Jennifer • de Toekomst van Nu, Delft (2026)

27/11/2023

De stiekeme blik om de deurpost die mijn knipoog beantwoordt met een glimlach…

…wat heb ik die gemist.

De afgelopen maanden heb ik me volledig gestort op mijn eigen proces (thanks systemisch werk opleiding ), het ontwikkelen van het Blik van Oneindige Mogelijkheden en het ontwikkelen tot Voorbeeldmaker (thanks ).

Ik nam prachtige podcasts op met Abnormale Leerkrachten, maar was verder weinig in scholen te vinden.

Tot vandaag.

En wat blijkt? Een dag werken (lees: administratie en podcast prep) is toch een stuk leuker en inspirerender in een omgeving waar gelachen en geleerd wordt.

Zeker als je zo warm ontvangen wordt als door Jasper bij .

Tussen het laptop werk door heb ik heus nog wel wat observaties gedaan, diepe gesprekken gehad met leerkrachten en scherpe vragen gesteld 😏 iets met ‘waar je ook gaat, je neemt altijd jezelf mee’.

En behalve dat ik energiek en geïnspireerd weer naar huis ging zette het me ook weer even met beide benen op de grond.

Want wat heb ik (zeker met mijn inmiddels goedgevulde rugzak aan ervaringen en tools) veel te bieden in het onderwijs!

Niet meer als leerkracht.
Wel in het opschudden van het onderwijs en het vergroten van de veiligheid en het vertrouwen binnen schoolteams. Zodat zij een levend voorbeeld worden voor de kinderen.

Zin om de komende tijd vaker dit soort win-win-werkplek deals te doen!
Bij wie mag ik de volgende keer plaatsnemen?

22/11/2023

Je hebt eerst een bron van mogelijke tools nodig, om vervolgens op jouw manier te kunnen spelen; combineren, afwisselen en samenvoegen. Zo vormen zich uiteindelijk gewoontes en routines om jezelf op jouw manier in de wereld te zetten.

Je hebt als kind eerst met letters te experimenteren. Soms klinkt een a als een a, maar soms ook ineens als een aa. Om vervolgens op avontuur te gaan; letters combineren tot je een rode draad ontdekt in wat wel en niet werkt in jouw taal.

Zo heb jij ook met verschillende tools te experimenteren die je helpen naar jouw kern te komen. Soms is een Micro-Avontuur namelijk ontspannend, maar soms zet het je juist ook helemaal aan. Om vervolgens verder op avontuur te gaan; de tools combineren tot je een rode draad ontdekt in wat wel en niet werkt in jouw leven.

Dat eigen maken van de letters is voor kinderen niet altijd leuk of makkelijk. Daarom is het belangrijk dat jij er als leerkracht samen met hun klasgenoten voor ze bent. Om ze de mogelijkheden te laten zien. Om ze uit te dagen om nieuwe dingen te doen, juist ook als dat spannend of onwennig voelt. Om te cheeren als ze de stap toch hebben gezet.

Zo is jezelf leren kennen en goed voor jezelf zorgen ook niet altijd leuk of makkelijk. Daarom ben ik er voor jou, samen met jouw Speeltuingenoten. Om je de mogelijkheden te laten zien. Om je uit te dagen om nieuwe dingen te doen, juist ook als dat spannend of onwennig voelt. Om te cheeren als je de stap toch hebt gezet.

Wanneer een kind de letters eigen heeft gemaakt zijn de mogelijkheden voor de rest van hun leven eindeloos. Die Blik van Oneindige Mogelijkheden is met geen mogelijkheid weer terug te draaien. Datzelfde geldt, je raadt het al, voor de Micro-Avonturen in het Blik van Oneindige Mogelijkheden.

Weten wie je bent én dat kunnen uiten op een manier die bij jou past. Het is essentieel voor ieder mens. Of je nu net op jouw unieke manier leert lezen of leert leven.

Het enige verschil:
Kinderen moeten naar school om te leren lezen.
Jij kiest zelf of je in de Speeltuin stapt.

Ben jij klaar om met jezelf te leren lezen en schrijven?
Laat me je meenemen op Micro-Avontuur!
🗓️ kick-off: zo 26 nov
🎟️ nu €249 via link in bio

21/11/2023

Om kinderen écht te kunnen zien heb je als leerkracht eerst jezelf écht te zien.

👉🏼 Leef het goede voorbeeld.

Je weet dat goede zelfkennis en zelfzorg een essentiële basis vormen voor jou als leerkracht.

Maar wist je ook dat jezelf écht zien en goed voor jezelf zorgen ook gewoon heel leuk kan zijn? 💃🏻

Met het Blik van Oneindige Mogelijkheden:

🎒voelt elke dag als een (Micro-)Avontuur
🧖🏼‍♀️wordt ontspannen een leuk en vanzelfsprekend onderdeel van je dag (ook in de storming fase en sinterkersttijd)
❌kun je ‘keihard werken’, ‘drukdrukdruk’ en ‘het is gewoon even veel’ uit jouw woordenboek schrappen

👉🏼 dat maakt je dan weer een levend voorbeeld. Niet alleen als leerkracht, maar ook als buurvrouw, vriendin of zus.

Dus ff concreet:
🗃️ BOM | kaartendeck met 21 Micro-Avonturen
💻 Speeltuin | online omgeving met bonusinfo, -materialen en community (forever toegang)
🫱🏼‍🫲🏽 2 maanden groepssupport en cheering in je broekzak via Telegram
⭐️ BONUS: 2 online groeps-coachsessies (kick-off zo 26 nov en afsluiting wo 27 dec)
🎟️ €249 (gratis verzending)

Are you in?
Scoor nu jouw ticket via de link in bio.

Misschien zeg jij over een paar weken dan wel (net als Editie 1 Speeltuinganger Marjetta):
“Het leven voelt nu al meer als een speeltuin voor mezelf. Schatzoeken, doodlydoo, monotasken, music in me... het komt dagelijks terug (niet alles tegelijk hoor haha) en love it! De Speeltuin geeft me (klinkt misschien heel heftig) ook mezelf terug, kan dat? Ja, misschien wel, als ik het heb over speelenergie...
De opdrachten helpen mij om weer meer spelenderwijs door het leven te gaan. Makkelijker te denken. Meer leven te ervaren. Diepgang. Zo vet!”

21/11/2023

Ik kreeg vaak te horen hoe bijzonder mijn band met de kinderen in mijn klas was. Hoe mijn liefde voor hen uit me sijpelde en ik ze als een magneet aantrok. Hoe ik oneindig veel van ze kon incasseren en hoe ze bij mij zo makkelijk tot leren kwamen zónder zich kapot te stressen.

Dat komt allemaal door 1 ding:

🧍🏽‍♀️Ik zie kinderen als volwaardige mensen.

Vaak hoor ik op scholen dat we kinderen van alles moeten leren. Omdat wij het als volwassenen wel weten en zij nog niet. Omdat ze zelf helemaal niet weten wat ze willen leren of wat ze wel en niet aankunnen.

🙅🏻‍♀️ Daar geloof ik niet in.

Wanneer je kinderen ziet als volwaardige mensen ontstaat leren namelijk vanzelf.

Dan hoef je ze niet voor het bord te vertellen hoe de wereld werkt.
Dan ontstaat leren vanzelf; vanuit hun vragen en interesses.

Dan hoef je ze niet vast achter een tafel te zetten en te vertellen dat vertrouwen in elkaar heel belangrijk is.
Dan ontstaat vertrouwen vanzelf; vanuit jouw levende voorbeeld.

Misschien weten ze inderdaad nog niet wat ze willen doen als ze 30 zijn.
◼️ Maar gaan ze dat leren als jij morgen blok 6 les 3 opdreunt?
🧩 Of gaan ze dat leren als jij morgen aan ze vraagt waar ze nu blij van worden en tegenaan lopen?

Misschien kunnen ze inderdaad nog niet langer dan 10 minuten op 1 onderwerp focussen.
◼️ Maar gaan ze dat leren als jij ze 30 minuten stil achter hun tafel laat zitten, want daarna is het pas weer pauze?
🧩 Of gaan ze dat leren als je met ze bekijkt waar ze al wel hoog betrokken bij zijn en de tijd helemaal van vergeten?

Ik weet op mijn 26e ook nog niet precies wat ik wil doen als ik 30 ben en soms lukt het ook mij niet om me langer dan 10 minuten te concentreren.
Maakt mij dat een minder volwaardig mens?

Kinderen mogen dan een onderontwikkelde prefrontale cortex hebben... ze zijn ook een bron van wijsheid waar menig volwassene van kan leren.
Een bron die we in het kader van ‘moeilijk’ of ‘spannend’ nog veel te vaak wegzetten als ontoegankelijk of minderwaardig.

❓Als we kinderen zouden zien als volwaardige mensen, hoe zou het onderwijs (en de hele wereld daarmee) veranderen?
En wat doe jij morgen dan anders in jouw klas?

21/11/2023

😫 Ineens zag ik het glashelder: ik neem elke keer de exit.

De leerkuil is absoluut niet nieuw voor me. In de klas kwam het iedere dag wel een keer voorbij. Ik kon het helemaal mooi uitleggen, met tekeningen of zelfs handpoppen (en het geweldige boek ) erbij. Ik illustreerde het zelfs prachtig met voorbeelden uit mijn eigen leven.

Sinds ik fulltime onderneem en een opleiding systemisch werk deed kwam ik zelf behoorlijk onder een vergrootglas te liggen. Gaandeweg ontdekte ik steeds weer:

🏃🏻‍♀️ ik neem zo’n grote aanloop of bedenk een slim plannetje om een brug over de leerkuil heen te bouwen.
🙅🏻‍♀️ En als ik denk dat dat allemaal niet lukt neem ik de exit.

Echt door de leerkuil gaan...
Echt op het punt komen dat ik het helemaal niet meer weet en alleen maar keihard weg wil rennen of me wil verstoppen...
En dan toch blijven?
Dat deed ik in mijn leven nog nooit.

Het kind in mij vind het vreselijk om te falen.
Daarom heb ik mezelf door de jaren heen aangeleerd om alle situaties zo te analyseren of voor te bereiden dat ik me er wel een weg doorheen kon life-hacken. Of dus een goede reden te vinden waarom ik er helemaal niet aan moest beginnen.

Het gaf me een bijzonder zelfbeeld en -vertrouwen. Ik herinner me bijvoorbeeld nog dat we in groep 3 een tekening moesten maken van onze talenten en ik dacht: ‘Volgens mij ben ik echt overal goed in! Ja, behalve in voetbal, maar dat vind ik ook stom.’

Nu weet ik:
Ik ben moedig en krachtig. Ik kan moeilijke, spannende en mooie dingen die veel mensen niet durven of doen.
En er zit een angstig kind in mij dat nog steeds overtuigd is dat iets niet perfect doen levensgevaarlijk is.

Gelukkig ben ik inmiddels volwassen en kan ik vanuit dat punt mijn innerlijk kind aan de hand nemen en er bewust voor kiezen om wél door de leerkuil te gaan.
Gelukkig heb ik een heleboel mensen om me heen verzameld die me hier doorheen supporten en cheeren.
Gelukkig hoeft (ook het door de leerkuil gaan zelf) niet perfect.

Mag ik zitten.
Mag ik twijfelen.
Mag ik huilen, b***n, frustreren.

Mag ik ademhalen en weer opstaan.
En volle angst vooruit door mijn leerkuil gaan.

17/11/2023

👏🏼 DAN heb je het bereikt hoor! 🎉

Eens in de zoveel tijd komt dit beeld in m’n hoofd voorbij.

Het is 1 van die dingen die me meteen weer met 2 voeten op de grond zet.

Dan vraag ik me af: wat zouden ze nu op mijn grafsteen zetten?

Ik heb verschillende periodes gekend:
Van ‘Ze had oneindig veel liefde voor alles en iedereen, behalve zichzelf.’
Tot ‘Ze had prachtige plannen om de wereld te verbeteren. Jammer dat het daarbij bleef.’
Of ‘Ze was van buiten de ideale leerling, dochter, vriendin, buurvrouw en kennis voor een ieder.’

Ook ‘Ze werkte heel hard’ heeft een tijdje in mijn leven meegelopen. Gelukkig is het nooit tot zo’n steen gekomen, 2 maanden plat liggen van de rugpijn was genoeg om me 3 jaar geleden wakker te schudden.

Ik ontdekte dat ik, als ik wilde zorgen dat die steen nooit werkelijkheid werd, zelf iets anders te doen had.

Dat was (en is nog steeds) een simpel maar niet makkelijk proces.

👉🏼 Simpel, omdat het eigenlijk maar 1 DING van me vraagt:
Iedere dag keuzes maken vanuit wat MIJ intens gelukkig maakt.

Want hoe meer ik mezelf ben, hoe meer energie ik heb om mooie dingen voor anderen te doen, die dan weer mooie dingen voor anderen kunnen doen, en zo verder en verder.

👉🏼 Niet makkelijk, omdat het van me vraagt IEDERE DAG OPNIEUW daar voor te kiezen.

Met de weerstand in mezelf.
Met de weerstand uit mijn buitenwereld.
Zonder hard te hoeven werken.

Volle angst vooruit vanuit een diep vertrouwen dat dit is wat ik te doen heb.

Ik ga voor een grafsteen waar op staat: ‘Ze zag mogelijkheden waar die er eigenlijk niet waren en had zo oneindig veel liefde voor en vertrouwen in zichzelf dat de wereld er wel mee aangestoken moest worden.’

En als dat te veel tekst is voor op een steen, dan ga ik voor: ‘Ze kwam, zag en verbond.’

Waar ga jij voor?

16/11/2023

Om kinderen écht te zien heb je als leerkracht eerst jezelf écht te zien.

En daar schuurt het vaak.

Want hoe doe je dat - jezelf écht zien? En vooral: hoe doe je dat op een manier die zo leuk en licht voelt dat je er je bed voor uit wil springen?

🎁 Met het Blik van Oneindige Mogelijkheden!

Aan de hand van 21 Micro-Avonturen word je uitgedaagd om op een leuke, simpele en diepe manier verbinding te maken met jezelf.

Daarmee ben je niet alleen van onschatbare waarde voor jezelf (want meer verbinding = meer ruimte, energie en geluk).

Je wordt ook een levend voorbeeld voor de mensen om jou heen (kinderen uit je klas, collega’s, ouders, familie, vrienden en random voorbijgangers).

👀 Een blik naar binnen opent jouw blik naar buiten.

Om je te helpen de Micro-Avonturen helemaal in je leven te integreren krijg je naast het BOM kaartendeck ook:
💻 toegang tot de online Speeltuin
met bonus info, materialen en community
🤝 2 mnd 24/7 mogelijkheid tot groepssupport en
cheering via Telegram
⭐️ BONUS: 2 online groepscoachsessies
kick-off zo 26 nov
afsluiting wo 27 dec

Meld jij je voor ma 20 nov aan?
Dan ontvang je als extra BONUS:
⭐️ 2x 30 min 1:1 zoom coachsessie

Deze editie ben je erbij voor 249 euro.
Je houdt forever toegang tot de Speeltuin en mijn coaching is echt 🔥, dus doe je voordeel met deze laagste prijs ever. 😉

🎟️ Bestel nu via de link in bio

P.s. Heb je een vraag of wil je even dubbelchecken of het bij jou aansluit?
Comment of stuur me een DM 💌 dan denk ik met alle liefde met je mee

14/11/2023

🥺Nu ik geen les meer geef in het vernieuwend PO merk ik dat ik het onderwijs toch mis.

Niet het werk zelf, want onderwijs opschudden vanuit de Toekomst van Nu is toch echt wat ik het állerliefste doe.
Wel mis ik - op laptopdagen met administratie, podcasts uitwerken en content vormgeven - de bruis, afwisseling en inspiratie om me heen waar ik op school zo van genoot.

En aangezien ik bekend sta om mijn Blik van Oneindige Mogelijkheden zie ik hier een mooie kans!

🕵🏻‍♀️Daarom ben ik op zoek naar een onderwijsorganisatie die ik voor 1 dag als werkplek mag gebruiken.
Dat kan een (basis)school, bestuursbureau of een andere onderwijsgerelateerde locatie - you name it - zijn.

✨Ik breng naast mijn laptop ook een rust en aanstekelijke energie mee, waar jij gebruik van kunt maken. In ruil voor mijn werkplek geef ik je namelijk graag 45 min van mijn tijd cadeau.

Zet mijn geniale brein en ervaring met (team)coaching en het thematisch onderwijs in voor vragen als:
- Hoe kunnen we het eigenaarschap en/of de intrinsieke motivatie van de kinderen vergroten?
- Hoe kunnen we het wandelgang-gedoe in het team verminderen?
- Kan het team zelf met die Blik van Oneindige Mogelijkheden naar het onderwijs kijken? Spoiler: het antwoord is ja 💁🏻‍♀️ ik leg je graag uit hoe!

Of als je echt lef hebt: laat me je na een rondje door de school precies teruggeven waar de gaten en kansen in jouw team en onderwijs liggen.

Het is een van mij grootste talenten om mensen direct “naakt” te zien (wie zijn ze in hun kern?) Om vervolgens in en uit te zoomen en zo direct een helder beeld te krijgen (welke uitdagingen en mogelijkheden brengt dat mee voor de hele organisatie?)
Dus maak hier zeker gebruik van!

———

Zin in deze win-win?
Let me work my magic ✨

📅Data: maandag of dinsdag in nov of dec
📍Locatie: max 1 uur 🚗 vanuit Delft

Comment of stuur me een DM, dan prikken we samen een datum 📌

———

‘Ze kwam, zag en liet een spoor aan nieuwe mogelijkheden achter’
Tot snel!

P.s. protip: tag (heel subtiel haha) jouw collega, directeur of bestuurder als die wel wat inspiratie en liefdevolle confrontatie kunnen gebruiken 😎

13/11/2023

✨ Kies jouw kaart 👇🏼

———
Het had niet veel gescheeld of ik was in m’n bed blijven liggen vanochtend.

Inner criticus Gerda was flink aan het klagen over het depressieve weer en hoe vast ik wel niet zat in m’n eigen gedachten.

Maar belofte (aan mezelf) maakt schuld en dus zat ik zoals elke werkdag trouw om 7.00 op de yogamat.
Misschien zou er een wonder gebeuren en het m’n hoofd iets verlichten.

Dat deed het. Ietsje.

Vervolgens besloot net als gisteren een te doen, deze keer die met de Elementkaarten.

Ik werd meteen met m’n neus op de feiten gedrukt:
🔥 verbind met je eigen vuur
🕣 laat tijd voor ipv tegen je werken
💧 stop met tegen de stroom in zwemmen

Met mijn eigen kaartendeck in mijn handen voelde ik ineens een energiestroom opkomen.

Het resulteerde in een domino van flow waar ik de hele ochtend vol enthousiasme op gewerkt heb.

Bizar wat zo’n kleine keuze voor grote impact kan hebben op een dag 🤯

Ik herinnerde me ook ineens hoe heerlijk ik het altijd vond om kaarten te pakken voor anderen, dus here we go again! 🧚

Met nieuwe maan trouwens vandaag 🌑 mmmm extra krachtig.

———
Als je nieuw bent hier, zo werkt het:
1️⃣ Adem en focus helemaal op jezelf
2️⃣ (Optioneel) Stel in je hoofd een vraag of intentie
3️⃣ Focus je op nummer/kaart 1-5 en merk op welke je aandacht trekt/trekken.
4️⃣ Reageer jouw keuze(s) hieronder, dan DM ik je een foto van de kaart + uitleg.

[alleen geldig op ma 13 nov]

13/11/2023

🔥Toen ik dit ontdekte laaide het vuur in mijn buik op als een oudejaarsavond in Scheveningen.

Het is onmogelijk om een probleem binnen het te noemen dat niet op te lossen is door een team te vormen, waarin individuele talenten en non-talenten (h)erkend en bewust ingezet worden. Vanuit die blik ontstaan de oneindige mogelijkheden namelijk als vanzelf. ✨

Dagelijks staan leerkrachten, directies en bestuurders samen voor honderden, zo niet duizenden uitdagingen.

🧑🏼‍🏫 Van een leerkracht regelen voor groep 6b die het wel langer dan twee dagen volhoudt
💬 tot oudergesprekken voeren over wel of geen sint, pieten en/of surprises
🏃🏻‍♂️en een rekenles geven waarin Jimmy eindelijk eens betrokken meedoet.

En dan heb ik het nog niet eens over de "kleinere" uitdagingen zoals drie spontane broekplassers terwijl je net de kots van nummer vier wegwerkte (hallo griepseizoen) of die ene mail die al zes weken in je mailbox zit met te veel prioriteit om te negeren maar te weinig prioriteit om nu mee aan de slag te gaan.

👉🏼 Alles komt altijd weer terug op die eigen waarde(n).

In een school waarin iedereen doet waar ze energie van krijgen en vooral ook niet doet waar ze van leeglopen zijn geen problemen. Daar zijn hooguit kansen om het onderwijs nog leuker, fijner, beter en impactvoller te maken.

🧑🏼‍🏫 Een leerkracht regelen is ineens veel makkelijker als je precies weet hoe het puzzelstukje eruit ziet waarmee je jouw teampuzzel probeert te leggen. Of als je leerkrachten zo lekker in hun vel zitten dat ze een lopende reclamezuil worden voor jouw school.

💬 Een moeilijk oudergesprek is ineens een mooi nieuw inzicht als je vertrekt vanuit vertrouwen in jezelf en de (visie van de) school én een ouder echt kunt horen in hun vraag of zorg.

🏃🏻‍♂️ En Jimmy hoef je niet betrokken te maken, maar wordt dat vanzelf als je lessen geeft vanuit jouw unieke talenten. En als je collega's hebt die vanuit hun expertise even een gesprek met hem aangaan of een balletje met hem trappen (voor mooie praktijkvoorbeelden hiervan check )

Zo kan ik nog wel even doorgaan, mijn brein barst bijna uit elkaar van de ideeën. 🤯 Dus…
[lees verder in comments]

09/11/2023

🤫

08/11/2023

We sturen kinderen naar school om ze voor te bereiden op de toekomst.
🤷🏻‍♀️Maar hoe kan dat als niemand weet hoe die toekomst eruit ziet?

De toekomst is NU.

En nu is de realiteit dat meer kinderen hun eigen waarde(n) verliezen dan ontdekken in het onderwijs.

🦸 Daarom hebben we Abnormale Leerkrachten en Schoolleiders met Ballen nodig.

🧩Levende voorbeelden die hun eigen waarde(n) kennen en bewust inzetten.
Die samen een team vormen waarin ieders talent optimaal benut wordt.

😎Waarin niet langer gedacht wordt in problemen, maar gekeken wordt met een Blik van Oneindige Mogelijkheden.

Met de Toekomst van Nu help ik leerkrachten en schoolteams om zichzelf en elkaar echt te zien.

⚡️Met mijn liefdevol confronterende aanpak kom ik razendsnel tot de kern van de persoon of uitdaging.
🔦Om vervolgens weer soepel uit te zoomen en mijn licht te schijnen op gaten en kansen in het grotere plaatje.
♥️ En dat allemaal vanuit een intuïtief afgestemde aanpak vol warmte, vertrouwen en een hele hoop plezier.

Zo creëren we een professionele cultuur en veilige omgeving waarin leren geen moetje meer is, maar een natuurlijk en logisch gevolg.

Benieuwd wat ik voor jou(w school) kan betekenen?
Ik spreek je graag via DM. 💬

Jennifer • de Toekomst van Nu

27/11/2023

22/11/2023

21/11/2023

21/11/2023

21/11/2023

17/11/2023

16/11/2023

14/11/2023

13/11/2023

13/11/2023

09/11/2023

08/11/2023

Adres

Website

Meldingen

Contact De Scholen

Snelkoppelingen

Delen

Type

Verzoek om vermelding te verwijderen