de aula met samenzang, stokvechten en een verhaal. De onderbouwleerlingen hebben wensen gemaakt en deze zingend in de spiraal samengebracht. Klassen 6 hebben de wensen door de school verdeeld. Na leuke activiteiten en een heerlijke maaltijd in de klassen, hebben we samen de dag afgerond met de plantjesmarkt.

Dank voor alle hulp van ouders in de voorbereiding en op de dag zelf!

Klas 3 gaat de opbrengst tellen. Zij zitten nu in de rekenperiode over het geld. Hoeveel we hebben opgehaald en dus kunnen doneren aan het Essenburgpark, weten we volgende week!

Economische aardrijkskunde. Na een eerdere periode over de culturele en economische betekenis van De Rijn, nu een vervolg over de weg die producten afleggen van grondstof tot consumptie. met als afronding persoonlijke werkstukken waarin leerlingen uit groep 7 zelfstandig onderzoek hebben gedaan.

Tutorlezen. Twee periodes per jaar doen we dat. Er komt een leesmaatje uit groep 8, samen lezen met een kind uit groep 4. Kinderen uit groep 7 lezen met groep 3. Deze kennen nu alle letters en hebben stimulatie nodig om tempo te gaan maken bij het lezen. Ze komen 3 dagen per week en 4 wekenlang lezen van 8.30- 8.45 uur. We werken met fysieke boeken en teksten en ook met ondersteunende digitale programma’s als BOUW! en Letterster.

Technisch lezen is de vaardigheid van het omzetten van letters in klank. En dat is weer belangrijk om een tekst goed te kunnen begrijpen. Om dit vlot te kunnen, moet je véél lezen. De leerlingen uit groep 7 en 8 nemen de rol van tutor op zich en zijn inmiddels goed voorbereid.

We doen er alles aan om het leesplezier te stimuleren en zoveel mogelijk leeskilometers te maken. Er wordt flink wat afgelezen op school. We stimuleren ouders om thuis mee te doen door voor te lezen. We vertellen hen dan de helft van de voorlezende ouders stopt als het kind 7 jaar is, omdat het kind dan vaak zelf al kan lezen... Zonde, blijf gewoon voorlezen. Voorlezen verrijkt de taak van een kind en zorgt ervoor dat een kind ook later blijft lezen.

Jaaa! De wekelijkse buitendag voor de kleuters is weer begonnen! In het Essenburgpark en De Spoortuin struinen onze jongste leerlingen wekelijks rond. Wàt een ongekende luxe, zo leerzaam, zo gezond, en zo nabij.

Wij maken iedere periode gebruik van de techniek onderwijsboxen van de Maakotheek. Eenzelfde onderwerp voor alle klassen. Zie de beelden rond stroom en duurzame energie. Magisch als het lampje gaat branden. Een meisje uit klas 1 zei met stralende ogen: "Ik heb nog nooit stroom gemaakt!"
En het maken van huizen op wielen: op zoveel verschillende manieren te bedenken!

Vorm, patroon, volgorde en gewoon schoonheid. Oefenen, gestuurd met doelen. En leren door te spelen, en door spelen leren.

Alle kleuters zijn bezig met het herkennen van de vormen. Bij de jongsten gaat het om het passief benoemen en bij de oudste kleuters om het actief benoemen van de vormen. Zij kunnen dus zelf bij een vorm zeggen of het een cirkel, een driehoek, een vierkant of een rechthoek is. Het verschil tussen een vierkant en een rechthoek is het lastigste. De oudste kleuters maakten van de vormen ook werk in hun schriften. Samen bekijken ze het boek "Misschien" van Guide van Genechten, waarbij het verhaal wordt verteld dat alles misschien wel uit de basisvormen cirkel, driehoek en vierkant is opgebouwd. De huizen, de mensen, de dieren. Dat hebben de kleuters vervolgens onderzocht: en ja hoor. Er ontstonden schitterende steden, vogels, mensen en bomen vanuit deze vormen.

We vieren als school 4 jaarfeesten. Voor de kleuters zijn de bogen tussen deze vieringen nog te groot, en dus doorbreken we die met kleinere passende vieringen.
Afgelopen week vierden ze Imbolc (uitspraak Immolc), waarbij ze de afsluiting van de Lichtperiode en de prille komst van de lente vieren.

Imbolc wordt al heel lang gevierd. Er zijn aanwijzingen dat dit feest al bestond in de Oudheid. Het lijkt nu nog hartje winter, maar als je goed kijkt zie je dat bomen en planten knoppen beginnen te ontwikkelen. Sneeuwklokjes en krokussen komen langzaam maar zeker boven de grond. De eerste dieren komen uit hun winterslaap. Alle voorbereidingen worden getroffen om de aarde weer tot leven te laten komen. De akkers zijn geploegd en er wordt al gezaaid. Traditioneel zijn Imbolc rituelen dan ook bedoeld als rituele reiniging van de aarde om de akkers na de winter weer vruchtbaar te maken en veel jongvee geboren te laten worden.

In de kleuterklassen vieren we dit door buiten of in een mooie schaal met aarde restjes kaarsen aan te steken. Daarmee geven we symbolisch het licht terug aan de aarde. Sommige klassen gaan hiervoor naar het Essenburgpark. Andere klassen zullen dit in de klas doen. Ondertussen zingen we van elk lichtfeest een lied. We beginnen bij het grote lichtfeest (kerst) en gaan dan van Sinterklaas, naar het kleine lichtjesfeest en tot slot het oogstfeest. Vervolgens klingelen de kleuters met hun belletjes de bolletjes in de grond wakker. Tot slot eten we pannenkoeken of poffertjes tijdens de lunch.

Aan de meeste 'dag/week van de...' doen we niet mee. Maar de week van de poëzie grijpen we dan toch aan. Iedere klas maakt samen een gedicht, en dat rouleren we door de school.

Handwerken! Van kleuterklas tot klas 6, passende werkjes bij de ontwikkeling van kinderen en voor de brede ontwikkeling!

Klas 4a, periode dierkunde & begrijpend lezen. Allemaal een leeuw. Allemaal een andere leeuw.