Wat zijn de openingstijden?

Maandag 08:00 - 17:00 Dinsdag 08:00 - 17:00 Woensdag 08:00 - 17:00 Donderdag 08:00 - 17:00 Vrijdag 08:00 - 17:00

Bos onderwijs, Dikkenbergweg 66, Bennekom (2026)

20/10/2023

𝑽𝒂𝒏𝒅𝒂𝒂𝒈 𝒊𝒔 𝒉𝒆𝒕 𝑾𝒆𝒓𝒆𝒍𝒅 𝑻𝑶𝑺 𝑫𝒂𝒈!
𝑫𝒆 𝒅𝒂𝒈 𝒘𝒂𝒂𝒓𝒐𝒑 𝒊𝒌 𝒐𝒐𝒌 𝒆𝒙𝒕𝒓𝒂 𝒂𝒂𝒏𝒅𝒂𝒄𝒉𝒕 𝒗𝒓𝒂𝒂𝒈 𝒗𝒐𝒐𝒓 𝑻𝑶𝑺.

𝐖𝐚𝐭 𝐢𝐬 𝐓𝐎𝐒?
Taalontwikkelingsstoornis, afgekort als TOS, is een neurocognitieve ontwikkelingsstoornis die de taalontwikkeling van een individu beïnvloedt. Het kan variëren van milde tot ernstige gevallen en beïnvloedt zowel mondelinge als schriftelijke communicatie. Kinderen met TOS kunnen moeite hebben met het vormen van zinnen, het begrijpen van complexe taal en het ontwikkelen van een uitgebreide woordenschat.

𝐇𝐨𝐞 𝐊𝐮𝐧𝐧𝐞𝐧 𝐖𝐞 𝐇𝐞𝐥𝐩𝐞𝐧?
- Vroege Interventie:
Vroege detectie en interventie zijn cruciaal. Kinderen met TOS kunnen baat hebben bij logopedische therapie en speciale onderwijsprogramma's.

- Aangepaste instructie:
De taal is afgestemd op de specifieke behoeften van de leerling en is gericht op het vergroten van begrip, woordenschat en verbale expressie.

- Visuele ondersteuning:
Maak gebruik van visuele hulpmiddelen zoals foto's, getekende instructies en ondersteunende gebaren om de communicatie te ondersteunen.

- Geef het Kind de Tijd:
Wees geduldig en laat de leerling de tijd nemen om te reageren.

Verduidelijk en herhaal:
Gebruik eenvoudige taal en herhaal belangrijke informatie.

- Betrokkenheid van Ouders:
Betrek de ouders actief en geef hen richtlijnen en oefeningen om de taalontwikkeling thuis te ondersteunen.

- Creëer een taalrijke omgeving:
Omring de leerling met taalrijke situaties zoals voorlezen, praten over dagelijkse activiteiten en het stellen van vragen.

- Luister Actief:
Moedig actief luisteren aan. Geef de leerling gelegenheid om te praten en probeer zijn/ haar uitingen te begrijpen en aan te moedigen.

- Peer Interaction:
Zorg voor interactie met leeftijdsgenoten. Samen spelen en praten met andere kinderen helpt bij de taalontwikkeling.

Ondersteuning op school:
Als het kind naar school gaat, werk dan nauw samen met de leerkrachten en specialisten op school om te zorgen voor aangepaste instructies en ondersteuning.

Weet dat kinderen met TOS aanzienlijke vooruitgang kunnen boeken met de juiste ondersteuning en interventie. Door een positieve, geduldige, taalrijke omgeving te creëren en aangepaste instructies te bieden, kunnen deze kinderen hun taalvaardigheden verbeteren en meer zelfvertrouwen ontwikkelen in hun communicatie.

10/10/2023

𝐎𝐩 𝐝𝐞 𝐯𝐫𝐚𝐚𝐠: '𝐖𝐞𝐥𝐤 𝐛𝐨𝐞𝐤 𝐥𝐞𝐞𝐬 𝐣𝐢𝐣 𝐧𝐮?'

𝒢𝑒𝓌𝑜𝑜𝓃 𝒮𝓅𝑒𝒸𝒾𝒶𝒶𝓁. 𝒦𝒾𝒿𝓀𝑒𝓃 𝓋𝒶𝓃𝓊𝒾𝓉 𝓀𝒾𝓃𝒹𝓅𝑒𝓇𝓈𝓅𝑒𝒸𝓉𝒾𝑒𝒻 𝓋𝒶𝓃 Bart Heeling

𝑰𝒌 𝒃𝒆𝒏 𝒗𝒐𝒐𝒓! 𝑬𝒏 𝒋𝒖𝒍𝒍𝒊𝒆?

05/10/2023

Gisteravond was ik bij de inspirerende lezing van Anton Horeweg 👨‍🏫over traumasensitief onderwijs.

Uit onderzoek blijkt dat er meer getraumatiseerde kinderen zijn dan we vaak denken. Wat hebben zij op school nodig? Waar kan ik als begeleider op letten als ik observeer in de klas? Hoe kan ik met het team de school traumasensitief maken?

01/09/2023

De afgelopen weken heb ik kennis gemaakt met nieuwe leerlingen. We beginnen altijd met een 'dit ben ik' tekening via ondersteunend tekenen.

Wist je dat ondersteunend tekenen in het onderwijs een breed scala aan nuttige toepassingen en voordelen heeft die het leerproces kunnen verbeteren en verrijken?

𝟏. 𝐕𝐞𝐫𝐛𝐞𝐭𝐞𝐫𝐝 𝐁𝐞𝐠𝐫𝐢𝐩: Visuele elementen, zoals tekeningen en diagrammen, kunnen complexe concepten en abstracte ideeën verduidelijken. Ze bieden visuele voorstellingen die het begrip van leerlingen vergroten door hen een concreet beeld te geven van de informatie.

𝟐. 𝐓𝐨𝐞𝐠𝐚𝐧𝐤𝐞𝐥𝐢𝐣𝐤𝐡𝐞𝐢𝐝: Ondersteunend tekenen kan de toegankelijkheid van lesmateriaal vergroten, vooral voor visuele leerlingen en leerlingen met taal- of leermoeilijkheden. Visuele representaties bieden alternatieve manieren om informatie te begrijpen en kunnen barrières doorbreken.

𝟑. 𝐕𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞𝐫𝐤𝐢𝐧𝐠 𝐯𝐚𝐧 𝐆𝐞𝐡𝐞𝐮𝐠𝐞𝐧: Visuele elementen worden vaak beter onthouden dan enkel tekstuele informatie. Ondersteunend tekenen kan helpen bij het creëren van sterke geheugenankers, waardoor leerlingen informatie gemakkelijker kunnen onthouden.

𝟒. 𝐒𝐭𝐢𝐦𝐮𝐥𝐞𝐫𝐞𝐧 𝐯𝐚𝐧 𝐂𝐫𝐞𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢𝐭𝐞𝐢𝐭: Het gebruik van tekeningen moedigt creativiteit aan bij zowel leerlingen als leerkrachten. Leerlingen kunnen hun eigen tekeningen maken om hun begrip van een onderwerp te demonstreren, en leerkrachten kunnen creatieve manieren bedenken om informatie over te brengen.

𝟓. 𝐃𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐞𝐢𝐭 𝐢𝐧 𝐋𝐞𝐞𝐫𝐬𝐭𝐢𝐣𝐥𝐞𝐧: Leerlingen hebben verschillende leerstijlen. Sommigen leren het beste door te lezen, anderen door te luisteren en weer anderen door te kijken. Ondersteunend tekenen voorziet in de behoeften van visuele leerlingen en biedt diversiteit in het lesaanbod.

𝟔. 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐭𝐢𝐞𝐯𝐞 𝐋𝐞𝐞𝐫𝐞𝐫𝐯𝐚𝐫𝐢𝐧𝐠: Het tekenen en gebruik van visuele elementen kan leerlingen actief betrekken bij het leerproces. Leerlingen kunnen worden aangemoedigd om zelf te tekenen, te markeren en te verbinden met visuele informatie.

𝟕. 𝐄𝐟𝐟𝐞𝐜𝐭𝐢𝐞𝐯𝐞 𝐈𝐧𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐢𝐞: Leerkrachten kunnen visuele hulpmiddelen gebruiken om complexe instructies en processen te vereenvoudigen en stapsgewijs te visualiseren. Dit vergemakkelijkt het begrijpen en uitvoeren van taken.

𝟖. 𝐁𝐫𝐞𝐝𝐞𝐫 𝐁𝐞𝐫𝐞𝐢𝐤 𝐯𝐚𝐧 𝐎𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐞𝐫𝐩𝐞𝐧: Ondersteunend tekenen kan worden toegepast in een breed scala van onderwerpen, van rekenen en taal tot begrijpend lezen en geschiedenis. Het is een veelzijdige aanpak die geschikt is voor verschillende lesonderwerpen.

𝟗. 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐞𝐟 𝐋𝐞𝐫𝐞𝐧: Leerlingen actief betrekken bij het tekenproces kan actief leren stimuleren, waarbij ze niet alleen passief informatie consumeren, maar actief betrokken zijn bij het creëren van visuele representaties.

Wanneer gebruik jij ondersteunend tekenen?

25/08/2023

𝐇𝐚𝐧𝐝𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠𝐬𝐠𝐞𝐫𝐢𝐜𝐡𝐭𝐞 𝐎𝐧𝐝𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞𝐮𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐛𝐢𝐧𝐧𝐞𝐧 𝐡𝐞𝐭 𝐨𝐧𝐝𝐞𝐫𝐰𝐢𝐣𝐬

Als ambulant begeleider kan ik een waardevolle rol spelen bij het implementeren van Handelingsgerichte Ondersteuning (HGO) binnen het onderwijs. HGO is een benadering waarbij de nadruk ligt op het effectief ondersteunen van leerlingen met specifieke behoeften.

- 𝙀𝙭𝙥𝙚𝙧𝙩𝙞𝙨𝙚 𝙞𝙣 𝙨𝙥𝙚𝙘𝙞𝙖𝙡𝙚 𝙗𝙚𝙝𝙤𝙚𝙛𝙩𝙚𝙣.
Als ambulant begeleider heb ik gespecialiseerde kennis en ervaring in het werken met leerlingen met speciale behoeften. Dit omvat leerlingen met leerproblemen, gedragsproblemen, ontwikkelingsstoornissen en andere uitdagingen. Mijn expertise stelt mij in staat om effectieve strategieën te ontwikkelen voor het ondersteunen van deze leerlingen.

- 𝙄𝙣𝙙𝙞𝙫𝙞𝙙𝙪𝙚𝙡𝙚 𝙖𝙖𝙣𝙥𝙖𝙠.
Handelingsgerichte Ondersteuning draait om het benaderen van elke leerling als een uniek individu met specifieke behoeften. Als ambulant begeleider ben ik getraind om te werken met diverse leerlingen en om mijn ondersteuning af te stemmen op de individuele behoeften en sterke punten van elke leerling.

- 𝘾𝙤𝙖𝙘𝙝𝙞𝙣𝙜 𝙫𝙖𝙣 𝙡𝙚𝙚𝙧𝙠𝙧𝙖𝙘𝙝𝙩𝙚𝙣.
Een belangrijk aspect van HGO is het ondersteunen en coachen van leerkrachten om effectieve interventies te ontwerpen en uit te voeren. Als ambulant begeleider kan ik leerkrachten begeleiden bij het ontwikkelen van gepersonaliseerde interventies die aansluiten bij de behoeften van specifieke leerlingen.

- 𝙎𝙖𝙢𝙚𝙣𝙬𝙚𝙧𝙠𝙞𝙣𝙜.
Door naadloos samen te werken met schoolteams, leerkrachten, ouders en externe professionals kan ik een holistische aanpak creëren voor het ondersteunen van leerlingen. Dit omvat het delen van informatie, het coördineren van inspanningen en het samenwerken aan doelen.

- 𝙀𝙫𝙖𝙡𝙪𝙖𝙩𝙞𝙚 𝙚𝙣 𝙖𝙖𝙣𝙥𝙖𝙨𝙨𝙞𝙣𝙜.
Graag help ik bij het evalueren van de effectiviteit van interventies en ondersteuning. Ik kan gegevens verzamelen, trends analyseren en indien nodig aanpassingen aanbevelen om ervoor te zorgen dat de behoeften van de leerlingen adequaat worden aangepakt.

- 𝙋𝙧𝙤𝙛𝙚𝙨𝙨𝙞𝙤𝙣𝙖𝙡𝙞𝙨𝙚𝙧𝙞𝙣𝙜 𝙫𝙖𝙣 𝙝𝙚𝙩 𝙩𝙚𝙖𝙢.
Door samen te werken kan ik leerkrachten en schoolteams hun eigen kennis en vaardigheden uitbreiden. Ik kan trainingen en workshops aanbieden om het hele team te helpen effectiever om te gaan met diverse leerbehoeften.

Al met al kan de inzet van een ambulant begeleider binnen het kader van Handelingsgerichte Ondersteuning (HGO) de kwaliteit van het onderwijs verbeteren door te zorgen voor gepersonaliseerde en effectieve ondersteuning voor leerlingen met speciale behoeften.

Dus heeft het samenwerkingsverband een HGO toegekend voor een leerling bij jou op school? Dan kom ik graag ondersteunen.

21/08/2023

Ondersteunende gebaren spelen een belangrijke rol tijdens mijn werk in het onderwijs. Met name voor jonge leerlingen en leerlingen met verschillende niveaus van taalvaardigheid en communicatievaardigheden zijn ondersteunende gebaren van groot belang.

Hier zijn enkele redenen waarom ik gebruik maak van ondersteunende gebaren:

𝟏. 𝐓𝐚𝐚𝐥𝐨𝐧𝐭𝐰𝐢𝐤𝐤𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠: Voor jonge leerlingen die nog bezig zijn met het ontwikkelen van hun taalvaardigheid, kunnen gebaren een brug vormen tussen gesproken taal en begrip. Gebaren kunnen helpen bij het versterken van het taalbegrip en het bevorderen van een rijke woordenschat.

𝟐. 𝐈𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐯𝐢𝐭𝐞𝐢𝐭: Ondersteunende gebaren kunnen een inclusieve leeromgeving bevorderen. Leerlingen met verschillende taalachtergronden, leerproblemen of communicatiestoornissen kunnen profiteren van visuele ondersteuning die gebaren bieden.

𝟑. 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐞𝐯𝐞 𝐛𝐞𝐭𝐫𝐨𝐤𝐤𝐞𝐧𝐡𝐞𝐢𝐝: Gebaren moedigen leerlingen aan om actief betrokken te zijn bij de les. Ze kunnen helpen de aandacht van leerlingen vast te houden en hun interesse in het onderwerp te vergroten.

𝟒. 𝐆𝐞𝐡𝐞𝐮𝐠𝐞𝐧𝐬𝐭𝐞𝐮𝐧: Leerlingen kunnen gebaren gebruiken als geheugensteuntjes om belangrijke concepten en informatie te onthouden. Het associëren van gebaren met bepaalde concepten kan helpen bij het ophalen van informatie tijdens toetsen en opdrachten.

𝟓. 𝐙𝐞𝐥𝐟𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐞: Gebaren bieden leerlingen een extra middel om zich uit te drukken. Dit is vooral nuttig voor leerlingen die moeite hebben om zich mondeling uit te drukken of die in het begin nog verlegen zijn om te spreken.

𝟔. 𝐕𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞𝐫𝐤𝐢𝐧𝐠 𝐯𝐚𝐧 𝐢𝐧𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐢𝐞: Leerkrachten kunnen gebaren gebruiken om instructies te versterken. Dit kan helpen om de aandacht van de leerlingen te trekken en hen te helpen begrijpen wat er van hen wordt verwacht.

𝟕. 𝐄𝐦𝐨𝐭𝐢𝐨𝐧𝐞𝐥𝐞 𝐞𝐱𝐩𝐫𝐞𝐬𝐬𝐢𝐞: Gebaren kunnen helpen bij het uiten van emoties. Dit kan vooral handig zijn voor jonge leerlingen die nog moeite hebben om hun emoties in woorden uit te drukken.

𝟖. 𝐂𝐮𝐥𝐭𝐮𝐫𝐞𝐥𝐞 𝐝𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐞𝐢𝐭: In een klas met diverse culturele achtergronden kunnen gebaren een gemeenschappelijke vorm van communicatie bieden die taalbarrières kan overbruggen.

𝟗. 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐞𝐟 𝐥𝐞𝐫𝐞𝐧: Leerlingen kunnen gebaren gebruiken in groepsactiviteiten en rollenspellen, waardoor ze actief betrokken zijn bij het leerproces en hun begrip van de lesstof verdiepen.

𝟏𝟎. 𝐕𝐨𝐨𝐫𝐛𝐞𝐫𝐞𝐢𝐝𝐢𝐧𝐠 𝐨𝐩 𝐯𝐞𝐫𝐝𝐞𝐫𝐞 𝐭𝐚𝐚𝐥𝐯𝐚𝐚𝐫𝐝𝐢𝐠𝐡𝐞𝐝𝐞𝐧: Het leren van gebaren legt vaak de basis voor het begrijpen van abstracte concepten en het ontwikkelen van complexe taalvaardigheden later in het onderwijs.

17/08/2023

10 tips om de 'gouden weken' in het basisonderwijs, de eerste weken van het schooljaar, effectief te benutten:

1. Een positieve start: Begin het schooljaar met een positieve en enthousiaste houding. Een warm welkom en vriendelijke interactie creëren een veilige en ondersteunende sfeer voor de leerlingen.

2. Leer de namen kennen: Doe je best om de namen van je leerlingen snel te leren. Dit toont betrokkenheid en respect en helpt bij het opbouwen van een sterke band.

3. Duidelijke routines: Implementeer duidelijke routines voor binnenkomst, lesactiviteiten, pauzes en vertrek. Kinderen gedijen goed bij voorspelbaarheid en structuur.

4. Teamvorming: Plan activiteiten die samenwerking en teambuilding bevorderen. Hierdoor leren de leerlingen elkaar beter kennen en ontwikkelen ze een gevoel van gemeenschap.

5. Kennismakingsspellen: Speel leuke en interactieve kennismakingsspellen om de leerlingen aan te moedigen om over zichzelf te praten en te delen. Dit helpt bij het opbouwen van relaties.

6. Klassenregels en verwachtingen: Stel duidelijke en positieve klassenregels op samen met de leerlingen. Bespreek waarom deze regels belangrijk zijn voor een respectvolle en productieve leeromgeving.

7. Individuele aandacht: Besteed tijd aan het leren kennen van de individuele behoeften, interesses en sterktes van elke leerling. Dit helpt je om je onderwijs op maat te maken.

8. Ouderbetrokkenheid: Communiceer regelmatig met ouders en moedig ouderbetrokkenheid aan. Ouderpartnerschap ondersteunt het leren en gedrag van de kinderen.

9. Boeiend lesmateriaal: Maak gebruik van boeiende en visueel aantrekkelijke lesmaterialen om de nieuwsgierigheid van de kinderen te wekken. Interactieve activiteiten vergroten de betrokkenheid.

10. Reflectie en aanpassing: Na de eerste weken, neem de tijd om te reflecteren op wat goed ging en wat verbeterd kan worden. Pas je aanpak aan op basis van deze observaties.

Deze tips zullen je helpen om een solide basis te leggen voor een succesvol en positief schooljaar in het basisonderwijs. Het opbouwen van relaties, het instellen van duidelijke verwachtingen en het aanbieden van boeiende leerervaringen zijn cruciale elementen om een positieve leeromgeving te creëren.

02/07/2023

Tijdens mijn werk maak ik veel gebruik van Brain Blocks.
Wil jij weten waarom dit een meerwaarde is binnen traumasensitief onderwijs?

Lees dan mijn blog die ik speciaal heb geschreven voor ons Platform voor Onderwijs, Opvoeding en Ontwikkeling

07/05/2023

Als begeleider passend onderwijs richt ik mij op het leerproces en de ondersteuningsvragen van leerlingen en leerkrachten.

Wil jij weten wat ik voor jou kan betekenen op het gebied van passend onderwijs? Neem dan een kijkje op mijn vernieuwde website http://bosonderwijs.nl/index.php

30/04/2023

Binnenkort komt mijn nieuwe website online!

20/04/2023

Vanaf vandaag sta ik geregistreerd in het kwaliteitsregister van de LBBO.

Bos onderwijs

20/10/2023

10/10/2023

05/10/2023

01/09/2023

25/08/2023

21/08/2023

17/08/2023

02/07/2023

07/05/2023

30/04/2023

20/04/2023

Adres

Openingstijden

Website

Meldingen

Snelkoppelingen

Delen

Type

Verzoek om vermelding te verwijderen

Maandag	08:00 - 17:00
Dinsdag	08:00 - 17:00
Woensdag	08:00 - 17:00
Donderdag	08:00 - 17:00
Vrijdag	08:00 - 17:00