Dubbel Bijzonder Begaafd

04/09/2026

Als een kind écht hoogbegaafd is, merken we dat toch vanzelf?

Aanname.

Hoog cognitief potentieel is niet altijd zichtbaar in hoge cijfers, snelle antwoorden of opvallende prestaties. Sommige leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid vallen juist níét op.

Bij dubbel bijzondere leerlingen kan dit nog ingewikkelder zijn. Hoge cognitieve capaciteiten en een leer- of ontwikkelingsprobleem kunnen elkaar beïnvloeden of gedeeltelijk aan het zicht onttrekken.

🌱 Mijn DBB-blik

Signaleren gaat voor mij daarom niet over het zoeken naar ‘de typische hoogbegaafde leerling’.

Het gaat over nieuwsgierig kijken:

Wat zien we? Wat zien we misschien nog niet? Waar liggen mogelijkheden — en wat belemmert deze leerling om die te laten zien?

Daar begint passend onderwijs.

Bronnen:
Kenniscentrum Hoogbegaafdheid, Basisboek Hoogbegaafdheid voor po en vo
Van Gerven, E. & Weterings-Helmons, A. (2026), Dubbel bijzondere leerlingen: Inclusief en kansrijk maatwerk
McBee, Peters & Miller (2016), Gifted Child Quarterly

21/08/2026

Hoe kan het dat dubbel bijzondere leerlingen soms zo lang niet als zodanig worden herkend?

Bij dubbel bijzondere leerlingen kunnen hoogbegaafdheid en een leer- of ontwikkelingsprobleem elkaar als het ware aan het zicht onttrekken.

Een leerling met sterke cognitieve capaciteiten kan bijvoorbeeld lange tijd compenseren voor problemen met lezen, aandacht of executieve vaardigheden. Daardoor vallen die problemen misschien minder op dan je zou verwachten.

Maar het kan ook andersom.

Een leer- of ontwikkelingsprobleem kan ervoor zorgen dat een leerling niet laat zien wat er cognitief mogelijk is. Wie vooral naar prestaties of gedrag kijkt, kan daardoor de hoge cognitieve capaciteiten missen.

En soms zien we uiteindelijk vooral een leerling bij wie iets niet lekker loopt, zonder goed te begrijpen waarom.

Juist daarom vraagt het herkennen van dubbel bijzondere leerlingen om verder kijken dan alleen toetsresultaten, gedrag of een diagnose.

🌱 Mijn DBB-blik

Voor mij begint goede begeleiding daarom met nieuwsgierig blijven.

Niet te snel denken: hij kan het blijkbaar niet.
Maar óók niet: ze is hoogbegaafd, dus ze zou dit toch moeten kunnen?

Wat zien we?
Wat zien we misschien nog níét?
Waar liggen de talenten?
Waar ontstaan drempels?
En welke rol speelt de omgeving daarin?

Want bij dubbel bijzonder zijn verdienen talent én ondersteuningsbehoefte aandacht.

Bronnen:
• Kenniscentrum Hoogbegaafdheid, Dubbel bijzondere leerlingen
• Van Gerven, E. & Weterings-Helmons, A. (2026), Dubbel bijzondere leerlingen: Inclusief en kansrijk maatwerk

20/08/2026

Mijn nieuwe website is live! 🎉

www.dubbelbijzonderbegaafd.nl

Een nieuwe website. Een nieuw logo.
Maar vooral: een plek die veel beter laat zien waar Dubbel Bijzonder Begaafd voor staat.

Ik geloof dat we leerlingen pas echt verder helpen als we verder kijken dan gedrag, prestaties, een diagnose of een label.

Wat kan deze leerling?
Waar liggen talenten en mogelijkheden?
Waar ontstaan drempels?
En vooral: wat heeft deze leerling, in deze omgeving, nodig om tot ontwikkeling te komen?

Die manier van kijken vormt de basis van mijn werk met dubbel bijzondere en (hoog)begaafde leerlingen, hun ouders én de onderwijsprofessionals om hen heen.

Op mijn nieuwe website vertel ik meer over mijn visie, mijn begeleiding en wat ik voor scholen en professionals kan betekenen.

En nu die website er staat, wil ik hier ook wat vaker kennis gaan delen.

Geen snelle oneliners over hoogbegaafdheid.
Geen lijstjes met “dé kenmerken van het hoogbegaafde kind”.
Wel inzichten uit onderzoek en vakliteratuur, gecombineerd met wat ik in de onderwijspraktijk zie en leer.

Over (hoog)begaafdheid.
Over dubbel bijzonder zijn.
Over onderwijs.
En vooral over anders kijken naar wat een leerling nodig heeft.

Nieuwsgierig? Neem vooral een kijkje op mijn nieuwe website!

Dubbel Bijzonder Begaafd
www.dubbelbijzonderbegaafd.nl
Het neurodivergente brein in zijn kracht!

Goed nieuws, ik heb voor komend schooljaar nog ruimte op mijn planning voor een leuke opdracht!

18/07/2026

Wij zijn een paar weken 'offline'. Fijne vakantie allemaal! ☀️

12/07/2026

01/07/2026

Wat een aanwinst is dit boek. En wat een prachtige cover heeft het 😍😍. Het is heel fijn om nu eindelijk eens in één publicatie terug te kunnen lezen wat ik geleerd heb. Een nu al onmisbaar naslagwerk!

17/05/2026

Onderpresteren bij hoogbegaafde leerlingen wordt nog te vaak gezien als ongemotiveerd gedrag, terwijl er vaak sprake is van onvoldoende aansluiting bij onderwijsbehoeften. www.dubbelbijzonderbegaafd.nl

17/05/2026

Wie-o-wie kan mij, of kent iemand die mij, wil helpen met het professionaliseren van mijn website? Ik heb hem ooit gelanceerd om online vindbaar te zijn, maar hij is nu wel aan een upgrade toe... 🙈 www.dubbelbijzonderbegaafd.nl