11/10/2016
Door het begeleiden van mijn kinderen op de basischool kwam ik er achter dat er twee soorten lerensystemen te onderscheiden zijn: het talig- en het visuele leersysteem.
Als een kind met 4 jaar naar de basisschool gaat, is hij/zij heel visueel ingesteld. Vanaf groep 1 zullen kinderen zich steeds taliger gaan ontwikkelen. Waar ze eerste dachten in plaatjes zal dat worden overgenomen door woorden.
Ons schoolsysteem is daar op ingesteld, de lesstof wordt talig
aangeboden. Beeld(visuele)denkers kunnen daar problemen mee hebben en achter blijven. Door goede begeleiding en een andere manier van lesstof aanbieden kunnen verrassende resultaten behaald worden.
Ik heb het zelf ervaren bij mijn zoon. Zijn beelddenken heeft hij van mij geërfd. Niet zo gek dus dat ik Grafisch vormgeefster ben geworden! Ik durf inmiddels te stellen dat ik goed ben in mijn vak, doordat ik beelddenker ben.
Mijn zoon zal zich nog verder ontwikkelen en komt er steeds meer achter welke talenten hij -naast het beelddenken- nog meer bezit. Door hem te begeleiden bij de obstakels die hij tegen komt, worden mijn eigen valkuilen van vroeger zichtbaar. Ik analyseer deze en daarmee ontwikkel ik nu voor hem speciale leerhulpmiddelen.
Door deze leerhulpmiddelen ook aan vriendjes en vriendinnetjes van mijn kinderen te geven, blijkt dat het voor veel meer kinderen werkt. Ze halen goede resultaten, waardoor ze een goed gevoel krijgen.
Met ‘Trots op mijn talent’ wil ik mijn eigen ontwikkelde leerhulpmiddelen overdragen aan alle beelddenkers. Zodat zij de lesstof ook makkelijker tot zich kunnen nemen en leren dat leren ook leuk kan zijn!
