Quamlibet

21/06/2021

Een oproep vanuit Meesterschap voor de Vakdidactiek:

Werk mee aan een landelijk onderzoek naar de toegankelijkheid van het (schooltype) gymnasium. Vraag je leerlingen (klas 1 t/m 6) om in 1-3 minuten de enquête in te vullen met vragen over redenen waarom ze gekozen hebben voor dit schooltype.

De uitkomsten zullen worden gedeeld via publicaties in het VCN-bulletin, Lampas etc. en ze vormen de basis voor activiteiten om drempels naar dit schooltype te verlagen. Voor vragen, mail Lidewij van Gils ([email protected])

De link naar de enquête is

Deze enquête is bedoeld voor gymnasiumleerlingen. We onderzoeken welke factoren van invloed zijn geweest op de keuze voor het gymnasium.

15/06/2021

Aanmelden voor de Zomerschool Klassieken kan via onderstaande link. Er zijn weer colleges voor docenten met een examenklas over de pensa Grieks en Latijn. Naast het aanbod voor (aankomend) studenten en leerlingen natuurlijk!

Als de omstandigheden rond het coronavirus het toelaten zal de Zomerschool Klassieke talen in augustus 2021 opnieuw worden aangeboden. De zomerschool wordt georganiseerd door de UvA en VU samen en is bedoeld voor scholieren, studenten, docenten en alle anderen met een grote interesse in Grieks en La...

11/03/2021

ACASA GLTC studente Ilse Hondema schrijft een scriptie in de Educatieve MA over een taalkundige benadering van Euripides' tragedie Bacchae. In de poster hieronder legt ze kort uit waar haar onderzoek over gaat en doet ze een oproep aan docenten klassieke talen om mee te doen aan een praktijkonderzoek (een vast onderdeel van de educatieve MA). Meld je aan of zeg het voort!
Nederlands Klassiek Verbond Amsterdam Vereniging Classici Nederland Vrije Universiteit Amsterdam Oudheid Vrije Universiteit Amsterdam

26/01/2021

Op 9 maart start aan de UvA een online nascholinggsreeks Vertaalvaardigheid van leerlingen, van drie middagen. Als cursist verdiep je je op basis van recent onderzoek naar vertaaldidactiek in de complexiteit van het vertalen. Ook pas je de inzichten toe in eigen lesontwerpen en krijg je daar feedback op van de docenten, Suzanne Luger en Lidewij van Gils.

In deze cursus verdiept u zich op basis van recent onderzoek naar vertaaldidactiek in de complexiteit van het vertalen. Vervolgens oefent u in het ontwerpen en concreet toepassen van nieuwe instructies voor leerlingen, om die metacognitieve vertaalvaardigheden tot ontwikkeling te brengen.

14/01/2021

Maak je gebruik van www.cicerogaatverder.nl, het online commentaar op het pleidooi van Cicero ter verdediging van Sextus Roscius?
Help dan de makers ervan door deze enquête in vullen:
https://uva.fra1.qualtrics.com/jfe/form/SV_d0c68ISU5lk5eBf

Qualtrics sophisticated online survey software solutions make creating online surveys easy. Learn more about Research Suite and get a free account today.

26/11/2019

OLYMPIA BINNENSTEBUITEN GEKEERD

Olympia is een must in elke Griekenlandreis. Daarom organiseren archeologen, oud-historici en classici van de UvA een nascholingdag over Olympia, op vrijdag 14 februari in Amsterdam.

De plaats Olympia speelt een hoofdrol in de Griekse geschiedenis en cultuur. Vanwege de Spelen is Olympia voor veel mensen ook de belangrijkste schakel tussen de oudheid en het heden. In deze cursus plaatsen archeologen, oud-historici en classici Olympia in een nieuw perspectief met behulp van het meest recente wetenschappelijke onderzoek. Ze gaan in op de laatste inzichten vanuit de archeologie, historiografie en letterkunde. De cursus is uitstekend geschikt als voorbereiding op een eventuele Griekenlandreis en ter ondersteuning van lessen Griekse Taal en Cultuur (GTC) in de bovenbouw.

Voor inschrijving en het programma zie

Olympia is een must in elke Griekenlandreis. De plaats speelt natuurlijk een hoofdrol in de Griekse geschiedenis en cultuur. Vanwege de Spelen is Olympia voor veel mensen ook de belangrijkste schakel tussen de oudheid en het heden. In deze cursus plaatsen wij Olympia in een nieuw perspectief met beh...

12/09/2019

Narratologisch docentencommentaar bij het CE pensum Latijn 2020

In het kader van een nascholing aan de UvA maakten we vorig jaar een commentaar voor docenten bij het examenpensum Vergilius. https://www.quamlibet.nl/lessenreeksen/vergilius-verteltechniek/

In het eerste deel gaan we in zeven hoofdstukken in op een aantal narratologische begrippen en illustreren we ze aan de hand van het examenpensum Latijn 2020. Het tweede deel van dit document heeft de vorm van een commentaar. De lemmata richten zich voornamelijk op de verteltechnieken die in de tekst van het pensum gebruikt worden.

Een docent kan het commentaar gebruiken bij de voorbereiding, maar ook nog ter plekke in de klas kan raadplegen om samen met leerlingen te herkennen welke verteltechnieken de verteller inzet. Vervolgens kan men er samen over nadenken waarom de verteller doet wat hij doet, waarom hij in zijn presentatie bepaalde keuzes maakt.

We zijn benieuwd wat docenten van het commentaar vinden en hoe ze het uiteindelijk gebruiken dit jaar!

Commentaar op het Examenpensum Latijn 2020, Vergilius

11/05/2019

Zomerschool Klassieken in Amsterdam
Van 19-23 augustus organiseren de VU en UvA weer de Zomerschool Klassieken!

Docenten van een examenklassen kunnen onder leiding van Gerard Boter (Grieks) en David Rijser (Latijn) het examenpensum voorbereiden.

Voor leerlingen, studenten en andere geïnteresseerden zijn er diverse leescolleges.

Meer informatie en een introductiefilmpje op de website.
https://summerschool.uva.nl/nl/content/pre-studeren-zomerprogrammas/klassieke-talen/klassieke-talen.html

03/03/2019

Scheikunde, Grieks en Latijn
In het VCN-bulletin van maart vertellen Thomas van Vroonhoven en Marjolein Wal (Gymnasium Felisenum) over hun lesmateriaal over Atomisme. Zie ook https://www.quamlibet.nl/lessenreeksen/atomisme/

04/02/2019

Lampas Anchoring Innovation vrij toegankelijk

Het themanummer van Lampas over Anchoring Innovation is vervroegd digitaal beschikbaar gekomen (open access).
Het nummer bevat artikelen over Anchoring Innovation in de Oudheid, aan de hand van Griekse literatuur (Lardinois), taalkunde (Nijk), medische innovatie (Tieleman), filologie (Wessels), politiek (Hunsucker) en receptie (Lamers en Reitz-Joosse). Ineke Sluiter schreef de inleiding.
In de didactische rubriek presenteren Suzanne Adema en Sophie Dijkstra beschrijf het lesmateriaal Augustus’ Ankers.