Daarmee geven wij onze kinderen de kans een connectie op te bouwen met de aarde en met zichzelf. Te ontdekken, te groeien en te verstevigen. Als die grote stevige boom met de wortels diep in de aarde en met de kruin in de zon. Veerkrachtig en in verbinding met zichzelf. Het talent aanwakkeren wat in ieder kind aanwezig is zodat ze hun eigen pad kunnen lopen. Zoals het bedoeld is. Verschillende ki
nderen en diversiteit
Er zijn kinderen die denken in beelden of die 'denken' met hun handen. Er zijn kinderen die intuïtief reageren of die heel duidelijke kaders nodig hebben. Kinderen die snel overprikkeld raken of die de prikkels juist opzoeken. Wij zijn benieuwd naar die kinderen van de nieuwe tijd die ieder een prachtig pallet aan eigenschappen hebben meegekregen en in wie een talent verscholen ligt . Zinvol leren
Als je met plezier iets doet ontstaat er een heerlijke levensenergie die je laat stromen en zorgt voor gemakkelijke opname van de lesstof. Nadat de leerkracht je voorzien heeft van nieuwe informatie kun je daarop zelf kiezen hoe je die informatie verder gaat uitwerken. Schrijf je een beeldend verhaal of teken je, schilder je of boetseer je iets wat met die lesstof te maken heeft. Wil je dit alleen doen of kies je ervoor dit met anderen samen te doen in een klein project. Doe je liever eerst taal en daarna rekenen of andersom? Het is bij ons niet vrijblijvend, sommige dingen moet je nu eenmaal oefenen, maar zoeken naar een plezierige manier helpt jou daarbij. Liters en kilo's en grammen laten zich sneller duidelijk maken als je een lekkere cake bakt. Dus dat doen wij dan ook. En vervolgens verkopen we de cake in onze webwinkel, maken we foto's en berekenen een kostprijs en verkoopprijs. Zo zijn we weer bezig met ondernemerschap. Jong en oud, van 4 tot 14 jaar
Een geboortedatum is een punt in de tijd, maar zegt niets over interesse, niveau, verbinding of talent. Verlangen en ontwikkeling groeit bij jonge kinderen als ze zien wat oudere kinderen al kunnen én tegelijk groeit bij oudere kinderen het vertrouwen in zichzelf als ze jongere kinderen tot voorbeeld kunnen zijn en hen kunnen helpen. Zij worden zich daardoor meer bewust. Ook zijn er interesses die gedeeld kunnen worden los van leeftijd en kunnen. En kan een kind soms met taal al vele stappen verder zijn dan met rekenen en krijgt deze zo de gelegenheid die kwaliteiten vol te laten stromen in plaats van ze te moeten temperen of juist te versnellen. Uiteindelijk komen ze er allemaal!
