TANTENET

Deze poster gebruik ik veel in gesprekken als kinderen zich zorgen maken en de wereld op hun schouders leggen. Prachtig materiaal van Platform Mindset!

Een klein presidentje thuis........

https://www.youtube.com/watch?v=EYi5aW1GdUU

Muziek is bij veel kinderen maar ook bij veel volwassenen een mooie ingang om met kinderen over de cirkel van invloed te praten juist in spannende situaties en periodes

https://www.youtube.com/watch?v=F0G6Gt9WXxE

Bob Marley- don't worry about a thing "Bob Marley & The Wailers-Three Little Birds (Album Version)", Звукозапись правообладатель: UMG

Afbeelding: Don't rush things, they will happen when they are supposed to. Let ... Gevonden op www.slickwords.com via Google

Een LEER-ling of een PRESTEER-ling?

Zowel leren als presteren gebeurt op scholen en beide zijn in de onderwijscontext ook belangrijk. Maar we komen regelmatig op scholen situaties tegen waar de begrippen leren en presteren door elkaar worden gehaald. En dat heeft gevolgen voor de taakbeleving van de leerlingen en daarmee hun mindset en motivatie.

De meest voorkomende verwarring tussen de begrippen is die waar presteren voor leren wordt aangezien. Wanneer leerlingen een opdracht binnen een bepaalde tijd afgemaakt moeten hebben, zijn leerlingen maar in heel beperkte mate aan het leren en vooral aan het presteren.

In ons nieuwste artikel zetten we de verschillen tussen leren en presteren eens naast elkaar. Je leest het hier:
https://platformmindset.nl/2021/04/11/leren-versus-presteren-2/

Voorlezen aan je hond is natuurlijk veel leuker als gewoon hardop lezen... Dieren kunnen zo helpend zijn in het leerproces!!

Na het afsluiten van de Master Educational Needs: Expert talentontwikkeling en toekomstgericht leren in september 2020 zit ik vol ideeën om kinderen beter te begeleiden in het huidige basisonderwijs. Het kan echt anders. Binnenkort veel meer leuke dingen die ik ga doen/delen met jullie...

Ken je ouders die vragen/zorgen hebben over hun kind op de basisschool? Komt er niet uit wat er in zit? Krijgt je kind niet genoeg uitdaging of loopt hij/zij op haar tenen?

Ze kunnen echt bij mij terecht voor vragen/coaching en fijnere reizen in het onderwijs!
Een kleine aanpassing kan al zoveel doen....echt!

Ben je nieuwsgierig? Blijf Tantenet volgen en graag dit bericht delen lieve mensen om mij heen!!!
Neem gerust contact met me op!

Antoinette Emsbroek-Mulder
www.attantenet.nl
Tel: 06-38501459

media1.giphy.com

Lieve juf en meester, maak je de rommelpiet duidelijk voor mij?

Een volwassen man over zijn herinnering aan de rommelpiet: ‘Ik kan me nog goed herinneren dat ik nietsvermoedend op school kwam en alles anders was. Dat het een rommel in de gang was, dat zag ik niet eens, maar toen ik de klas in kwam, begreep ik er niets van. Mijn tafeltje lag op z’n kant met het laatje eruit. Mijn moeder vertelde dat ik stokstijf bleef staan en daarna keihard de school uitgerend ben. Het enige wat ik me kan herinneren, is dat niets in mijn hoofd meer klopte. Chaos was het, ik begreep het gewoon niet.’

Wanneer iemand met autisme iets lastig vindt, kun je dit op twee manieren oppakken: je kunt de omgeving aanpassen of hem of haar leren ermee om te gaan. Ook de onvoorspelbaarheid van de rommelpiet kun je op deze twee manieren aanpakken. In de tekst die volgt, noemen we iedereen met autisme voor het gemak CASS, ongeacht leeftijd of geslacht.

De omgeving aanpassen:
Spreek af dat van de dingen die voor CASS belangrijk zijn, geen rommel wordt gemaakt.
Of laat CASS later op school komen, zodat hij binnenkomt als alles weer is opgeruimd.

CASS ermee leren omgaan:
Maak voorspelbaar wanneer de rommelpiet komt.
Maak voorspelbaar welke rommel er gemaakt wordt en benoem specifiek wat er met CASS zijn spullen gebeurt.
Maak duidelijk wat er daarna gaat gebeuren: wanneer wordt er opgeruimd en wat moet CASS opruimen?
Vertel wanneer alles weer normaal is.
Stem af met de ouders van CASS, zodat zij dit ’s ochtends nog eens kunnen herhalen.
Zorg ervoor dat alles voor CASS verloopt zoals afgesproken.
Relativeer en generaliseer dat dit gebeurt: ‘Elk jaar komt de rommelpiet langs, dat hoort bij Sinterklaas. Na een half uur is alles weer normaal.’

Het mooie aan de laatste aanpak is dat je CASS de vaardigheden biedt om zich te ontwikkelen. Het is nu een grotere investering, maar hiermee zal elk jaar gemakkelijker worden. Op een dag zal CASS dan zijn schouders ophalen, want deze onvoorspelbare piet is dan opeens niet meer zo onvoorspelbaar meer.

Voor alle juffen en meesters van Nederland! Om op je gemakje over na te denken in de Kerstvakantie :-)