22/05/2023
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2449937835178990&id=100004883915349
Joehoe, hier komt de reactie van Kommee!
De vraag was:
'Hoe zou het komen (en wat is er dus nodig) om het taal- en rekenniveau op de basisschool te verhogen?'
We kregen heel veel goede en mooie reacties op deze vraag, zowel op Instagram als hier. Dank daarvoor!
Wij denken dat het steeds lagere niveau o.a. te maken heeft met:
- Er wordt te vroeg begonnen met letters en cijfers. Het zou beter zijn wanneer jonge kinderen alle aandacht mogen besteden aan de voorwaarden d.m.v. spelen. Ze moeten veel bewegen en dus buitenspelen zodat het brein (ook hoe links en rechts samenwerkt) klaar is om abstracte stof aan te kunnen. Omdat er steeds vroeger begonnen wordt en er steeds minder bewogen wordt is de start al funest om fijn te leren. Zullen we verder afspreken dat we van de 1 januari-grens de 1 augustus-grens maken? Dan voorkomen we dat er vijfjarigen in groep 3 komen. (M.u.v. kinderen die extreem ver zijn.)
- Niet alle kinderen zijn veilig en ervaren de rust om te kunnen leren. Er is haast in de gezinnen en prestatie-gekte op scholen. Best veel kinderen moeten voorschools en naschools en er zijn drukke agenda's. Laat kinderen lummelen en geef ze recht op lege tijd en ga er lekker bij zitten als ouder. Geef aandacht, rust, liefde en geniet van je kind. Dan gaat het meeste vanzelf! Speel samen (buiten).
- We leren kinderen een korte spanningsboog aan. Diepteconcentratie is ver te zoeken. Schermpjes helpen daar niet bij. Een mooi voorleesboek wel. Elke dag voorlezen tot je kind minstens 12 jaar is! Praat met je kind, en maak het enthousiast voor lezen, door zelf ook een boek te pakken en te smullen na een biep-bezoek. Voordoen is nadoen. Wanneer leerkrachten weer vanuit hun hart lesgeven i.p.v. met een koud, snel digibord, dan zou er veel gewonnen worden. Laat kinderen die letters in groep 3 (en niet eerder) beleven! Wanneer ze er aan toe zijn, gaat het vanzelf en zullen ze er plezier aan beleven.
- Volg je eigen pad en niet die van beleidsmakers, inspectie, IB-ers en anderen die weinig weten over hoe jonge kinderen leren! Ga er tegen in en doe wat nodig is. Maak een enorm rijke speelomgeving en stimuleer alle kinderen veel te spelen!
Zo, wij hebben gezegd.