RID - Voor het onderwijs

"Enige tijd geleden kwam ik een artikel tegen in 'Volgens Bartjens' met een duidelijke boodschap: reken het rekenonderwijs niet af op het percentage leerlingen dat 1S behaalt. Dat zette me weer even op scherp, juist omdat referentieniveau 1S in gesprekken met scholen zo snel een concreet referentiepunt wordt om onderwijskwaliteit langs te leggen en ambities te bespreken. Alleen, verder doorvragen is essentieel", aldus onze onderwijsexpert Florianne. Lees haar ervaringen hiermee ➡️ https://vist.ly/4ycx2

Kennis delen geeft

Bij de inzet van serious games in de klas is het belangrijk kritisch te kijken naar wat werkt en wat niet. Wetenschappelijk onderzoek helpt hierin gedegen keuzes te kunnen maken. Wat zijn nu de succesfactoren van effectieve serious games?

Wij delen graag onze bevindingen ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs-wanneer-zijn-serious-games-echt-van-waarde-in-de-klas én de adviezen die voortkomen uit het onderzoek AdAPPtive waarin RID participeerde ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs-adapptive-onderzoek-naar-het-gebruik-van-digitale-leesapps-voor-basisschoolleerlingen-met-leesproblemen

Kennis delen geeft

Woensdag 8 april vindt het Landelijk congres Jonge kind: ‘Samen werkt!’ plaats in congrescentrum Spant! in Bussum. Tijdens het congres, gericht op onderwijsprofessionals in de onderbouw, bouwen we als RID ook graag mee aan de wereld van het jonge kind. Bezoekers van het event zijn van harte welkom in de RID-stand op de informatiemarkt voor een gesprek met een van onze specialisten over deze jonge doelgroep. Ook verzorgen wij hier de workshop 'Getalbegrip als basis voor een sterke
rekenontwikkeling: brug tussen groep 1-2 en groep 3-4' van 13.30-14.45 uur.

We hopen je volgende week te ontmoeten! Meer informatie over het programma vind je op zwijsen.nl/hjk-congres-2026-programma

Sommige leerlingen kunnen niet voldoende meekomen met de klas en hebben te weinig aan ondersteuningsniveau 1 en 2. Deze leerlingen hebben intensieve begeleiding nodig. Hoe richt je deze hulp aan hen zo effectief mogelijk in? Wat is er bekend vanuit de wetenschap en wat weten we vanuit de praktijk over welke componenten werkzaam zijn? Wij nemen je graag mee in de werkzame componenten op ondersteuningsniveau 3 in onze kennissessie op 9 april ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/volg-onze-gratis-kennissessies/

Kennis delen geeft

Voor sommige ouders is relatief onbekend. Praten over dyslexie kan lastig zijn en de te nemen stappen richting onderzoek en behandeling zijn soms ingewikkeld. Ook kan er sprake van een taalbarrière zijn. Daarvoor ontwikkelden wij de online toolkit speciaal voor leerkrachten, IB'ers en KC'ers met handige hulpmiddelen om het gesprek over dyslexie aan te gaan en om ouders te ondersteunen bij het aanmelden voor een dyslexieonderzoek. Je vindt deze hier ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs/toolkit

Veel scholen nemen de DMT-toets (Drie-Minuten-Toets) af in groep 3 en 4, maar in de hogere groepen rijst regelmatig de vraag of dat nog wel nodig is. Als een leerling eenmaal goed kan lezen, voegt zo’n woordleestoets dan nog iets toe? Het korte antwoord is: jazeker. Maar het is wel goed om te begrijpen waarom. ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs-is-het-zinvol-om-de-dmt-toetsen-ook-nog-in-de-hogere-groepen-te-blijven-afnemen/

Kennis delen geeft

Onze leesexperts Janneke en Leontine zijn de (nieuwe) kinderboeken weer ingedoken en inspireren je graag weer met een lijst geweldige tips ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs-leestips-voor-leerlingen-maart-2026

Als het za**je bij je leerlingen eenmaal geplant is, dan kan het uitgroeien tot een leven vol leesplezier. Dat gunnen we ieder kind!

Volgende week dinsdag 10 maart, is RID aanwezig op de landelijke IB/KC-dag 2026 in De Reehorst in Ede. Tijdens deze dag met als thema 'Van curatief naar preventief: werk aan goed onderwijs in de korte cyclus' kunnen onderwijsprofessionals werkzaam op basisscholen veel nieuwe inspiratie opdoen. Je bent van harte welkom in de RID-stand op de informatiemarkt (standnummer 20/21) om in gesprek te gaan met onze specialisten Chantal, Ymke en Sanne.

Elke dag bouwen wij bij RID samen aan een krachtige taal- en rekenontwikkeling. Ons aanbod voor basisscholen omvat alle ondersteuningsniveaus: van een stevig fundament in de klas tot en met specialistische zorg bij dyslexie en dyscalculie. We hopen je volgende week te ontmoeten!

Op zoek naar een extra impuls voor het leesonderwijs op school? Met het Klank&WoordKr8-schoolabonnement geef je alle leerlingen in één doorlopende lijn een stevige basis voor het technisch lezen en voor een vloeiende leesvaardigheid.

Met KlankKr8 laat je leerlingen in groep 2 aan de hand van een geweldig ruimteavontuur kennis te laten maken met 45 klank-tekenkoppelingen en de basis van het leren lezen. Vanaf groep 3 kun je leerlingen die meer moeite hebben met het leren lezen ondersteunen met WoordKr8 (ondersteuningsniveau 2 en 3 ). Zij oefenen met een tutor in een aansprekende leeromgeving met letter-klankkoppelingen, woorden, zinnen en teksten. Zo help je deze leerlingen vooruit en voorkom je extra achterstanden.

Lees meer over deze unieke methodiek ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs/klankkr8-woordkr8/
Meer horen? Meld je aan voor de informatiebijeenkomst via Boom primair onderwijs op donderdag 5 maart ➡️ https://www.boom.nl/primair-onderwijs/lesmateriaal/klank-woordkr8

🎧 - Hoe beïnvloedt het leven van een kind? Hoe ervaren kinderen de behandeling en wat komen ze nog tegen na de behandeling. Want dyslexie blijft altijd. Bo neemt ons mee in haar leven. Ze is net afgestudeerd als industrieel ontwerper en heeft, geïnspireerd op haar ervaringen met dyslexie, samen met kinderen het kaartendeck VeerKr8 ontworpen. Een set kaarten die kinderen helpt zelfstandig het gesprek aan te gaan over hun dyslexie en anderen te laten ervaren hoe het is om dyslexie te hebben.

🎤Hoe heeft Bo haar weg gevonden in het omgaan met dyslexie? Luister naar haar verhaal in deze aflevering 'Hoe vind je je weg met dyslexie?' Vanaf 4 maart online via rid.nl/ouderwijs of je favo podcast app.

Een schoolteam volgt een studiedag over spellingonderwijs. Iedereen doet enthousiast mee, er wordt volop gepraat, en aan het eind van de dag gaat iedereen naar huis met het gevoel: hier kunnen we mee verder! Een paar maanden later blijkt dat er in de lessen weinig veranderd is. Leerkrachten geven aan dat ze het te druk hebben, dat ze niet goed weten wat ze moeten kiezen of dat er onduidelijkheid is over hoe die studiedag past bij de rest van de (team)afspraken. En dan komt de vraag: wat heeft dit ons eigenlijk opgeleverd?

Herkenbaar? Onze onderwijsexpert Florianne deelt tips hoe je dit op jouw school kunt voorkomen, lees meer ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs-professionalisering-en-deskundigheidsbevordering-in-het-onderwijs-hoe-bereik-je-meer

Kennis delen geeft

Een goede leesstart is cruciaal om alle leerlingen de beste kansen te bieden. In deze kennissessie staat het leggen van een goed fundament in het voorbereidend en aanvankelijk leesonderwijs centraal. Lees meer en meld je aan ➡️ https://www.rid.nl/onderwijs/voor-je-team/volg-onze-gratis-kennissessies/

Kennis delen geeft