09/06/2026
"๐๐ฆ๐ต ๐ฑ๐ณ๐ฐ๐ฃ๐ญ๐ฆ๐ฆ๐ฎ ๐ป๐ช๐ซ๐ฏ ๐ฏ๐ช๐ฆ๐ต ๐ฅ๐ฆ ๐ท๐ฐ๐ฐ๐ณ๐ฃ๐ฆ๐ฆ๐ญ๐ฅ๐ฌ๐ข๐ข๐ณ๐ต๐ฆ๐ฏ.
๐๐ฆ๐ต ๐ฑ๐ณ๐ฐ๐ฃ๐ญ๐ฆ๐ฆ๐ฎ ๐ฐ๐ฏ๐ต๐ด๐ต๐ข๐ข๐ต ๐ธ๐ข๐ฏ๐ฏ๐ฆ๐ฆ๐ณ ๐ธ๐ช๐ซ ๐ท๐ฆ๐ณ๐จ๐ฆ๐ต๐ฆ๐ฏ ๐ธ๐ข๐ต ๐ฌ๐ช๐ฏ๐ฅ๐ฆ๐ณ๐ฆ๐ฏ ๐ญ๐ฆ๐ณ๐ฆ๐ฏ ๐ทรณรณ๐ณ ๐ป๐ฆ ๐ฆ๐ฆ๐ฏ ๐ท๐ฐ๐ฐ๐ณ๐ฃ๐ฆ๐ฆ๐ญ๐ฅ ๐ฌ๐ถ๐ฏ๐ฏ๐ฆ๐ฏ ๐ฎ๐ข๐ฌ๐ฆ๐ฏ."
Tijdens mijn groepsbezoeken zie ik kinderen enthousiast aan de slag met klei. En gelukkig maar, want klei is een prachtig materiaal dat bijdraagt aan de fijne motoriek, creativiteit, probleemoplossend denken en de zintuiglijke ontwikkeling van jonge kinderen!
Wat me wel opvalt in de Visie gesprekken is dat er tussen professionals regelmatig discussie ontstaat over het gebruik van voorbeeldkaarten.
Mijn rol? Het gesprek! en de proffesionals zelf aan het denken zetten. En als het nodig is.... kennis aanvullen! En in deze kwestie?
Ik geloof dat goede visualisaties kinderen kunnen helpen. Ze kunnen inspireren, structuur bieden, een techniek zichtbaar maken of net dat extra zetje geven om aan de slag te gaan. Ik denk dat de discussie niet moet gaan over vรณรณr of tegen voorbeeldkaarten.
De echte vraag is:
Welke kennis hebben wij als professional over klei, ontwikkeling en creativiteit? Voordat een kind een hartje, bloem of slak maakt, is er vaak al een heel proces aan voorafgegaan. Knijpen, Trekken, Duwen, Pletten, Rollen,
Snijden, Experimenteren. Juist in die handelingen schuilt de kracht van klei๐.
Wanneer we begrijpen wat kinderen leren tijdens het werken met klei, kunnen we bewust keuzes maken. Het gesprek over de pedagogische keuzes die erachter zitten is het belangrijkste ๐.
Hoe kijken jij hiernaar?
Gebruiken jullie voorbeeldkaarten bij klei-activiteiten? En wat levert dat volgens jullie op voor kinderen?
