27/05/2019
Als leerlingen het ‘door thuis’ moeilijk hebben, gaan we hen vaak vanuit medelijden benaderen. We stellen minder hoge eisen. Onbewust en goedbedoeld doen we de leerling tekort.
Vaak krijg ik van leerkrachten de vraag over hoe om te gaan met moeilijk gedrag. Leerkrachten zien het vaak niet meer zitten, hebben de moed laten zakken en zijn geïrriteerd.
Na analyse en door in gesprek te gaan met de leerkracht, zijn we in gaan zetten op ‘grip’. Je kan de leerling helpen zo goed mogelijk aan het werk te zijn en bewust laten ervaren dat ze elke dag iets kunnen dat ze ervoor nog niet konden... door hun eigen inspanning, focus en doorzettingsvermogen. Deze aanpak pakt erg goed uit. We zien de leerlingen groeien, zich enigszins herstellen en de ellende van thuis bij de klassendrempel afschudden.
In de klas heb je grip op je zelf en kun je rekenen op je juf of meester. Vanuit deze veiligheid kunnen we verder bouwen.
Aansluiten bij de behoefte, eisen stellen en samen bouwen.
