Made From Scratch

16/09/2026

"Op de fiets krijg ik de beste ideeën", dat klopt. Het gebeurt geregeld dat ik een klant na een afspraak, na een stuk ontspannen fietsen, nog even app met een aanvullend idee over een spelvorm, lesproject of begeleidingstraject.

Enige tijd geleden werd ik door Mirthe Smeets van Zuid-Limburg Bereikbaar geïnterviewd over mijn werkavonturen op de fiets. Een leuk gesprek over fietshelmen, routes door het groen en de zegen die OV-fiets heet.

Vanmiddag en morgen staan weer mooie tochten op het programma: naar Berg & Terblijt en naar Margraten. De accu is opgeladen!

Roger Thomassen (48) uit Maastricht is zzp’er en ontwerpt spellen, leerervaringen en lespakketten met zijn bedrijf Made From Scratch. Hij rijdt geen auto. Niet omdat het niet kan, maar omdat hij het niet wil. Fietsen geeft hem rust, vrijheid en nieuwe ideeën: "mijn hoofd wordt leeg en juist dan o...

12/09/2026

Wat mocht ik afgelopen week werken met een leuk team!

Nee, niet deze alpaca familie natuurlijk, die vormden slechts het ontvangstcomité toen ik arriveerde op de school.

De studiemiddag stond in het teken van onderzoekend leren. Binnen het eigen ontwikkelde curriculum wil het team deze manier van leren, vertrekkend vanuit de nieuwsgierigheid van kinderen, meer toepassen.

Daarbij vertrok iedereen vanuit de ervaring: hoe voelt het om zelf onderzoekend te leren?
Dus gingen de leerkrachten aan de slag met de vragen:
- Van welke soort zeep kun je de beste bellen blazen?
- Kun je verf maken van huis-, tuin- en keukenmaterialen?
- Welk product zou jij aanbevelen?
- Hoe speur je naar vingerafdrukken?

Elke onderzoeksactiviteit linkte aan de doelen van het thema waarmee de school op dit moment bezig is: vrede en gelijkheid, waar kinderen leren over samenleven in school, de wijk, Nederland en de wereld. Zo kan elke leerkracht deze ervaring gelijk toepassen in de eigen groep.
Als vanzelfsprekend is iedere leerervaring verrijkt met koppelingen naar taal, lezen en rekenen.

Tijdens het vervolg van de middag was er ruimte om de onderzoeksactiviteit aan te passen aan de behoeften van de eigen groep. Daarna besprak het team wat onderzoekend leren vraagt van de leerling, de leerkracht, het team en de organisatie. Er werd afgesloten met het opstellen van een aantal teamafspraken.

Een actieve en ervaringsgerichte middag, met inhoud die morgen ingezet kan worden in de praktijk.

En de alpaca's, die stonden aan het eind van de middag nog vredig te grazen, zich onbewust van de verwondering en het leerproces dat plaatsvond in de school naast hen.

02/09/2026

"We bewonderen de chaos omdat we zo graag orde willen scheppen." – M.C. Escher

Afgelopen zomervakantie bezocht ik in Londen een expositie van een van mijn favoriete kunstenaars: Maurits Cornelis Escher.

Zijn werk verwondert, is speels, speelt met diepgang – letterlijk en figuurlijk – en zet aan tot nadenken en dialoog. Precies zaken die ik binnen mijn eigen projecten ook nastreef.

En in die projecten ben ik inmiddels weer volop gedoken. Veel tegelijk ook: begeleidingstrajecten op scholen, een leerervaring in de afrondingsfase én een nieuwe in de maak, een kernteam wereldburgerschap en nog een aantal ideeën voor producten en spellen die langzaam vorm krijgen.

Zeer divers, zeer creatief en dus gepaard met de broodnodige chaos. Een chaos waarin ik goed gedij en die ik ook nodig heb om tot mijn beste ideeën te komen.

Want uiteindelijk draait mijn werk juist om orde scheppen in die chaos.

Om voor een klant een leerervaring te ontwerpen waarin de gebruiker wordt ontzorgd en het leren centraal kan staan. Om van allerlei ideeën, wensen en ambities een gestructureerde en actieve studiedag over thematiseren te maken. Of om een complex veranderproces te vertalen naar een serious game waarin mensen spelenderwijs ervaren wat er gebeurt.

De komende twee weken moet er misschien nét iets meer tegelijk geregeld, bedacht, ontworpen en afgerond worden dan ideaal is. Maar juist in dat proces zit voor mij ook veel plezier: puzzelen, creëren, schuiven, schrappen en uiteindelijk zien hoe uit al die losse onderdelen iets ontstaat dat klopt.

Dus om nog eens met Escher te spreken: "Mijn werk is een spel. Een heel serieus spel."

05/08/2026

Vandaag een mooi stuk in de Limburger/VIA over de dialectversie van Reynaert de Fóks en bijbehorende serious game. Bijzonder dat een door mij ontwikkeld lespakket straks door elke school in Maastricht gebruikt kan worden en kinderen leren over o.a. Maastrichts dialect en burgerschap.

Na de zomer volgen de laatste werkzaamheden en eind oktober wordt alles gelanceerd, ik heb er zin in.

Daarna ontstaat weer ruimte voor een volgende serious game voor jouw organisatie of team. Stuur een PB bij interesse, dan plannen we een vrijblijvende kennismaking en verkenning.

Bron: De Limburger

Oud-docent Roel Ariës heeft het beroemde middeleeuwse dierenepos Reynaert de Vos vertaald in het Maastrichts. Als boek en lespakket wordt het komend schooljaar aangeboden aan alle basisscholen en middelbare scholen in Maastricht. „Hopelijk kan mijn versie de jeugd wel boeien.”

02/07/2026

Wist je dat.....de kaardebol vroeger werd gebruikt om wol te kammen?..de witte bast van de berkenboom de boom beschermt tegen zon en kou?..rode bessen in het Maastrichts dialect "wiemele" worden genoemd?

Dit zijn zomaar een paar van de weetjes die kinderen vanaf vandaag kunnen ontdekken in Natuurspeeltuin De Gouden Wereld,
een prachtige natuurspeeltuin in Maastricht waar avontuur, ontdekken en natuurbeleving samenkomen.

Gisteren zijn de nieuwe educatieve infobordjes officieel in gebruik genomen. Bij het ontwerpen heb ik geprobeerd om van ieder bordje een kleine ontdekkingstocht te maken. Geen lange lappen tekst, maar korte verhalen, verrassende weetjes en opdrachten die kinderen uitnodigen om goed te kijken, te onderzoeken en de natuur met andere ogen te zien.

Om kinderen actief aan de slag te laten gaan met de bordjes, heb ik ook twee puzzels ontworpen die met behulp van de bordjes kunnen worden opgelost: een insectenspeurtocht voor de jongste ontdekkers en een leespuzzel voor de oudere kinderen.

Het mooiste moment? Niet het plaatsen van de bordjes, maar de kinderen die er direct nieuwsgierig omheen stonden. Lezen, overleggen, zoeken en speuren in het groen. Precies zoals het bedoeld was.

Ben je ook op zoek naar een speelse, actieve en leerzame belevenis of op maat ontworpen infoborden, spelvormen of ervaringen voor jouw organisatie, team, museum, school of initiatief? Neem dan vooral contact met me op.

Kijk ook eens op: www.madefromscratch.nl

22/06/2026

Sommige vossen zijn te sluw om vergeten te worden…na 750 jaar duikt Reynaert de fóks weer op in... Mestreech!

Bijzonder “gruuts” om een lespakket / serious game te ontwerpen bij dit bijzondere project: een Mestreechse vertaling (inclusief een versie voor jongeren) van het middeleeuwse boek “Van den vos Reynaerde” met prachtige afbeeldingen die het verhaal ondersteunen.
Dat alles in een fijne samenwerking met Roel Ariës, Famke Rousseau, Egidius Cratsborn en Joyce Enthoven.

Mijn grootste uitdaging: hoe vang je de aandacht van en creëer je betrokkenheid bij de jeugd in 2026 voor een boek uit (ongeveer) 1260? Achter de streken van Reynaert schuilt gelukkig een verhaal met vele facetten en kleurrijke personages. Dat bood genoeg inspiratie en aanknopingspunten om er een boeiend lesproject omheen te maken, aansluitend bij de (nieuwe) kerndoelen van Nederlands, burgerschap en mens & maatschappij.

Tijdens een try-out op een Maastrichtse basisschool was te zien, te voelen en te horen dat de leerlingen er enthousiast, geïnteresseerd en vaak “op z’n plat Mestreechs” mee aan de slag gingen. En het leverde eerlijke feedback op van de 11- en 12-jarigen die tot enkele verbeteringen leidde.

De ingrediënten van het lesproject blijven nog even geheim, wel kan ik vast verklappen dat onderzoek en uiteraard ’t Mestreechs beiden een prominente plek hebben.

Op dit moment werkt Tac'tik aan de vormgeving en worden de laatste zaken ontwikkeld en bijgeschaafd. Na de zomer volgt meer nieuws over deze sluwe vos, nog eve gedöld!

https://www.l1nieuws.nl/nieuws/3182104/sluwe-vos-brengt-het-mestreechs-naar-het-klaslokaal

Een middeleeuws meesterwerk kan zomaar bijdragen aan het behoud en stimuleren van het dialect. Het verhaal Van den vos Reynaerde is in het Maastrichts vertaald. Vanaf komend schooljaar wordt het aan scholen in de provinciehoofdstad aangeboden als lesmateriaal.

02/06/2026

"Life is more fun if you play games."
Roald Dahl begreep dat helemaal.
Spelen is zelfs meer dan alleen leuk.
Spelen doet ertoe.

Dat bleek gisteren maar weer tijdens een kennismakingsbijeenkomst over energiezuinig wonen van Gemeente Landgraaf die ik samen met Guy Hermans en Pia Kuijpers-Rademacher leidde. Voor de gemeente ontwierp ik enige tijd geleden het spel "Kraak de koffer", een omgekeerde escaperoom waarbij (net als bij verduurzaming) samengewerkt moet worden om het doel te bereiken.

60 inwoners gingen aan de slag, sommigen gelijk enthousiast, maar anderen ook enigszins terughoudend. Een spel? Tijdens een informatieavond? Over duurzamer wonen?

Na 5 minuten was van die terughoudendheid niks meer te merken. Aan verschillende tafels werd fanatiek gepuzzeld, gediscussieerd en samengewerkt. Van radiatorfolie en leidingisolatie tot energiebesparende keuzes in huis: allerlei herkenbare situaties kwamen voorbij. Mooi om te zien hoe snel mensen met elkaar in gesprek raakten en ervaringen uit hun eigen woning of buurt begonnen te delen.

Sommige tafels waren bloedserieus bezig met opdrachten en vraagstukken, terwijl er ergens anders vooral veel gelachen werd tijdens een spelonderdeel of puzzel.
Wanneer deze bewoners elkaar komende week tegenkomen in de wijk, herkennen ze elkaar en hebben ze een verbinding.

En juist dat bereik je met spelen. Spelers leren, spelers gaan in gesprek, spelers werken samen, hebben lol en denken buiten de kaders.

Kortom, spelen doet ertoe.

Wil je meer weten, of wil je jouw organisatie in beweging krijgen via een spel? Neem dan zeker contact met me op.

Kijk ook eens op www.madefromscratch.nl

20/05/2026

Made From Scratch denkt en werkt mee aan een toekomstbestendig Landgraaf.

Eerder ontwikkelde ik een spel dat bewoners in gesprek brengt en leert over de energietransitie.

Nu betrok ik de jongste generatie, de toekomst van Landgraaf, op een onderzoekende manier bij deze ontwikkelingen. De leerlingen onderzochten hoe hun school in materiaal en gedrag met energie omgaat en formuleerden van daaruit een advies naar de gemeente.

Mooi en belangrijk dat Gemeente Landgraaf luistert naar de stem van de jeugd en deze serieus meeneemt in hun toekomstplannen.

Want alleen wanneer jong en oud samen luisteren, leren en bouwen, ontstaat een toekomst die écht van ons allemaal is.

18/05/2026

Elk jaar zijn ze weer onder de indruk. En ik ook nog steeds.

Wanneer je de trappen oploopt naar het veld waar 8302 Amerikaanse soldaten begraven liggen die gevochten hebben voor onze vrijheid, is dat een imposante aanblik. En dat blijft, hoe vaak je het beeld ook ziet.

Nog indrukwekkender zijn de zaken die zij hebben meegemaakt en (helaas) ook de manier waarop ze gestorven zijn. Door deze verhalen te blijven vertellen, houden we hun heldendaden levend.

Vooral nu onze vrijheid onder druk staat.
Vooral voor de toekomstige generaties.
Vooral omdat de verhalen er toe doen en blijven doen.

Ik eindig mijn rondleidingen voor leerlingen uit groep 8 vanuit Old Hickory Fund Maastricht altijd met een gedicht dat door een middelbare scholier (Floor Gaus) is voorgelezen tijdens de nationale dodenherdenking op de Dam:

"In deze tijd van vrede in mijn leven,
is het lastig te bevatten,
dat 81 jaar geleden,
op de plek waar ik nu zit,
mensen stierven voor mijn vrede,
mensen stierven voor mijn vrijheid,
en wat raar om te bedenken,
dat op dit moment op deze aarde,
er nog steeds mensen sterven,
voor de vrede en de vrijheid,
voor een meisje net als ik,
zodat zij later net als ik,
over 81 jaar,
mag klagen over school en huiswerk,
in plaats van bang te zijn,
voor bommen en de dood."

Vind je het belangrijk dat deze verhalen ook verteld blijven worden? We zijn altijd op zoek naar vrijwilligers die ook gids willen worden.

24/03/2026

"Wij zijn ons bewust van onze rol in het vormingsproces en geven richting aan de maatschappij van morgen."

en

"Laten we samen denken in mogelijkheden en systemen".

Prachtige voornemens die de directeuren, de bestuurder en medewerkers van Stichting kom Leren vandaag maakten tijdens een studiedag over wereldburgerschap en duurzaamheid.

Op een prachtige locatie in het Zuid-Limburgse landschap, De Smockelaer in Heijenrath, aan mij de eer om alle deelnemers op deze gebieden te inspireren, te activeren en te verbinden.

Dus werd wereldburgerschap en duurzaamheid letterlijk en creatief op de kaart gezet, verdiepte iedereen zich in The Whole School Approach & relevante literatuur en werden ideeën omgezet in een aantal concete acties en dromen. Dit leverde een aantal zeer mooie en waardevolle gesprekken op.

Verbonden werd er met de sociale deductie bingo "Sherlock hool 'em", waarbij elke deelnemer op zoek ging naar duurzame en/of maatschappelijke initiatieven van collega's.

In de mooie lenteachtige omgeving sloten we af met een bloesemboom met een boel plannen die in de stichting hopelijk tot bloei gaan komen.
Voor de leerlingen, voor de maatschappij en voor onze wereld.