Samen onszelf

Hoe kijk jij naar gedrag? Ben jij je bewust van je verwachtingen? geloof jij dat ieder kind er elke dag het beste van wil maken? Wil je achter de positieve intentie van gedrag zien te komen? Zonder oordeel luisteren naar een ouder, kind of coachee? Dan kan Teken je gesprek je daar bij ondersteunen.
https://www.samenonszelf.nl/trainingen/teken-je-gesprek/

Psycholoog Laura Batstra: “Dat ADHD een hersenstoornis is, is gebakken lucht” - Nieuws.nl Volgens psycholoog en auteur Laura Batstra is ADHD een probleem van de hele maatschappij. Ze

De nieuwsbrief van Teken je gesprek staat vol met tips over hoe je Teken je gesprek in kan zetten in het contact met ouders.
Teken je gesprek collega's , Annemarie Laseur en Annelies Bruins delen hun verhalen vanuit de praktijk

Teken je gesprek nieuwsbrief november 2017 Annemarie Laseur: De mogelijkheden van Teken je gesprek in ouder en kind begeleiding. Annemarie (Trainer TJG)  begeleidt  kinderen en hun ouders in haar praktijk:  www.rtpraktijkbaarn.nl 

Een mooi voorbeeld hoe je teken je gesprek in kan zetten in de praktijk! Top
Ook benieuwd naar wat teken je gesprek voor jou kind en ouder gesprek kan betekenen? Neem een kijkje op https://www.samenonszelf.nl/trainingen/teken-je-gesprek/

Gisteren met een meisje haar rode gedachten (niet helpende gedachten) proberen om te zetten in groene gedachten (helpende gedachten). Het blijft prachtig om te zien hoe de gezichtsuitdrukking verandert bij het omzetten. Van ☹️ naar 😁! Daarna heeft ze 1 helpende gedachten op een mooi kaartje geschreven die haar kan ondersteunen op het moeilijke moment. Samen daarna ervaren wat de rode en groene gedachten met je lichaam en stem kan doen. En om dan de ervaring op het gezicht te zien, dat is genieten! Het wordt oefenen maar de eerste stap heeft deze kanjer al gezet.

Jarabee maakte deze video op een zaterdagmorgen op het Van Heekplein in Enschede.

"Spannend, want hoe reageren mensen op Lisa? Binnen een uur hadden we al tal van hartverwarmende reacties. Lisa is 12 jaar en woont bij haar vader en moeder in Enschede. We hebben Lisa gevraagd als actrice. Ze wilde meteen meewerken aan het filmpje om pleegouders te vinden." (www.jarabee.nl)

Jarabee zoekt pleeggezinnen in Twente We maakten deze video op een zaterdagmorgen op het Van Heekplein in Enschede. Spannend, want hoe reageren mensen op Lisa? Binnen een uur hadden we al tal van...

Het is tijd om naar buiten te gaan. Hij zit al 5 minuten stil op zijn stoel. Kaars recht met zijn voeten onder de tafel. Zijn ogen strak op de klassen lijst. Hij zal en moet voetballen deze pauze..en het kan want hij is als derde aan de b***t. Hij weet dat de eerste leerling op de lijst bijna nooit voor voetbal kiest dus zijn kansen zijn groot. Als ik zeg dat we onze brood trommels gaan opruimen loopt hij in één rechte lijn naar de kast om vervolgens met de armen over elkaar weer klaar te zitten tot zijn naam genoemd wordt. Zijn ogen staan strak, zijn spanning loopt op. Als zijn klasgenootjes er samen voor kiezen om te gaan voetballen is hij zichtbaar teleurgesteld. Hij trapt tegen de tafel, noemt zijn klasgenootje een k*t mongool en ik ben een k*t juf. Vervolgens loopt hij van zijn plek en duwt hij onderweg naar buiten het altijd schuwe klasgenootje op de grond. Als ik er achter aan loop krijg ik een middelvinger. Buiten verstopt hij zich achter een boom. Ik besluit om hem 5 minuten af te laten koelen en loop dan naar hem toe.
" Wat goed dat je weer rustig bent, je was boos want?" "Ja, ik mag NOOIT voetballen, hun mogen ALTIJD en ik wou vanochtend in bed al voetballen." "Ik had uitgerekend dat ik vandaag kon voetballen, T wil dat nooit!! Doet hij gewoon omdat ik bij de kleine pauze al zei dat ik wou voetballen" De wereld is altijd tegen deze grote schat. Als ik samen met hem de situatie uitsplits komen we er samen achter dat hij gisteren heeft gevoetbald en dat T wel eens vaker voor voetballen kiest. Daarbij was T de eerste pauze nog bij de tandarts...
" O, dan heeft hij het ook niet kunnen horen"
Hij vindt het zelf niet zo handig dat hij tegen de tafel heeft geschopt " Nu, heb ik een zere teen" en sorry juf dat ik je k*t juf noemde. Hij loopt naar zijn klasgenootje die hij op de grond heeft geduwd. "Sorry hoor, ik was een beetje boos." In de klas bespreken we met zijn allen het belang van verantwoordelijk zijn voor je eigen gedrag. Boos zijn mogen we allemaal, maar is het dan handig om tegen spullen aan te schoppen? Klasgenootjes uit te schelden? We zijn het er allemaal over eens dat we beter naar de rust plek kunnen lopen in de klas als we ons onrustig, druk of boos voelen. " Dan blijf het probleempje ook klein" Ja, en de juffen zijn streng omdat ze van ons houden zegt T. Net zoals je vader en moeder. Weer een ander benoemt dat hij autisme heeft en ADHD..."Dan is het ook wel lastig om rustig te blijven" waarop F zegt: Maar dat kunnen we vast wel leren.
Vandaag sta ik meer dan anders stil bij autisme. We willen verbinding maken tussen de maatschappij en kinderen die last hebben van deze psychiatrische stoornis. Meer begrip, zo wordt er gesteld. Maar laten we het ook gebruiken om stil te staan bij het normaliseren. Bij het vertalen aan deze kinderen wat onze maatschappij verwacht van ze en laten we het als verantwoordelijkheid nemen om hen onze sociale regels uit te leggen. Elke keer een beetje meer klaarstomen voor de wereld buiten de school muren en het schoolplein om. Want er is een norm die je moet durven stellen. Puur en simpel om het feit dat je burgers klaar stoomt die moeten leven in een maatschappij waar een week van autisme nog noodzakelijk blijkt te zijn.

Wat geb***t er als je oprecht jezelf mag zijn en er zonder oordeel naar je geluisterd wordt? Dat zie je in het voorbeeld van Adinda de Vreede.

Een leeg rood rondje:
Het meisje is 14 en ze komt bij mij om te praten over haar schoolwerk. We hebben al een paar getekende gesprekken gemaakt. Maar nu is er iets anders. Ik zie het aan haar. Ik vraag haar: "wil je nog over iets anders praten?" Ja dat wil ze wel. Maar ze durft niet te zeggen waar het over gaat. Ze schaamt zich over iets wat ze gedaan heeft. En ze zit er mee.
Ik zeg: "je hoeft niet te zeggen waar het over gaat, maar we kunnen het wel onderzoeken. Wil je dat?" Ze vindt het goed. Ik teken op een vel een leeg rood rondje en ik vraag haar: "vertel maar wat je wèl wil vertellen." En ze begint te praten. Over haar gevoelens, de consequenties en waar ze over piekert. Alles komt op papier rond het lege rondje. Als alles er staat vraag ik wat ze nog verder wil onderzoeken. Ze zegt: "Ik wil onderzoeken waarom ik het gedaan heb" En dat doen we op een ander blad. Dan vertelt ze me toch wat er gebeurd is en kan ik haar nog wat tips geven. Het meisje gaat weg. Ze is opgelucht en zegt: "dank u wel mevrouw."
Een meisje is geholpen met een leeg- rood - rondje. Hoe mooi is dat!
Wil je ook leren om gesprekstekeningen te maken: Er starten nog dit jaar 3 daagse cursussen in Eindhoven 10 nov en Amsterdam 15 nov. www.tekenjegesprek.nl

Dat affectie tussen ouder en kind belangrijk is voor een veilige hechting tussen ouder en kind is al lange tijd bekent. Sterker nog zonder aanraking kan een baby sterven. Volgens nieuw onderzoek stimuleert het ook de ontwikkeling van de hersens. Interessant artikel om te lezen.

Nieuwe studie: hoe meer je je kinderen knuffelt, hoe beter hun hersenen ontwikkelen Nog belangrijker dan we al dachten.

Morgen vinden ze weer plaats bij ons op school. De 20 minuten gesprekken.
Aan het begin van het schooljaar is het altijd even wennen. Zowel voor jou als (beroeps)opvoeder als voor je kind en de leerkracht.
Gebruik dit gesprek om wensen en verwachtingen uit te spreken, en verbaas je over de mogelijkheden die er wellicht zijn of die gecreëerd kunnen worden.
Maak er een mooie samenwerking van tussen ouder, kind en school.

"Juf, mama vind jou een wijsneus! " - OuderkindPraktijk SamenOnsZelf Een juf is soms ook aan het vechten. Vechten omdat ze grenzen aan moet geven waar ze eigenlijk nog mogelijkheden ziet.