Sudbury Kinderopvang Amersfoort

Het is bijna zover! Zaterdag 21 maart hebben wij weer een open dag. Wij nodigen je van harte uit om kennis te komen maken met onze school (4-18 jaar) en kinderopvang (0-4 jaar).

Op deze dag kun je studenten, ouders en stafleden ontmoeten en alles ontdekken over onze unieke visie. Ervaar zelf de sfeer van onze school en kinderdagverblijf en krijg antwoord op al je vragen.

Meld je vooraf aan via onze website, zodat we weten hoeveel bezoekers we kunnen verwachten.
Kinderopvang: https://sudburykinderopvangamersfoort.nl/open-dagen/
School: https://sudburyschoolamersfoort.nl/open-dagen/

Kun je er zaterdag niet bij zijn? Schroom dan niet en maak een afspraak direct in onze agenda voor een vrijblijvende rondleiding op een andere dag.

Alle opvoeders dragen in wisselende mate verantwoordelijkheid voor het welzijn van kinderen. Kinderen hebben zelf ook verantwoordelijkheid. In de Sudbury visie is verantwoordelijkheid één van de belangrijkste elementen, omdat het ervoor zorgt dat de vrijheid kan blijven bestaan. Op Sudbury scholen wordt de school volledig door studenten en stafleden bestuurd. Ook het schoonhouden van de school valt onder de gedeelde verantwoordelijkheid van álle leden van de gemeenschap.

Op het KDV passen we dit ook toe, passend bij de vaardigheden die we op deze leeftijd kunnen verwachten. Samen opruimen voor we naar buiten gaan bijvoorbeeld. We verwachten dat iedereen een bijdrage levert. Deze verwachting spreken wij uit, we laten zien hoe wij het doen én we laten het los. We kunnen afspraken maken wie wat opruimt, maar iedereen ruimt op. Wanneer baby’s nog maar net kunnen zitten, vragen we ze aan te geven wat er naast ze ligt. Zo leert iedereen, van elke leeftijd, dat opruimen erbij hoort. En in het grotere plaatje: verantwoordelijkheid nemen voor je eigen handelen.

Naast opruimen komt de verantwoordelijkheid ook in beeld in de omgang; iemand aanspreken wanneer die iets afpakt van de ander, de handdoek aangeven na het handen wassen en anderen uitnodigen te komen zitten als je een verhaal gaat voorlezen.

Tags 🏷️ kinderdagverblijf, vrijheid, verantwoordelijkheid, sudbury visie, pedagogisch professional, vacature, Amersfoort Hoefkwartier, ontwikkeling, gelijkwaardigheid, baby, peuter, dreumes, kind, volwaardig mens.

Slapen. Voor sommige kinderen vanzelfsprekend, voor anderen een eindeloze worsteling. Als ouder kun je je machteloos voelen wanneer niets lijkt te helpen. Dit is het verhaal van mijn zoon Thijs – een jongen die volgens de opvang een ‘moeilijke slaper’ was, maar die eigenlijk iets heel anders nodig had. Gast blog geschreven door een ouder.
Lees hem nu https://sudburykinderopvangamersfoort.nl/slapen-op-een-hartslag/

Tags🏷️ slapen op een hartslag, draagzak, eindeloos geduld, nieuwe opvang, gastblog, ouders, slapen, moeilijke slaper, kinderopvang, baby, nabijheid, warmte, veiligheid, draagzak slapen, dagschema, ouderapp, huilen, vastgehouden worden, stagiaires, sudbury kinderopvang amersfoort, wennen, geborgenheid, liefde, hartslag, slapen op de groep, stretcher, gezien worden, behoeften, verlangens, nabijheid, gelijkwaardigheid, luisteren naar kinderen, beste keuze, gezin, moeilijke slaper, kind dat gezien wil worden

Wij zijn op zoek naar een nieuwe collega! Vanaf april 2026 hebben wij plek voor een nieuw staflid voor 3 á 4 dagen in de week. Werk je liever 2 dagen of wil je starten in een andere maand? Alles kan in overleg; het gaat ons om de match!

Ben jij op zoek naar een unieke werkplek waar kinderen centraal staan in hun eigen ontwikkeling? Bij Sudbury Kinderopvang Amersfoort krijgen kinderen de vrijheid om op hun eigen manier te spelen en ontwikkelen. We hebben een dagritme dat zoveel mogelijk ruimte geeft om te doen waar behoefte aan is, of dat nu buitenspelen, klimmen, rusten of bouwen is. Als pedagogisch professional geef je begeleiding zonder rigide controle, waardoor kinderen leren zelf verantwoordelijkheid te nemen. Je bent een voorbeeld in omgang, kunt goed op je handen zitten en toont initiatief zonder dat je iets oplegt. Als staflid ervaar je meer autonomie en minder administratieve last. Je draagt bij aan een omgeving waarin vertrouwen, vrijheid en respect centraal staan.

Je zult vooral werken op één van de twee KDV groepen en je bent onderdeel van de hele gemeenschap van Sudbury Amersfoort voor 0 tot 18 jaar. Wij werken op democratische wijze; voor het KDV worden alle besluiten gemaakt in de KDV-meeting. Er zijn veel mogelijkheden om extra verantwoordelijkheid op te pakken op onderwerpen die jou interesseren, zowel in losse projecten als in de rol van een coördinerend staflid. Zo creëren we samen een werkplek waar jouw inbreng en ontwikkeling net zo belangrijk zijn als die van de kinderen; allemaal als volwaardig mens binnen de gemeenschap.

Geïnteresseerd? Laat een comment achter of stuur een dm, dan neemt Yoni contact me je op 😁

Tags🏷️ pedagogisch professional, vacature, kinderopvang, team, samenwerken, democratisch, Sudbury visie, kinderdagverblijf, Amersfoort, Hoefkwartier, de Hoef, gemeenschap, collega gezocht, solliciteer nu

De laatste jaren hebben kinderen van elke leeftijd steeds minder tijd en ruimte voor ongestructureerd spel. Er ligt steeds meer druk op opvoeders om de ontwikkeling actief te stimuleren en mijlpalen zo snel mogelijk af te vinken. Vervelend, want op de lange termijn ontneem je kinderen juist veel kansen tot ontwikkeling en het plezier in zelf op onderzoek gaan!

Wij bieden daarom zoveel mogelijk vrije tijd om te spelen en ontdekken. Het spel komt vanuit het kind zelf. Kinderen botsen met elkaar, onderhandelen, lachen, maken het goed. Kinderen spelen alleen, proberen iets nieuws, vervelen zich even tot ze geïnspireerd worden. Dit doen ze niet omdat een volwassene ze stuurt, maar omdat ze zelf hun plek vinden binnen de gemeenschap van het kinderdagverblijf.

Kinderen kiezen zélf wat ze doen, met wie, en hoe lang. Onze gemeenschap biedt de vrijheid om vrij te spelen, leren en ontwikkelen, met en naast anderen.

Tags🏷️ zelf doen, vrij spel, kleinschalige kinderopvang, pedagogie van vertrouwen, sudbury visie, samenwerken, kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, kind, peuter, baby, hoefkwartier, Amersfoort, pedagogisch professional, opvoeden vanuit vertrouwen, vrijheid, gemeenschap, ontwikkeling, samen spelen

Onze ruimtes zijn ontworpen om nieuwsgierigheid te prikkelen. Ze zijn warm ingericht, met verschillende hoeken om zelf op ontdekking te gaan. Geen speelhoeken met vast doel, maar open, uitnodigende plekken waar kinderen zelf initiatief nemen. De ruimte functioneert als derde pedagoog volgens de Reggio Emilia-werkwijze; de eerste en tweede zijn leeftijdsgenoten en volwassenen.

De manier waarop de groepsruimte is ingericht, heeft invloed op hoe prettig en uitnodigend de omgeving aanvoelt. Als je ergens op je gemak bent, heb je zowel fysiek als mentaal de ruimte om te spelen, ontdekken en tot ontwikkeling te komen. We kijken regelmatig met staf én kinderen of we materiaal willen toevoegen, weghalen of rouleren, zodat we de sfeer in de ruimte behouden, maar er weer nieuw of ander spel kan ontstaan. Loris Malaguzzi, de grondlegger van de Reggio Emilia-benadering, zag kinderen als; competent, sterk, leergierig en bovenal sociaal. Wat ons betreft is het idee van de derde pedagoog een perfecte aanvulling op onze Sudbury-werkwijze.

Tags🏷️ reggio emilia, spelen, leren, ontwikkelen, derde pedagoog, vrij spel, competent, sociaal, kleinschalige kinderopvang, pedagogie van vertrouwen, sudbury visie, speelomgeving, leeromgeving, kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, kind, peuter, baby, hoefkwartier, Amersfoort, pedagogisch professional, opvoeden vanuit vertrouwen, vrijheid

Kom je ook langs op onze open dag op zaterdag 11 oktober?

Het is bijna zover! Onze eerste open dag van dit schooljaar vindt plaats op zaterdag 11 oktober. Wij nodigen je van harte uit om kennis te komen maken met onze school (4-18 jaar) en kinderopvang (0-4 jaar).

Op deze dag kun je studenten, ouders en stafleden ontmoeten en alles ontdekken over onze unieke visie. Ervaar zelf de sfeer van onze school en kinderdagverblijf en krijg antwoord op al je vragen.

Meld je vooraf aan via onze website, zodat we weten hoeveel bezoekers we kunnen verwachten - https://sudburyschoolamersfoort.nl/open-dagen/

Kun je er zaterdag niet bij zijn? Schroom dan niet en maak een afspraak voor een vrijblijvende rondleiding op een andere dag - https://sudburyschoolamersfoort.nl/contact/

Vrij spel bieden vinden wij het allerbelangrijkst. Volgens Peter Gray (Free to Learn) is er geen vervanging voor vrij en ongestructureerd spel: kinderen leren juist in spel het meest. Door te spelen ontwikkelen zij zich op een natuurlijke manier. Ze leren eigen keuzes maken, emoties herkennen, problemen oplossen, verschillen waarderen en samenwerken met anderen als gelijken.

Daarom staat vrij spel centraal op ons kinderdagverblijf. Kinderen bepalen zelf wat ze doen, waar, met wie en hoe lang 🤹

Wij plannen geen activiteiten en knutselwerk. We zien kinderen die alleen spelen, zich vervelen tot ze inspiratie vinden en anderen opzoeken wanneer ze daar behoefte aan hebben. Dit doen ze zonder sturing van volwassenen. Onze stafleden geven het goede voorbeeld en begeleiden waar nodig voor een goede omgang met elkaar. Verder zitten ze – wat spel betreft! – op hun handen, want wanneer een staflid meespeelt of onderbreekt, is het geen vrij spel meer. Natuurlijk kun je ook van stafleden leren, maar in vrij spel leer je het meest, het fijnst en vaak zonder dat je het zelf merkt 😉

Als volwassene vergt het even oefening om niet te storen wanneer je kind vrij speelt. Onze stafleden staan altijd open om jou als ouders tips te geven voor vrij spel thuis.

Tags🏷️ zelf doen, vrij spel, kleinschalige kinderopvang, pedagogie van vertrouwen, sudbury visie, samenwerken, kinderdagverblijf, peuterspeelzaal, kind, spelen, leren, peuter, baby, hoefkwartier, Amersfoort, pedagogisch professional, opvoeden vanuit vertrouwen, vrijheid

Hij bood spontaan aan te helpen met de lunchvoorbereiding, niet omdat het moest, maar omdat hij het zelf wilde. Hij haalde de borden uit de kast en plaatste ze zorgvuldig bij elke stoel. Toen hij een bord liet vallen en het brak, keek hij verbaasd. “Dat kan gebeuren,” zei ik rustig. “Zullen we samen opruimen en een nieuw bord pakken?”

Dit is de essentie van leren door te doen bij Sudbury Kinderopvang. Kinderen hebben van nature de drang om bij te dragen aan hun gemeenschap en taken op zich te nemen die volwassenen normaal gesproken uitvoeren. Door hen deze ruimte te geven—met al het vallen en opstaan dat erbij hoort—leren ze veel meer dan alleen een tafel dekken.

In plaats van deze momenten weg te nemen uit angst voor rommel of verlies van efficiëntie, omarmen we ze als waardevolle leerervaringen. We hebben echte taken, met echte impact. Zo ervaren kinderen dat ze een waardevolle bijdrage kunnen zijn in de groep en ontwikkelen ze intrinsieke motivatie om actief deel te nemen en verantwoordelijkheid te dragen.

Tags🏷️ leren door te doen, praktische ervaring, zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid, bijdragen aan de gemeenschap, intrinsieke motivatie, autonomie, vallen en opstaan, de hoef, Amersfoort, kinderopvang, kinderdagverblijf

Vandaag zag ik twee kinderen een "onderhandeling" voeren over het laatste stukje komkommer. Geen ruzie, geen gejammer, maar écht met elkaar praten en tot een oplossing komen. Ze besloten het te delen.

Als stafleden stellen wij ons bewust afwachtend op. We observeren, blijven in de buurt voor als het nodig is, maar grijpen niet meteen in. We geloven in de kracht van zelfregulatie - het vermogen van kinderen om hun eigen gedrag te sturen en sociale situaties op te lossen.

Wat ons anders maakt is dat we kinderen serieus nemen als volwaardig mens. We praten tégen hen, niet óver hen. We vertrouwen erop dat ze capabel zijn om hun eigen keuzes te maken. Dit vertrouwen dat wij in hen hebben, groeit in hen en wordt de basis voor hun zelfvertrouwen.

Het mooiste aan dit soort momenten? Ze ontstaan spontaan, authentiek, uit de eigen behoefte van kinderen. Geen geprogrammeerde activiteit over "delen is lief" maar échte levenservaring. Dat is waar echt leren gebeurt.

Tags🏷️ samenleren, socialevaardigheden, zelfregulatie, respectvoorelkaar, conflictoplossing, eigenaarschap, volwaardigemensen, authenticiteit, zelfdoen, dehoef, Amersfoort, kinderopvang, natuurlijkleren Amersfoort033,