J. Blauwhoff, pedagogische trainingen en advies

Jaaaaa! We zijn weer bezig met opnames!!

🎙️ Uit mijn comfortzone… en wat ben ik blij dat ik het gedaan heb

Gisteren werd ik geïnterviewd door Joyce van J. Blauwhoff, pedagogische trainingen en advies voor haar podcast Podje Opvoeden.

Eerlijk?
Ik vond het spannend. Nieuw. Onwennig.
Maar juist daardoor werd het een mooi en verdiepend gesprek.

We spraken over mijn boek, over hoe we naar kinderen kijken…
en over wat er achter gedrag schuilgaat; dat wat je niet altijd direct ziet, maar wel voelt.

Na de zomer komt de aflevering online, als onderdeel van een nieuwe serie.
En tegen die tijd laat ik het jullie natuurlijk weten, zodat je precies weet wanneer je kunt luisteren.

Ben je benieuwd naar wat er nu al op de podcast te beluisteren is? Ga dan op Spotify naar de podcastserie ‘Podje Opvoeden.’

Luister je mee als hij online staat?

Jouw taal doet er toe:

-> 'Hij is autistisch'

-> 'Zij claimt mij altijd'

-> 'Hij is een pestkop'

Taal vormt hoe we naar kinderen kijken. Als we zeggen “dit is een stout kind” dan lijkt het gedrag vast te zitten in het kind. Maar als we zeggen “dit kind zoekt prikkels” of “dit kind zoekt verbinding” ontstaat er ruimte om te begrijpen en te helpen. Geef daarbij als coach zelf het goede voorbeeld in het reframen van gedrag van kinderen naar je pedagogisch professional. Niet door de medewerker te corrigeren, maar zelf de juiste taal te gebruiken: 'Hij heeft inderdaad autisme, laten we nu een samen kijken of we iets in de omgeving van het kind kunnen veranderen zodat dit kind meer ontspannen kan zijn op je groep'.

Afgelopen vrijdag mocht ik spreken op het congres De Dag van de Pedagogisch Coach van . Een sprankelende dag met 220 pedagogisch coaches. Naast dat ik een lezing gaf op het podium met het thema 'omgaan met weerstand - coachingsgesprekken die verdiepen' gaf ik ook twee sessies over hoe je medewerkers coacht in het omgaan met 'lastig' gedrag bij kinderen.

Door gedrag te reframen:

– reageren we met meer begrip in plaats van frustratie

– helpen we kinderen écht groeien

– bouwen we aan vertrouwen en veiligheid.

Dit onderzoeken we ook met elkaar tijdens de train-de-trainer van de training Knap Lastig!? die pedagogisch coaches kunnen volgen.

Op woensdag 15 april in Utrecht is een plekje vrijgekomen om je licentie te behalen voor deze training. Interesse? Stuur mij dan een DM.

Geniet van je weekend! Groet, J.

Vandaag was een bijzondere dag in Leiden. Bij een buitenschoolse opvang van ontvingen 12 pedagogisch professionals hun certificaat van de training Knap Lastig? Positief omgaan met lastig gedrag.

Wat dit traject extra mooi maakt? Het begon met een vraag vanuit de groep zelf:
“We willen meer handvatten in het omgaan met gedrag van kinderen.”
En het antwoord daarop kwam van hun leidinggevenden: luisteren en investeren. Zij kochten de training in zodat het team samen kon leren, reflecteren en groeien.Tijdens de training stond één belangrijke verschuiving centraal: ‘Het kind doet niet lastig, het kind hééft het lastig en hoe kunnen we de groep zo organiseren dat het kind mee kan doen?’
Vanuit die gedachte ontstonden waardevolle inzichten.

Het werd mooi verwoord door een deelnemer:
“Ik check nu eerder bij hem en haar in. Ik maak meer een pas op de plaats. Hoe kan ik helpen in plaats van corrigeren?”
De training werd door deze groep beoordeeld met een gemiddelde van 8,6, iets waar ik ontzettend trots op ben.

Dank aan Janneke, Bonja en Anna voor jullie aanwezigheid vandaag. Jullie nabijheid laat zien dat deze professionals gezien en gesteund worden. Die verbinding vanuit jullie als managers is key. Zoals Robyn dat prachtig verwoordde tijdens haar opdracht: “Verbinding is de basis, de wortels van de boom om te groeien als mens en professional.”

Training Knap Lastig!? voor coaches 💥

Een meisje van 2 jaar huilt veel op de groep. Binnen is het druk. Veel prikkels. Volle groep. Ze trekt speelgoed uit de kasten, maar komt niet tot spel.

Buiten zie je iets anders.

Daar is wél focus. Uren kan ze kijken naar bloemen. Rust. Aandacht. Verwondering. Wat maakt het verschil?

Samen met deze pedagogisch coach van gingen pedagogisch professionals het onderzoek aan.

Niet: wat is er met dit kind? Maar: wat vraagt deze situatie?

Ze dempten het licht.
Ze werden zich bewust van harde geluiden.
Ze boden haar een vaste plek aan tafel met gericht materiaal.
Ze riepen niet meer door de ruimte, maar liepen naar haar toe.
Ze maakten overgangen voorspelbaar met een bord of een luier als aankondiging.

Kleine aanpassingen. Groot effect.

In de training Knap Lastig!? Positief omgaan leren professionals precies dit:
niet alleen kijken naar het gedrag van het kind, maar naar de héle context.

-Wat gebeurt er in de groep?
-Welke invloed heeft de ruimte?
-Hoe sluit het materiaal aan?
-Wat speelt er thuis?

Wanneer je je vizier opent, verandert je perspectief.En als je perspectief verandert, verandert je handelen.

Gedrag is geen probleem.
Het is informatie.

De toppers hebben hard gewerkt uit het team van Marthe Schalekamp-Beijens en Jolanda Riedijk (bedankt voor de leuke opdracht): Melissa, Shanice, Olga, Marsha, Ilona, Floor, Sarah en Rosa (laatste drie niet op de foto) gefeliciteerd. Het was een feestje om jullie betrokkenheid en bevlogenheid mee te maken!

Wil jij ook met een bredere blik leren kijken en écht verschil maken in jouw groep als pedagogisch coach? Dan is Knap Lastig!? Positief omgaan met lastig gedrag echt iets voor jou. Juist voor de pedagogisch coach!