31/08/2020
Heeeeel erg trots ben ik! Ik heb m’n eigen werkboek gemaakt:
Leren Leren voor Brugklassers en Bovenbouwers!
Samen met de allerliefste, beste, leukste Susan van Dijk , wat heeft zij het ongelooflijk mooi vormgegeven! Ik ben haar zo dankbaar!
Benieuwd waar het werkboek over gaat?
Soms heb je gewoon geen zin om te leren, vraag je je af waarom je iets moet leren of vind je het saai. Hoe kan het toch dat het soms lijkt dat andere kinderen heel makkelijk leren? En waarom gaat het leren bij het ene vak zoveel makkelijker als bij het andere vak? Hoe kan ik eigenlijk mijn huiswerk het best leren?
En hoe kun je in een klas op een leuke manier aandacht besteden aan Leren Leren ? Hoe kun je als leerkracht, in plaats van een blaadje topografie of spellinghuiswerk meegeven , juist “de weg ernaartoe“ onder de aandacht brengen en bespreekbaar maken met de kinderen? (hoe heb jij je topografie eigenlijk geleerd?)
Hoe fijn zou het zijn als de leerlingen concrete tools in handen krijgen waarmee ze echt goed voorbereid het Voortgezet onderwijs kunnen betreden doordat ze geleerd en geinvesteerd hebben in leren leren en zij een geschiedenistoets kunnen plannen en aanpakken?
Dit werkboek helpt je om de basis van het plannen te leren. Het helpt je niet alleen met het indelen van je werk (wat moet ik doen?) , het helpt je ook de juiste aanpak te vinden en toe te passen (hoe ga ik het doen?) .
Het boek zit boordevol praktische tips, concrete leerstrategieen, mindset oefeningen en nodigt uit tot leuke lessen waarin van gedachte gewisseld kan worden over de verschillende manieren van leren.
Dit werkboek is bedoeld voor kinderen
- thuis, om zelf mee aan de slag te gaan
- op school, als materiaal om het Leren Leren vorm te geven
- in plusklassen, voor kinderen als middel om inzicht te krijgen in hoe je je werk kunt aanpakken en
- op huiswerkinstituten, als leerondersteunend materiaal waarmee doelgericht aan het leren van een toets gewerkt kan worden. (Hoe ga je je toets Frans aanpakken?)
Prijs
22,95 excl. verzendkosten
Scholen op aanvraag
