12/12/2023
In het winternummer van gifted@248, dat deze maand zal verschijnen, komen weer uiteenlopende onderwerpen aan bod die te maken hebben met (hoog)begaafdheid:
Vergelijkend onderzoek naar de motivatie in de plusklas en de reguliere klas
In het onderzoek hebben Maartje van den Brand, Lisette Hornstra, Lianne Hoogeveen, Marjolijn van Weerdenburg en Anouke Bakx een vergelijking gemaakt tussen leerlingen in een plusklas en leerlingen in een reguliere klas. Ze hebben gekeken of er verschillen waren in de mate waarin werd tegemoetgekomen aan de psychologische basisbehoeften van begaafde leerlingen in een plusklas en in de reguliere klas. Ook hebben ze gekeken naar de motivatie van begaafde leerlingen in deze twee leeromgevingen. Het onderzoek is als artikel opgenomen in de winternummer
Waar zijn de meisjes?
In de serie over hoogbegaafden met een migratieachtergrond maken we deze keer een uitstapje naar een andere groep leerlingen die vaak onvoldoende wordt herkend, namelijk meisjes. Daarvoor gaat Leonieke Boogaard in gesprek met Herma Egberts-Hogt, auteur van de boeken ‘Hoogbegaafd Dan ben je toch gewoon slim? en het aankomende boek Talentkracht, de 5 elementen van talentontwikkeling. Ze is eigenaar van TALENTKRACHT, waar zij inspirerend lesmateriaal ontwikkelt heeft voor (hoogbegaafde) kinderen en jongeren.
Boosheid en woede als symptoom bij hoogbegaafde kinderen
Het probleem is dat getraumatiseerde hoogbegaafde ouders ook trauma’s kunnen doorgeven. Hierdoor gaat de spontaniteit bij het jonge kind vaak verloren en leert het kind om zich zo veel mogelijk aan te passen aan het systeem (gezin en school), want anders hoor je er niet bij. En er niet bij horen is voor een kind ondraaglijk. Er niet bij mogen horen heeft vaak te maken met een onveilige hechting en een gezinssituatie die niet in evenwicht is. Als kinderen nog erg jong zijn en – zoals in deze casus – enorm boos gedrag laten zien, is het de taak van de jeugdprofessional om allereerst te kijken hoe het met de ouders gaat. Naast hun soms eigen niet-verwerkte trauma’s kunnen er natuurlijk ook nog andere onbewuste dynamieken spelen, zoals een te hoge verwachting hebben van hun kind. | door Margriet Schouten